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《冬阳·童年·骆驼队》是台湾著名女作家林海音为自传体小说《城南旧事》写的序言。作者以朴实纯真的笔调,梦境般的语言,把我们带到一个特定的环境,去看一个孩子童年的侧影。作者笔下的景和情既清晰又朦胧。“冬阳”为文章创设了一种感伤与温暖交织的情绪基调,“骆驼队”是留在作者童年里鲜明的记忆,它们脖子上的铃声,则是童年中美妙的音乐。 相似文献
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人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级下册共有八个单元的教学内容(不包括总复习),除了“位置与方向”“数学广角”是新增加的内容外,其余均为保留内容,约占全部课时的82％。实验教材遵循体现新的教材观、教学观和学习观,处理好继承与发展的关系的原则,使这些内容的编排与呈现有了很大的变化。开展本册教学实验,首先要了解 相似文献
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人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级下册教材是义务教育第一学段最后一部分教学内容。经过两年半的实验,教师对本套教材的风格和特色已比较熟悉,对第一学段教学的基本要求也已有了体会。这里仅结合本册教材的内容及编写特点提出实验教学中应该注意的几个问题,供参考。一、研究教材,把握教学的目标和要求教材是我们进行教学的最基本的资源。研究教材,把握教学的目标和要求是我们开展数学教学的基础和前提。本册教学内容涵盖了数学课程内容标准的四个领域,各个领域因目标 相似文献
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教育部课程教材研究所组织编写的人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》一年级下册教材以课程标准所规定的教学内容为依据,在努力体现新的教材观、教学观和学习观的同时,注意所采用措施的可行性,进一步体现了创新、实用、开放的特点。在教学中我们要认真领会教材的编写意图,结合实际创造性地使用教材所提供的教学资源,促使学生参与观察、操作、归纳等活动,提高学生的学习能力。一、理清教学内容的展开层次,体现知识的形成过程数学教学要重视知识的形成过程是数学课 相似文献
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课程教材研究所小学数学课程教材研究开发中心编写的《义务教育课程标准实验教科书·数学》(1—6年级),是以《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》(以下简称《数学课程标准》)的基本理念和所规定的教学内容为依据,在总结现行九年义务教育小 相似文献
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一、教科书的结构像这套教科书的前三册一样,这册也以语文与生活的联系为线索,按人与自我、人与自然,人与社会三大板块组织单元。每个单元包括阅读与综合性学习、写作、口语交际两大部分。这六个单元分别是:人生历程、传记、回忆录;心灵之声,散文诗;敬畏自然,科学文艺作品;民风民俗,地方色彩浓郁的文学作品;浅易文言文,写景、记事、说理、写人、抒情的作品;浅易文言文,记游,写景,抒情的作品。每个单元的课文,都是按照不同的内容专题兼顾文体选取的。综合性学习、写作,口语交际部分,原则上与阅读部分互相勾连,互相照应。它们分别是:献给母亲的歌,寻觅春天的踪迹,科海泛舟,到民间采风去,古诗苑漫步,背起行囊走四方。 相似文献
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人教版《义务教育课程标准实验教科书·语文》(二年级下册)是以第三次全教会《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》的精神为指导,以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》(以下简称《课程标准》)为依据编写的,供二年级实验班第二学期使用。为帮助教师了解教材的编写意图,特作如下说明。一、教材编排 相似文献
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一、单元专题导读,指导学习策略师:大家一定听过、看过孙悟空的故事,你知道孙悟空的故事出自哪本书吗?生:《西游记》。师:请大家翻到课文目录看第五组。我们将要学习的这一组有4篇课文,其中一篇课文选自《西游记》。你知道是哪篇课文吗?生:《猴王出世》。师:让我们再来看看其他三篇课文的出处。(出示课件:课文出处)师:本组的课文全部出自名著,你对这几部名著有哪些了解?生简略介绍对四大名著及《史记》 相似文献
