浅谈大学生就业中的挫折教育

良大学生就业受挫后会产生内心的相对剥夺感、妄自菲薄心理、不满和宣泄心理以及依赖心理和侥幸心理等负面心理行为反应。增强大学生就业抗挫能力的对策包括:改革大学教育模式中不合理部分,使之适应大学生心理的健康发展;大学生积极投入社会实践活动;进行心理健康教育以及加快毕业生就业制度改革,优化就业环境等。     

心理弹性理论在大学生就业挫折教育中的应用

伴随着高等教育的大众化,应届大学毕业生数量连年激增,大学生就业受挫现象日渐增多。基于此,借鉴心理弹性理论的观点和作用机制,主张在大学生就业指导教育中强化就业挫折教育,提高大学生的心理弹性,并从如何促进大学生心理弹性发展的内部和外部保护性因素两个方面提出了建议,以期增强心理弹性理论对大学生就业挫折教育的指导作用。     

低年级大学生生涯发展教育原则初探

随着职业世界的变化,大学生群体面临着更多元的择业可能,这也对大学的生涯发展教育提出了新的挑战。大学低年级是生涯发展教育的关键期,本文紧扣时代特征,解读低年级大学生生涯发展中的问题与特点,并基于此提出了针对低年级大学生生涯发展教育的原则,对面向该群体的大学生涯发展教育教学活动进行了有益的探讨。     

大学生就业指导应贯穿大学教育的全过程

在当前毕业生就业体制改革不断深化的新形势下，大学生就业指导工作显得尤为重要。在论述了大学生就业指导是 学校教育的重要组成部分的基础上，就人才培养模式的构建、择业观教育、就业素质培养等方面问题，提出了大学生就业指导贯穿大学教育全过程的思路。     

大学生就业全程化教育论析

随着高校的逐年扩招，大学生的就业问题引起了社会各界的普遍关注。作分析了目前大学生的就业现状及其产生的原因。作认为应对大学生就业问题，理应对在校学生进行就业全程化教育。对大学生的就业全程化教育应从就业观、就业心理调适、就业信息获取与选择等多方面进行。     

低年级女大学生心理健康教育探析

改革开放三十年以来,社会为女大学生的健康成长提供了一个相对宽松的大环境,经济全球化带来各种思想文化意识激烈碰撞,当代女大学生的思想认识、价值观念、思维方式受到强烈的冲击,心理状况发生了很大的变化。做好女大学生的心理健康教育特别是低年级女大学生心理健康教育对于她们的健康成长至关重要。低年级女大学生正处在青年中期,生理发展已经基本成熟,心理发展迅速走向成熟但又有很多与高中生相似的心理特点。本文分析了低年级女大学生出现心理不适的原因,从学校教育、家庭教育、自我教育等层面进行了探析。     

“大学后”就业与就业教育延伸

每年约有1/3大学生毕业后半年内实现就业。研究发现,职业定位模糊、劳动力市场竞争和试错心理等延长了大学生就业搜寻期,毕业即就业的传统观念使就业教育缺乏延续性,毕业前未就业群体不再纳入就业教育,政府、高校和社会"大学后"就业责任缺失。高校应该为未就业毕业生提供半年跟踪就业服务。政府除提供免费的有组织培训外,还应建立社会补偿机制,制定创业补偿政策,促进弱势群体大学生就业和自主创业。     

大学生就业冷背景下大学热的经济学分析

我国上个世纪90年代以来大学生就业冷背景下依然存在大学热现象，从经济学角度看，原因在于大学生与高中生的收入水平差距和就业概率差距并没有因大学生就业冷而缩小，进而大学教育收益率并未降低，大学热是人们理性选择的结果。     

大学生择业心理误区探析

面对社会复杂多变的形势，就业难度愈来愈大，挑战性更强，大学毕业生择业过程中难免会出现一些心理误区。本文探讨了新形势下大学生在择业过程中出现的各种心理误区，以帮助大学生尽快走出择业心理误区，顺利择业；帮助高校就业指导部门有针对性地开展大学生的思想教育、就业咨询与服务工作。     

挫折教育视域下“90后”大学生的心理健康教育研究

随着我国大学教育大众化的快速发展,大学生面临着诸多来自校内外的压力,如情感、就业和人际交往等方面,大学生的心理承受力面临着巨大挑战,对在校大学生实施挫折教育显得异常重要。本文通过分析"90后"大学生心理健康现状,挫折教育与心理健康教育的关系,探讨对他们进行心理健康教育的一些途径和方法,提高"90后"大学生正确面对挫折的能力,使其形成健全的心理品格。     

论辅导员在大学生就业指导过程中的心理教育

来自各方面的就业压力使部分大学生形成了就业心理问题.辅导员要增强对毕业生就业心理指导的针对性,积极调整思路,改进就业心理教育实践与管理,通过对学生进行及时有效的就业心理指导,切实改善大学生就业心理状况,以帮助大学生成功就业.     

