大学生逃课现象探析

逃课行为可以分为"隐性逃课"和"显性逃课"。文章详细介绍了大学生的逃课现状及特点,并从学生自身、教师、学校三个方面分析了大学生逃课的原因,并提出了对学生进行思想教育和学业规划、注重理论知识与实践运用相结合的观点,以及教师运用多样化的教学模式、学校将教学管理和学生管理相互统一的措施和建议。     

大学生逃课现象分析及对策

大学生逃课几乎成为各高校的普遍现象,更是高校教学管理工作中的一个难点问题。通过大学生逃课现象分析发现,大学生逃课主要表现为显性逃课和隐性逃课两种形式,而且呈现出逃课"有偿化"、公开化、选课性以及年级递增性四个特点。与此同时,从"主动逃课"、"被动逃课"和"选择逃课"三个逃课群体出发分析了大学生逃课原因。进一步就如何让大学生远离逃课,回归课堂,提出了几点应对措施。     

基于学生视角的大学生逃课现象调查分析

大学生逃课现象已引起全社会的普遍关注,然而基于教育管理层面所做的原因分析和据此采取的应对措施却收效甚微。本研究基于学生的视角调查了解大学生逃课的特点、态度和情感体验、原因及大学生期望的学校应对策略,以期减少大学生逃课现象,提高大学教育质量。     

大学生逃课的原因及对策分析——以邢台学院为例

大学生逃课现象很普遍,逃课有显性逃课和隐性逃课。逃课的原因有学校培养目标不明确、课程结构不合理,教师专业知识不够扎实、教学方法陈旧、职业道德缺失,学生自身管理意识较差等原因。明确培养目标、构建与培养目标相应的课程体系,加强师资力量和基础设施建设,完善并严格执行考评制度是减少甚至消除学生逃课的重要措施。     

某地方院校大学生隐性逃课的现状调查

文章以某地方院校学生为对象,对大学生"隐性逃课"的现状进行调查,结果显示:大学生隐性逃课很普遍,且逃课方式多样性与交替性并存,不同年级隐性逃课差异性大,隐性逃课与课程类型和学习兴趣有关。     

大学生选修课逃课现象的现状分析及对策研究

选修课是高校课程体系的重要组成部分,具有专业必修课无法替代的作用。但调查结果显示,大学生选修课逃课现象严重。其原因较为复杂,既与教师、学生等个体因素有关,也与学校课程设置、考核方式等紧密相连。为了能够真正发挥选修课的作用,高校必须要改革课程体系、引导学生科学选课、有效安排时间、灵活运用多种考核方式,并不断探索新形势下的选课方式。     

大学生逃课现象的调查研究

逃课现象是高校常见的不良现象,对学习氛围和秩序影响很坏。此现象之所以普遍存在,是由多方面因素决定的,一方面学生自身因素,另一方面为学校、教师、家庭及社会因素。找出问题根结,寻找科学有力的措施是减少大学生逃课的方法,意义重大。     

高校大学生逃课现象初探

本文对大学生逃课的问题进行了调查,然后从学生自身、教师.社会三个主要方面分析了大学生逃课的主要原因,最后探讨了解决这一日益普遍现象的一些对策.     

大学生隐性逃课现象的新思考

大学生＂隐性逃课＂弊端凸显,原因固然是多方面的,但高校教师的教学现状有着不可推卸的责任。一门课程对学生有无吸引力,关键在老师。教师提高教学艺术,增强自己的教学魅力,使大学课堂留住学生人,更要留住学生心。     

大学生隐性逃课的原因探析

坐满学生的大学课堂上,各种各样的"逃课"景象环生、形态万千,隐性逃课在大学课堂上已经是司空见惯的事,本文对隐性逃课的原因进行了分析,并对如何减少隐性逃课提出了预防措施。     

民族院校选修课现状分析与思考

目前我国高等学校尤其是民族院校,普遍存在选修课开设不合理、学生对选修课“选而不修、修而不学”、选修课人数过多、教学质量难以保证、选修课的考核方式过于简单等现象。必须努力为学生开设门类多样的选修课,创造便利的选课空间;对选修课的课程进行严格筛选：限制选修人数,规范考核制度;加强选修管理,充分发挥校园网作用等,使选修课尽快适应培养高素质综合型人才的需求,满足民族地区经济社会发展需要,为西部大开发服务。     

高职院校学生旷课现象探究

学生旷课是高职院校教育教学和学生管理无法回避的现实情况,无论是旷课的人数还是旷课课程的数目都呈现日益恶化的趋势,这是一个困扰高职院校的一个突出问题.学生旷课不仅影响了教学进程,重要的是影响学生技能的培养.本文结合实际工作经验,分析高职院校学生旷课现象的原因,并提出解决逃课问题的对策.     

大学生高校思政课逆反现象分析及对策研究

高校思想政治理论课作为对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地,地位之高不言自明,但近年来作为高校思政课教育的主要对象,大学生却出现了对思想政治课产生逆反心理的现象。究其原因,包括除自身原因外的许多其他因素:教材难易是否得当,教材内容与现实是否脱节,教师教学素质是否过硬,对学生认知心理是否有正确的把握等。长期对思政课逆反心理的大学生,会对社会主义核心价值观的传播和培育产生消极影响。探讨这一问题,既有利于大学生思政领域的学术研究,也具有深远的现实意义。通过对大学生思政课逆反心理现象的分析,提出建议对策,以深化学界对这一问题的进一步研究。     

地方高校通选课多样化改革的 探索与实践

新世纪以来,地方高校普遍将通识教育选修课纳入人才培养方案之中。随着时间的推移 和时代的进步,通识教育选修课普遍存在课程的针对性不强、特色不鲜明、教师动能不足、教学管理 不到位、学生学习积极性不高、教学效果差强人意等问题。而整体设计的不足、管理的不到位、授课 时间的不恰当是问题产生的主要原因。解决这些问题的主要措施是课程资源的多样化、学分获取的 多元化、课程内容的专题化、课程建设的精品化、学习方式的多样化等。总之,要紧紧抓住互联网这 一技术,通过“互联网+ 通选课”推动通选课的改革,实现通选课多样化,以充分满足多元化时代学 生的多元化需求。     

大学生逃课现象之我见

大学生逃课是大学校园内外众人皆知的现象,应解决的问题是大学生逃什么课?为什么逃课?如何解决?教育教学改革是解决学生逃课问题的关键所在.首先是提高教师素质,提高教师的授课水平;其次是要实现从计划学分制逐渐转向完全学分制,增加选修课的范围;再次是要引进竞争机制,改变教师聘用制度中重科研轻教学的局面.     

高校学生翘课现象及其归因分析

据调查,高校翘课现象在课堂教学中广泛存在,翘课频率严重,学生翘课的重灾区是"马哲类"、"人文类"、"学科选修类"课程,学生对翘课采用"不以为然"的态度,但事后一般会采取补救措施。学生翘课的主要原因是"学生自我约束的松懈"、"教学内容的缺陷"和"教学方法的缺陷"。