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1.
郑健成 《咸阳师范专科学校学报》2014,(4):117-120
"快乐体育"思想自诞生之日起,已有60多年的时间,它在世界范围内引起无数教育者的关注。在这一思想影响下,部分学校的体育教育改革取得了实效性进展。很多教育者仍在探索将这一优良的教育思想真正融入到体育教学中,让学生真正体会到运动的快乐,在愉快的心情下进行体育锻炼。 相似文献
2.
秦晓金 《中国科教创新导刊》2010,(14):209-209
我国的快乐体育源于80年代日本的快乐体育,由于其教学过程的多样性,使得一些"放羊式"教学看起来也酷似它。本文通过文献综述法,和逻辑推理法考察了该模式的发生和发展过程,提出了区分两种教学过程的标志。同时认为,该模式中利用"副产品"理论会有助于教学目标的实现。同时提倡大学体育课真正做到"健身、健美、健心"。寓"乐"于健身、促技和健心的教学活动中,提高体育学习的积极性和效率,更好地发挥快乐体育的整体功能和育人优势。 相似文献
3.
刘璐 《商情·科学教育家》2011,(1)
本文运用文献资料、问卷调查、访谈、现场观察、数理统计等方法对中小学体育课进行调查研究,分析在快乐体育指导思想下学校体育发展现状,以及学校体育存在的弊端,为更好的发展学校体育,形成终身体育打下坚实基础提供参考建议. 相似文献
4.
为完善体育教学,增强体育教学的实用性,采用专家访谈法、问卷调查法和教学实验法对快乐体育教学模式进行了探讨.结果表明:快乐的体育教学模式的优越性在于能够较好地兼顾学生的兴趣爱好,发挥学生学习的主观能动性,调动其学习的自觉性和积极性.同时,快乐的体育教学模式体现了以人为本的思想,能够培养学生健全的人格、人品和个性,使其具有较强的认知能力、独立生存能力、协作精神和良好的心理素质. 相似文献
5.
孙虹 《中国科教创新导刊》2009,(15):250-250
快乐体育教学是小学体育教学中不可忽视的主要问题。本文通过“传统式”与“快乐式”体育教学的对比分析,阐述了如何将快乐融入小学体育教学课堂中的理论与方法,武图建构新的小学体育教学模式。 相似文献
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7.
武方田 《读与写:教育教学刊》2009,6(9):165-165
通过引入"快乐体育"教学思想,可以更好地调动学生的主动性和积极性,优化课堂体育教学,全面改革现行体育教学模式.笔者认为"快乐体育"教学是当前小学开展体育工作的一种有效模式,能极大地促进学校体育工作的开展. 相似文献
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9.
任晓峰 《中国教育技术装备》2011,(5)
为了激发学生篮球课上学习的积极性,优化教学效果,快乐体育在篮球教学中必不可少。因此就要做到结合专项特点,结合教学原则和方法,精选教材,突出其攻防的特点,合理安排负荷强度,不断提高教师教学水平,让学生真正乐在其中。 相似文献
10.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(5)
随着新课改的进一步深化,对于初中体育教学也提出了更高的要求和标准。不仅需要保障学生基础体育知识的掌握,还要关注学生的教学体会以及学习兴趣、综合学习能力及学科素养的培养。以快乐体育为切入点,提出了初中体育教学模式的创新策略。希望为全面提高初中体育教学水平起到积极的促进作用。 相似文献
11.
本文运用文献资料调查的方法,探讨了确立愉快式体育教学的理论依据,初步建立了适应现代体育教学需要的方法和模式:游戏、竞赛、情境、口诀、多媒体、音乐、英语、体育园地。结果表明:愉快式教学对优化小学体育课堂,增强学生体质,培养他们的体育兴趣和意识等方面有积极的作用。 相似文献
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14.
大学生追求体育文化修养的要求日益增强,我们通过对女子健美操教学的研究。提出了实施愉快的体育教学的必要性和可行性。 相似文献
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针对高职高专传统注入式体育教学模式中存在的问题,在终身体育、健康第一、身心并重的指导方针下,我们对高职高专体育教学模式进行了研究,结果表明:构建快乐体育教学模式能突出同学参与的主体意识,激发学习兴趣,有利于教学目标的实现;构建快乐体育教学模式应本着系统性,科学性,实用性的原则,从学校体育教学每一个环节的分析人手,全面研究各要素的特点,调整各系统要素的关系,以求得系统功能的最优. 相似文献
17.
学校体育教学中快乐体育的实施原则和运用 总被引:3,自引:0,他引:3
吴卫军 《湖北广播电视大学学报》2010,30(1):158-159
本文采用文献资料综述法,根据快乐体育的定义、内涵。分析探讨了快乐体育如何在学校体育教学中实施和运用,得出在学校体育中开展快乐体育是实现“健康第一”指导思想的有效手段。从而,为体育教学改革提供参考依据。 相似文献
18.
《佳木斯教育学院学报》2019,(1)
快乐体育具有提升体育教学效果的实际作用,也能够用正面引导的方式,令更多的学生对体育运动产生正确的印象和习惯。本文以快乐体育教学理念为主,首先分析了快乐体育教学的含义,其次分析了将快乐体育理念应用在体育教学中的价值,最后则深入的叙述了学校体育教学中快乐体育理念的渗透方式。 相似文献
19.
本通过对终身体育思想的阐述,论证了终身体育在教育事业发展和实施“全民健身计划”中的必要性。学校体育是终身体育教育的重要阶段,要以终身体育观为指导思想,通过对现行的体育课程、方法、内容、评价等方面的改革,培养学生终身健身的意识和习惯,达到终身受益的目的。 相似文献