在专业课教学中培养学生抽象思维能力

在专业课教学中，教师要注意运用分析比较的方法，帮助学生建立丰富的表象知识，进行初步概括和综合，得出基本的概念。另一方面，要在初级思维加工的基础上，进一步培养学生推理和判断能力，使学生能运用抽象的概念进行思维，并解决实际问题。     

在电工类技能教学中培养学生的综合能力

在大力提倡素质教育的今天,学校既要重视传授知识,更要重视培养提高学生的综合能力.因此,根据中等职业学校的培养目标,在电工类技能教学中,除了注重培养学生的理论和技能知识以外,更应加强对学生的观察能力、思维能力、探索能力、创新能力、总结能力、适应能力等综合能力的培养.     

中等职校专业课教学应注重职业能力的培养

中学职业学校的专业课教学中,存在着重理论而轻职业能力培养的问题,要改变这种现状,必须探讨培养方式,注重职业能力的培养。     

中等职校专业课教学应注重职业能力的培养

中等职业学校的专业课教学中,存在着重理论而轻职业能力培养的问题,要改变这种现状,必须探讨培养方式,注重职业能力的培养。     

浅谈职业中专学生的专业课学习

目前，我国学生在初中毕业后接受普通教育还是接受职业教育，完全取决于考试分数的高低。近几年来，国家高考政策调整．高校扩招引发普高扩招，抢走了中职招生的大部分生源，大量中等或中等偏上的初中毕业生进入普高就读，这样中专的生源质量相对较差，再加上他们没有升学的压力，造成中专学生普遍对专业课学习失去兴趣，甚至出现厌学、逃学的现象。职业教育的最终目标是培养出应用型、技能型一线技术人才，那么，能否实现这一目标，专业课教师是关键。教师首先要弄清楚学生对专业课学习的障碍及原因，再根据教学原理制定出相应的对策。     

如何在专业课中实现有效教学

随着新课程改革不断深化,如何在专业课中实现有效教学,成为摆在中等职业学校教师面前的突出问题。作者根据教学实践,着重从学生兴趣的培养、课堂提问、学生主体地位的落实及学习习惯的养成等方面探讨了实现专业课有效教学的具体方法。     

在专业课教学中注重学生能力培养

本以《建筑施工技术》教学实施为例，介绍了在理论教学中，如何培养学生的思维能力；讲述了在实践教学中如何提高学生的观察能力，说明了在讨论课中如何开发学生的语言表达能力，可供工程类专业教师参考。     

试论专业课教学中学生能力的培养

电子电工专业课程基本上可划分为两大类，即技术理论知识和技术实践知识。把技术理论知识纳入职业教育课程，是技术从经验水平发展到理论水平的必然结果。这样，如何处理技术理论与技术实践知识的关系，就成了当前职业教育课程研究的一个核心问题。更是培养学生能力过程中要好好把握的问题。     

如何实现中职美术教学中学生综合能力的培养

中职美术教学是现代中职教育体系的重要组成部分,随着中等职业教育有关政策的出台及社会政治经济的高速发展,社会对人才的需求也有很大变化,学生综合素质的提升已成为学校的首要侧重目标,学生的社会实践能力、创新能力、专业技能水平、学习生活态度被更加看中。本文通过对中职美术学院学生综合能力的分析,结合现代的教育现状,提出一系列提高学生综合素质的方法,探索提升学生综合能力的最有效途径。     

中等职业学校专业课教学中学生职业能力的培养

在插花艺术基础课教学中,以就业岗位和相关职业能力培养为导向,将教学内容重新整合,建立"基础理论与基础造型"、"会议用花的设计与制作"、"婚礼用花设计与制作"、"宾馆用花设计与制作"等8个项目,以项目为主线,以情境为抓手,培养学生的综合设计能力、方法能力、合作能力和创新能力,同时注重以职业道德标准和岗位标准来要求学生,让学生形成良好的职业行为习惯.     

中职专业课教师教学能力测试方案研究

在建构主义职业教学理论指导下,分析了中等职业学校专业课教师应具有的教学能力,依据我国现行的教师资格认定中教学基本素质和能力的测试办法,借鉴国外教师资格认定测试方法,制定了中等职业学校专业课教师教学基本素质和能力测试方案,为完善我国中等职业学校专业课教师资格认定工作提供思路和参考.     

专业课教师分层教学能力策略分析

由于中等职业学校生源质量的下降，提高学生素质、培养综合能力、强化实践教学等对专业课教师提出了更高的要求，对学生层次的差异就必然要实施不同的教学策略。通过实施分层教学，探索如何提高专业课教师的教材分析、教学目标设计、模块分类、学生学情分析、动态管理、质量评价等能力的方法与途径。     

浅议如何在专业课教学中培养学生的应用能力

培养学生应用能力已经成为高校的共识,这也反映了我国高级应用型人才培养体系的不足,迫切需要通过有效的措施予以改善。专业课在大学课程中所占的比重往往较大,因此在专业课教学中培养学生的应用能力非常必要。我们可以在教学内容方面、教学手段方面、理论教学过程方面均注重改革创新的同时,加强实践教学的效果,以此来提高学生对专业知识的应用能力。     

谈在专业课教学中学生能力的培养

职教专业课教学一定要将能力培养摆在首位.只要从教学环境、学生特点、课程内容、社会需求等实际情况出发,采取切实可行的措施,教学质量完全可以提高.     

专业课教学中加强学生基本能力的培养研究

调查分析目前本科毕业生存在的问题,从专业课教学的角度提出加强学生基本能力的培养方案。以课程论文和案例分析报告的课程讲授方法,提高学生的专业素质;通过认识实习和课程实习增强专业实践技能;通过双语教学提高学生英文查阅、翻译和写作能力,以适应学分制改革条件下人才培养需求。     

如何在生物学教学中培养和考核学生的综合能力

中等师范的生物学教学中，要把培养和提高学生综合素质作为能力考核的主导思想。考核中要体现学生的主体地位，通过考核提高其学习兴趣和从教技能，改变学习态度和学习方法。     

谈高职模具专业课教学中学生能力的改善

高职模具专业培养的是面向企业的高素质应用型人才,能力培养尤为重要。本文就高职模具专业课教学提出理论与能力培养并重、设计与制造相结合的主张。     

对中等职业学校旅游专业课教师教学能力培养问题的研究

教师的责任就是教好书、育好人。我国加入WTO以后，对如何培养适应社会需要的教师人才提出了更高的要求，这是时代给每一个教育工作者所赋予的历史使命。教育必须创新，与时俱进。中等职业学校旅游专业教师，肩负着培养旅游实用型人才、复合型人才的重任，只有具备过硬的教学能力，才不会辜负时代的期望。     

电化教学在中职机械专业课中的应用

电化教学已成为现代教学方式的主流。在中职机械专业中，以传统教学为基础，合理运用电化教学，创设良好的教学情境，增强教学直观性，增加教学信息量，保证示范准确性，提高教学质量，为社会培养优秀的中初级专门人才。