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1.
郑宇 《六盘水师范高等专科学校学报》2005,17(1):57-59
多媒体辅助教学有着其他教学手段所不能取代的优点。在创设教学情境,激发学生学习兴趣方面有着特殊的作用;但在运用中,要注意明确主体地位、加强师生之间的感情交流,保护学生的思维、想象空间,把握尺度、强化语文学科知识等问题,才能更好地发挥多媒体的优势,实现教学效果的最优化。 相似文献
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数学家华罗庚说过:"数缺形时少直观,形少数时难入微,数形结合百般好,隔离分家万事非。"多媒体辅助数学教学有助于实现数形结合,帮助数学知识的内化和深化,有利于提高课堂教学效率,促进教育教学质量的大幅度提高。电脑多媒体采用文字、声音、色彩、动画、图形等方式传 相似文献
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易颖莉 《四川工程职业技术学院学报》2006,(5):87-87,91
多媒体教学方式进入课堂,打破了“一块黑板,一支粉笔”的传统教学方法,适时恰当地选用多媒体来辅助教学。以形象具体的“图、文、声、像”来刨造教学的情景,使抽象的教学内容具体化,清晰化,使学生思维活跃,兴趣盎然地参与教学活动,从而达到了优化教学结构,增强教学效果的作用。然而抽象的事物是比较难表现的,在使用多媒体辅助教学中还存在着种种负效应,应该引起我们的注意。以减少负效应对数学教学的消极影响。作为一名高中数学教师。通过我几年来在课堂教学中的实践,谈谈对多媒体辅助数学教学的几点体会: 相似文献
5.
吴颖 《贵阳金筑大学学报》2004,(4):66-67
多媒体英语课堂教学是一种全新的教学模式和手段,在多媒体英语教学中,多媒体设备和光盘是老师课堂演示的工具,是一种辅助教学的手段。然而有的教师没有充分发挥多媒体教学的优势,反而过分依赖多媒体设备,以看代讲,以看代练,不仅学生自主学习的性质有可能被抹煞,而且更容易加强以教师为中心的教学。本文试图分析多媒体课堂教学的一些特点以及一些教学策略。 相似文献
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实施多媒体辅助课堂教学符合实施学科素质教育的需要 ;利用多媒体辅助小语教学符合学生认知过程的需要 ;利用多媒体辅助教学小语 ,是培养学生创新能力的需要 ;利用多媒体辅助小语课堂教学是发挥学生主体作用的需要 ;利用多媒体辅助小语教学是优化教学手段的需要 相似文献
7.
田华松 《南京特教学院学报》2006,(1)
本文从课堂教学实践的角度指出了数学多媒体辅助教学存在的一些问题,分析了问题存在的原因,同时提出解决问题的几种对策:积极提升数学教育理论素养;以人为本,处理好几种关系;优化课堂教学;开发积件等。 相似文献
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随着科学技术飞速发展,现代信息技术也迅猛发展,多媒体这个现代化的信息手段为数学的教与学提供了前所未有的发展空间。本文主要谈了在数学教学中使用多媒体教学的必要性以及在数学教学中如何使用多媒体教学,并结合教学实例阐述。 相似文献
9.
多媒体课件辅助教学有助于学生对知识的接受、记忆和强化,提高教学效率和教学质量。目前我校每个教室都配备有多媒体设备(液晶投影仪、实物展示台、多媒体电脑等),若能正确合理地加以使用,发挥其优势,将会使教学工作如虎添翼。我们先后利用PowerPoint、Authorware、Photoshop、FounderAuthor等软件开发制作了一套完整的教学课件,在教学中合理的使用,收到了较为显著的效果。 相似文献
10.
汪爱宏 《六盘水师范高等专科学校学报》2007,19(6):54-56
多媒体辅助教学是一种直观、生动、形象的教学方式.提倡多媒体辅助教学的民主化、科学化,以先进的教育思想、教与学的理论作指导,恰当运用多媒体技术优化教学,发挥学生的主体性和教师的主导性,创造和谐宽松的学习环境,激发学生的学习动机和兴趣,是获得有效教学效果的关键. 相似文献
11.
浅谈如何提高多媒体课堂教学质量 总被引:2,自引:0,他引:2
高毅 《铜仁职业技术学院学报》2007,(6)
随着教育技术的发展,多媒体辅助教学逐渐在各大院校普及开来。本文从教学实践出发,以提高课堂教学质量为目的,对多媒体教学过程中出现的问题进行分析,并针对这些问题提出自己的建议。 相似文献
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马玉银 《扬州教育学院学报》2008,26(4):59-62
作为现代教育技术的多媒体教学手段给课堂教学带来了无限生机和活力,但如果使用不当,反而会影响教学效果。本文阐述了多媒体教学的优势、多媒体教学与传统教学之间的关系以及多媒体教学中存在的一些问题,并对如何运用多媒体教学提高课堂教学质量提出了一些建议。 相似文献
15.
多媒体教学对探讨新的教改思路,培养新的教与学的思维方式,启发活学活用的创新精神,寻找教学改革的创新点,具有现实的意义。但在现实中对多媒体的利用还有很多的不足和误区,有待探索和解决。 相似文献
16.
闫绍丽 《陕西职业技术学院学报》2007,(1)
随着英语教学改革的发展与深入,语境化教学越来越受到重视。在教学中,利用计算机多媒体辅助教学系统能较便利地展现感性材料,创设最佳情境,从而获得最佳的教学效果。 相似文献
17.
李桂仙 《玉溪师范学院学报》2000,(Z1)
运用现代化的教学手段帮助教师在课堂上给学生提供大量的语言信息 ,能在单位时间内提高信息量和信息流动的强度 ,促使学生更好地掌握和运用所学知识。 相似文献
18.
多媒体课件在跨栏跑教学中的运用 总被引:4,自引:0,他引:4
许锦浩 《南京体育学院学报(社会科学版)》2001,15(2):110-111
在多媒体课件设计过程中,根据跨栏跑教学规律安排好教学信息内容,在字输入、图形图象制作、动画与声音配制、视频获取、编程等工作中都充分考虑跨栏教学的特点以及中学生的接受能力。实践表明,利用多媒体课件进行跨栏跑过栏技术的教学,能有效地使学生从广度与深度上正确理解掌握技术,提高学习效率,培养运动兴趣,增强审美感。 相似文献
19.
建构主义学习理论指导下的多媒体教学改革 总被引:1,自引:0,他引:1
高向晔 《包头职业技术学院学报》2009,10(2):55-57
多媒体技术在高校教学改革中已经得到广泛应用,然而由于缺乏相应的理论指导并没有充分地发挥其优势作用。运用建构主义学习理论指导多媒体教学改革,应强调学生与教师角色的转换和变化,重视情景化教学,培养学生自学能力,重视学习者之间的交流与合作等,达到充分发挥现代化教学手段的作用。 相似文献