谈强化中职专业课技能训练

随着我国入世、经济全球化时代的到来和国际交流的增加,各行各业对高素质的实用型中初级技术人才的需求在不断扩大,因此,研究中等职业学校专业课程中强化技能训练,为中职生开辟一条通向实用型技术人才的捷径,势在必行。一、加强教材和大纲的研究在教材研究方面,应注意对学生全面素质和能力的培养,打破以往的实验体系,将新的知识技术、工艺和方法融入教材中;在内容的叙述、实训报告与思考习题中,要贯穿激发学生创新精神和创新能力这一主线;教材可采用模块式结构,使其具有更大的弹性,供不同专业、不同学制的学校选用。在研究大纲方面应有几个突破:①大纲应紧扣培养目标,即始终抓住培养高素质劳动者和中初级专门人才这一培养规格;②大纲应同时适用于三制四类中等职业学校;③     

基于微课的中职学校电子技能训练教学设计策略

微课已成为互联网时代的新型教学模式和学习方式,可以满足信息化背景下学生的学习需求,为学生搭建个性化自主高效学习平台。微课设计以学生学情为中心,能够有效提升学生的学习兴趣和成绩。在中职学校电子技能教学时,立足学生学情的现状,注重设计技能训练目标、训练任务、训练过程、训练评价四个环节,不仅让学生熟悉应知理论内容,而且掌握操作要领,学生的动手操作能力会得到明显提升,从而有效发挥微课在教学中的作用。     

微课在中职学校WORD2010技能训练中的应用

微课教学模式能有效突破时间和空间的局限,让教师、学生、微课教学资源最大限度地建立起有效联系,实现师生之间、学生之间的互动交流,对提升学生的操作能力、自主学习能力与小组合作能力起到促进作用。在中职学校计算机WORD2010技能训练时,针对中职学校学生的特点与WORD2010技能训练的教学现状,运用微课教学实施技能训练教学改革,构建WORD2010技能训练新模式,把微课教学的优势发挥到最大化。     

浅谈计算机汉字录入技能训练

影响优秀、技术全面、技艺娴熟的录入员的原因是多方面的,技能训练本身就是一个重要因素.本文以一个基层学校计算机录入员技能操作训练的体会,总结出:音乐节奏、盲打、针对性、形象记忆、简码、词组、冷僻字、综合等六个方面的训练,从而构成一套有效而生动的训练方法.目的是让同行能很快的掌握这门技能技术.     

浅谈中职学生单证技能的训练

中职学生大多欠缺有效的学习方式、清晰的学习目标和稳定坚强的学习信念。转变此种现象的方法之一为训练学生的技能,全方面着手研究,通过对技能的理解与掌握,给未来的外贸单证教学提供参考。     

中职技能大赛训练中学生心理问题干预的研究

随着我国教育事业的不断发展,国家对中职教育越来越重视,中职教育水平不断在提高。技能大赛是中职教育中的重要内容,受到社会各界的广泛关注。目前,各级各类的技能竞赛不断涌出。技能大赛不仅仅考查参赛选手的基本功,对参赛选手的心理状态也是一种考验。本文分析了心理因素对技能大赛参赛选手的影响,并提出了有效心理干预措施,从而有效确保参赛选手稳定发挥。     

中职学校钳工技能实训教学策略初探

中职学校钳工技能实训是一门重要课程。实训教学中,要密切联系学生实际情况和钳工技能特点,强调容易出现的问题,强化教学目标,针对学生实际情况分层教学、分层指导,不断探索切合实际的教学方法,充分调动学生学习积极性,提高教学效率。实训教学既要强调知识的传授,又要注重技能和习惯的培养,大胆进行教学改革,积极探索钳工实训教学的新思路与新方法。     

中职学校电工技能训练浅谈

电工技能训练电子电工专业的核心内容,对于培养专业技能型人才起到至关重要的作用,搞好电工技能训练是电工专业教师孜孜追求的教学目标。本文从电工技能训练出发,就培养学生良好习惯、讲求教学、分阶段实施教学目标这三个方面进行了阐述。     

浅谈中职学校电工技能教学

电工技能教学是中职学校理工类专业培养学生能力的一个非常重要的坏节。文章通过分析电工技能课的特点,对电工技能课的教学方法进行探讨,以及获得有效的手段,提高技能课教学的效果,从而培养出更多具有一定专业理论知识的初、中级技能人才。     

浅谈中职学校如何加强技能教育

本文对中职学校如何加强技能教育进行了探讨,并提出相应的对策,即帮助学生找准自己的定位,提高学生对技能学习重要性的认识;鼓励学生参与职业技能大赛;加强实训基地建设,促进专业技能教学的发展,等等。     

浅谈中职学校技能训练与“任务驱动”的整合

在中等职业学校技能训练教学中,学生的学习活动必须以任务或问题相结合,以培养和调动学生的学习兴趣,让学生带着真实的任务去学习,从而培养解决问题的能力.     

浅谈中职院校汽车电工的技能训练

在实践教学中,汽车电工技能训练要注重讲解示范与示范练习相结合、循序渐进与启发引导相结合、正确评价与反馈整改相结合。教师活动主要表现为引导—辅导—指导,学生活动主要表现为参与—操作—应用。     

中职化工技能训练教学方法的探索

当前中职化工分析专业的培养目标为培养技能型人才,因此,如何有效地开展技能训练,缩小课堂教学与生产实践的差距,使学生毕业后直接上岗就显得尤为重要。本文结合笔者自身的教学实践,对该专业技能训练的教学方法进行了总结。     

中职语文教学应加强学生的技能训练

职业教育的根本任务,就是要培养适应现代化建设需要的高技能专业人才和高素质劳动者。中职语文教学应依据自身学科特点,加强学生多方面的技能训练,让语文学习成为学习各专业技能的源头活水,促进其专业发展的助推器,培养学生就业能力的肥沃土壤。     

浅谈中职学校电工电子技能教学

电工电子技能教学是中职学校理工类专业培养学生能力的一个非常重要的坏节。文章通过分析电工电子技能课的特点,对电工电子技能课的教学方法进行探讨,以及获得有效的手段,提高技能课教学的效果,从而培养出更多具有一定专业理论知识的初、中级技能人才。     

中职学校《维修电工技能训练》课的教法之我见

职业教育的宗旨是培养具有基本专业理论知识和熟练操作技能的,适应生产、管理、服务第一线的应用型、技能型人才。坚持以技能为本位,重视实践能力的培养,是职业教育的特色。为了适应社会对高素质技术人才的需要,要培养学生的专业能力、社会能力和方法能力,教师就应该改变传统教学方法,在教学实践上创新,激发学生的学习兴趣,树立牢固的职业思想。笔者从事多年《维修电工技能训练》课教学,下面谈谈自己的一些认识和做法。     

开展技能竞赛促进中职学校发展探析

分析中职学校教育现状,阐述技能竞赛开展在中职学生发展、专业课程改革、实训基地建设、教师专业能力建设等几方面的作用,提出开展技能竞赛的建议。