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《义务教育课程标准实验教科书语文一年级下册》以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》为依据,遵循语文学习的规律,顺应学生的身心发展特点,着眼于全面提高学生的语文素养。 相似文献
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同学们,一个学期的学习生活就要结束了,这儿为你提供了一个展示自我的舞台,相信你一定能成功! 相似文献
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亲爱的同学,如诗的夏季已悄然向我们走来,在这个绿树成荫、鲜花烂漫的季节,让我们展开智慧的翅膀来收获这学期的甜蜜和幸福吧! 相似文献
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本册供三年级实验班第二学期使用,现就教材的基本结构、教材特点、单元教学提示等方面做点介绍。一、教材的基本结构本册共有课文32篇,其中精读课文24篇,略读课文8篇。此外,教材后面还编排有8篇选读课文和附录。每组教材包括导语、课文和语文园地三 相似文献
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本组以观察家乡景物、感受大自然的美好为专题,选编了《燕子》《古诗两首》《荷花》《珍珠泉》四篇课文,一个语文园地。前三篇为精读课文,后一篇为略读课文,采用“三精带一略”的形式构建。本组涉及语文知识能力方面的内容主要有:认识16个生字,会写33个字;掌握36个词语(见课本附录);正确、流利、有感情地朗读课文;初步把握课文的主要内容;学习观察,展开想像;体会课文中关键词句在表情达意方面的作用;积累课文中优美的语言等。教学时要注意:落实导语中的要求,反复诵读课文,联系上下文理解词句。一、识字写字教学(一)鼓励独立认读,自主识字三… 相似文献
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人教版义务教育课程标准实验教科书语文一年级下册，2001年10月通过教育部教材审查委员会审查并获得高度评价。为帮助进入实验区的实验教师了解教材的编写意图，更好地理解教材、使用教材，现就这册教科书的基本结构、主要特点作简要介绍，并对如何凭借教材开展语文教学提出一些教学建议。 相似文献
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《义务教育课程标准实验教科书语文一年级下册》以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》为依据,遵循语文学习的规律,顺应学生的身心发展特点,着眼于全面提高学生的语文素养。一、教材编写的指导思想(一)在语文一年级上册的基础上,进一步加大改革力度,锐意创新,开拓进取。(二)教材要具有时代特点和现代意识,编辑思想符合先进的教育理念,教材内容要体现时代精神。(三)教材要以传承中华优秀文化、弘扬民族精神为己任,用中华民族的优秀文化,增强学生的民族自尊心,培植爱国主义情感。(四)教材呈现方式要有助于教师教学方式和学生学习方式的转… 相似文献
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一、教材的基本结构本册教材继续以专胚组织单元,共八组,分别是: 第一组“走进西部”,第二组“永远的童年”,第三组“语言的艺术”,第四组“他们令我们感动”,第五组“中国古典名著之旅”,第六组“走进信息世界”,第七组“作家笔下的人”,第八组“异域风情”。本册教材还编排了两次综合性学习。第一次是在“语言的艺术”这个单元,以课文学习为主,同时安排 相似文献
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中华民族有五千年的文明史,丰富深厚的民俗文化始终与民族文化相伴随。一个民族或群体的民俗,实际上是指该民族或该群体的生活方式和文化传统。任何发达的或发展中的民族或群体,都毫无例外地生活在一定的民俗中。学习中华民族的民俗文化,可以加深对我们民族的了解和感情。本单元以介绍民风民俗为主题,选编了五篇文章:《云南的歌会》《端午的鸭蛋》《吆喝》《春酒》《俗世奇人》。这些文章,内容各不相同,但 相似文献
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【单元教材分析】本单元的专题是"作家笔下的人"。围绕这一专题,选编了一篇精读课文和两篇略读课文。它们分别是《人物描写一组》《刷子李》和《金钱的魔力》;"口语交际""习作""交流平台"也从不同的角度阐述这一专题,形成了 相似文献