大学生就业压力及缓解对策浅析

随着高校不断扩招,大学毕业生人数逐年增长,加上国际金融危机对经济的影响,大学生就业形势十分严峻,就业成为大学生心理压力的重要来源。要缓解大学就业压力,高校就应做到：合理设置专业,提高教育质量,创造良好的就业环境,完善大学生就业指导服务体系,加强大学生就业心理教育和辅导。     

大学低年级学生心理困惑初探

大学低年级学生是大学生中的特殊群体,面对大学里陌生的环境、学习方式、生活方式、人际关系等,会产生诸多的不适应,甚至造成心理困惑。本文从关注大学生成长的视角,提出了解决大学低年级学生心理困惑的相关思路。     

加强大学生就业教育，促进大学生就业

随着市场经济的发展和高校毕业生分配制度改革的推进，大学生就业率的高低成为检验学校教育水平和质量的重要标准之一。加强对大学生的就业教育和指导，则成为高校教育教学工作的重要环节。就业教育要贯穿大学教育的全过程，要对学生进行职业生涯规划、就业思想、就业政策、就业技巧、就业信息等多方面的教育。要建立一支高素质的专业化队伍，以保证就业教育的高效、优质。     

低年级大学生廉洁教育初探

随着党和国家愈来愈关注社会的腐败问题,廉政文化建设被积极推进。高校作为育人单位,理应跟随其脚步,开展有效的廉洁教育。低年级的大学生相对于高年级的学生思想更加不成熟,价值观念更加混乱,对于廉洁的概念尚未有明晰的认知,开展低年级大学生廉洁教育显得尤为重要。针对低年级大学生应该开展以诚实守信教育、艰苦品质教育、廉政责任教育、廉政文化教育为主要方面的廉洁教育,这符合低年级学生的价值诉求。同时,根据低年级学生的思想特征、行为差别、心理倾向、年龄特点,探索和创新低年级大学生廉洁教育的新途径、新方法,以实现廉洁教育目标,以培养更具时代责任感的大学生。     

简析情商教育与大学生就业指导

随着我国大学生就业制度改革的进一步深化,大学生的就业教育日益成为大学教育的重要内容.文章从情商教育的内涵着手,阐述了情商教育在大学生就业中所起的积极作用,提出了大学生就业指导不能缺少的情商教育的观点.     

女大学生的就业心理困扰及其对策

当前我国女大学毕业生普遍面临就业难、就业心理困扰问题.女大学生就业心理困扰的产生有很多原因及其不良影响,加强社会调控、教育调控及女大学生自我调控是解决女大学生就业心理困扰的有效措施.     

论大学生职业生涯规划中心理健康教育的运用

随着近年来大学的扩招,大学生的就业成为摆在各高校面前的一个重要问题,日益严峻的就业压力给大学生造成了严重的心理问题,为了帮助大学生顺利完成由学习者向工作者的转变,化解因就业压力造成的各种心理问题,本文通过在大学生的职业生涯规划中运用心理健康教育的分析,为大学生的职业生涯规划打好心理基础.     

择业观教育与毕业生职业价值的实现

随着大学生就业制度改革的不断深化和大学生就业市场竞争的日趋激烈,大学生的就业问题成为了我国整体就业问题的重点。大学生就业难已成为一个公认的事实。但实际上,导致大学生就业难的一个重要原因,是不正确的择业思想。因此,加强大学生的择业意识教育,培养他们正确的择业观,促进职业价值、人生价值的实现和社会发展,是大学生就业教育的一项重要任务。一、当前大学生择业观的现状分析大学生的择业观是指大学生在择业过程中对选择某种社会职业的认识、评价、态度、方法和心理倾向等的基本观点,是大学毕业生世界观、人生观、价值观在就业上的…     

浅谈大学生的就业压力与心理承受力

随着大学毕业生人数的增多，就业压力也随之增大。大学毕业生的心理素质正面临着严峻的考验。本文从就业压力产生的原因，就业压力引发的心理问题，努力提高心理承受力三方面，对大学生的就业压力及心理承受力进行了初步的分析和论述，旨在提高大学生心理承受力，沉着冷静地面对当前巨大的就业压力。