走出作文困境之路--浅谈情商与作文教学

本把情商理论运用于作教学，通过提高学生的情商水平，提高学生的作水平，认为好作是高情商的结晶。学生的情商主要包括兴趣、情感、意志；培养学生的情商主要采取走入生活、开展阅读和赏识学生等方法。     

试论在语文教学中提高学生情商水平

通过语教学提高学生情商水平，是一个值得探讨的问题。本在概括语教学提高学生情商水平意义的前提下，分析了在组织语教学活动活动过程中提高学生情商水平的主要步骤，并进一步从具体的教学内容来讨论了如何提高学生的情商水平。     

高职旅游管理专业学生情商培养途径研究

对于旅游管理专业学生而言,情商水平的高低直接影响学生以后的职业发展和适应力。但该专业的学生却没有受到系统的情商教育。为此,从行业要求、培养现状及职业发展等方面剖析旅游管理专业学生加强情商教育的必要性,并从师资队伍建设、情商教育课程开设及其内容等方面展开分析,为提高学生情商质量提出建议。     

中医药院校学生情商培养探索

目的:提高中医药院校学生情商水平。方法:调查统计贵阳中医学院学生情商现状,实施系列情商培养方案。结果:总结中医药院校学生情商培养方法。结论:大力加强情商的培养和训练,可以帮助大学生提高情商素质,使他们面对现代社会的压力,学会做人,学会竞争,敢于挑战,获取事业成功。     

高中文言文,情商教育好平台

情商高低对一个人成长、成才、成功都起着重要作用。目前我国高中教育由于种种原因,缺乏对学生情商培养,高中生情商水平堪忧。高中语文课堂,特别是文言文教材对学生进行情商培养具有得天独厚的优势,应充分发挥其优势,提高中学生认识自我和他人情绪的情商水平,进行管理情绪、自我激励,加强承受挫折的能力,更好地与人相处。     

让情商之花在语文的沃土绽放

《语文课程标准》指出:"语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的。"情商自然也属于精神领域。语文水平和情商水平就像两朵并蒂花,互为联系,互为依存。我们要在语文的学习、情商的提高两者之间找到一个最佳的结合点,充分认识到情商对学生今后     

高校辅导员在推进情商教育中所遇到的困难与对策

新形势下,高校情商教育面临着困境：主观上大学生欠缺对自身情商的管理能力,客观上高校对情商教育不够重视。辅导员要立足本职工作,创造更多适应学生情商发展的模式,不仅要从宏观上把握学生的情商发展方向,而且要留意每一个学生的具体情况,通过完善丰富课外活动,综合提高学生的情商水平。     

浅谈对高中学生情商的培养

心理学家认为,情商的高低对一个人的身心发展具有重大的影响,对其能否成功有着不可估量的作用,有时其作用甚至超过智力水平。而在我们长期的教育教学中又偏重对学生智商的培养和训练,忽视对学生情商的培养和训练。因此,在大力推进素质教育的今天,我们在教育教学中,重视对学生情商的开发、培养和训练,提高学生的情商水平就显得特别重要。     

在数学教学中如何发挥情商与智商的作用

情商与智商都是人的重要心理品质。在数学教学中要充分调动和开发学生的情商和智商,发挥情商的主控作用,刺激并提高智商,提高学生的知识水平和能力。     

初中语文教学中学生情商的培养分析

情商需要通过后天培养的方式才能提升,初中学生正处于成长阶段,其情商水平的高低对于初中学生的发展有着极大的影响。因此本文主要对初中语文教学中学生情商的培养等内容进行了深入的探究,从而从初中语文角度做好学生情商的培养工作。     

让情商之花在语文的沃土绽放

《语文课程标准》指出：“语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的。”情商自然也属于精神领域。语文水平和情商水平就像两朵并蒂花,互为联系,互为依存。我们要在语文的学习、情商的提高两者之间找到一个最佳的结合点,充分认识到情商对学生今后发展的重要性,有目的、有意识地在语文学习中逐步培养学生的高情商,实现“语文为人生”的目标;     

谈合作学习与高职学生情商的培养

情商水平的高低对一个人在社会上的成功与否起着决定性的作用,如何使学生在校期间就能受到良好的情商教育,则成为现代高职教育普遍关注的课题.合作学习是培养情商的一种有效途径.通过合作学习中的互动合作,提高学生认识自我、有效合作的能力,增强学生的控制能力和交际能力,达到培养学生情商的教学目标.     

谈“小组协作学习”教学模式与学生情商的培养

情商水平的高低对于一个人能否取得成功有着很大的影响作用,甚至要超过智力水平。"小组协作学习"教学模式在教学理念、教学过程、教学手段上都能体现出对情商培养的作用。教师必须科学组织小组协作学习过程,才能培养学生的情商。     

中外合作办学模式下的高职学生情商培养

情商是个人涵养和社会智力的体现,情商教育是高等职业教育的重要环节之一.文章在对中外合作办学模式下高等职业院校学生的情商情况进行问卷调查后发现,学生整体的情商水平还有待提高.提出在人才培养中必须重视和加强这一非智力素质--情商素质的培养.同时探讨了情商培养的方式和途径.     

医学专业课教师情商培养的几点思考

教师的素质是发展教育的关键,然而,医学专业课老师情商水平参差不齐,情商高低不被重视。本文探讨了加强教师自身情商提高的重要性,并提出了教师情商培养的途径方法,以期医学专业课教师能在学生的情商教育中发挥示范引领作用,获得积极健康、成功快乐的人生。     

浅谈护理专业学生的情商培养

大学生的情商能力培养日益受到社会各界的关注。护理专业因其职业的特殊性,更需要护理专业学生具有较高的情商水平。高校重视和加强情商教育将有利于学生将来的择业和工作,培养出适应社会激烈竞争的高素质人才。     

启发式教学与学生情商的培养

现在心理学家们普遍认为,情商水平的高低对一个人能否取得成功也有着重大的影响作用,有时其作用甚至要超过智力水平。启发式教学法在教学观上、教学过程中、教学手段上都能体现出对情商培养的作用。教师必须科学贯彻启发式教学,方能培养学生的情商。     

浅析中学英语教学中的情商教育

合格人才不仅要具有扎实的专业知识与技能,还要具有较高的情商水平。中学英语教学中重视和加强情商教育,将有助于中学生今后的发展,培养出真正合格的外语人才。本文结合英语教学分析了中学生情商教育的重要性、内容,并探讨了如何在英语教学中培养学生的高水平情商。     

简论大学体育对学生情商的激发与培养

情商作为一个人能否成功和发展的重要指数,已被众多社会人士所关注.如何在大学日常教育管理过程中加强情商教育,将直接影响到大学生的教育质量,而体育在培养学生良好的情商方面有其独特的魅力,有着其他学科所不具备的功能,文章通过对情商的概念、内涵以及在体育教学过程中对激发和培养学生情商的有利条件进行全面论述的基础上,就学生情商的激发与培养的途径和方法进行了初步探讨,旨在提高当代大学生的情商水平,并为国家培养出21世纪杰出的成功人才提供参考依据.     

大学语文，情商教育的好平台

情商的高低对一个人事业能否成功起重要的作用。我国教育由于种种原因致使现在大部分大学生的情商水平偏低。大学语文课堂进行情商教育具有得天独厚的优势,应充分发挥其优势提高对大学生正确认识和管理自己情绪的情商水平、自我激励的情商水平、承受挫折情商的水平。