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1.
色彩写生是中学美术学习的重要课程。色彩是绘画中十分重要一项技法,而色彩写生是学生的一项基本的美术能力。要完成好色彩写生教学,不但需要教师有深厚的专业知识和熟练的绘画技能,在教学中还需要教师采取灵活多样的手段,激发学生对美术的学习兴趣,帮助学生加深对色彩写生理论的理解,循序渐进地对学生进行训练,从而提高学生的写生水平和色彩审美意识,为通过单招考试打下基础。 相似文献
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范涛 《读与写:教育教学刊》2015,(10)
在中职美术专业教学中,色彩静物写生是学生理解掌握并运用色彩造型的基本课程之一,是提高学生艺术素养、色彩绘画技能和水平的重要途径,也是培养学生观察能力和绘画技能的有力手段。在学生学习的过程中,主要存在写生意识的培养和写生技能的完善问题。这就要求教师教学时必须与学生的实际情况相适应,力求在不断的实践中完善教学方法,提高学生的观察能力和绘画技能。 相似文献
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写生是提高学生绘画能力的重要方法,因此在高中美术教学中,教师常常布置写生类的作画任务,以考查学生对绘画技巧与色彩搭配的掌握程度。在进行风景色彩写生创作时,很多学生对色彩搭配的认知不清晰,冷暖色调搭配混乱,使得绘画作品不具备层次感。对此,文章对高中美术风景色彩写生中冷暖色彩搭配的教学策略进行研究,以期为广大美术教学工作者提供参考。 相似文献
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杨东梅 《吉林广播电视大学学报》2009,(4):79-80,84
色彩归纳写生是初学设计专业的学生从绘画思维向设计思维转换的过渡性课程,通过色彩归纳写生的学习可以逐渐培养学生控制画面的能力,尤其是增强对色彩的主观把握能力,为以后进入专业的设计学习打下坚实的基础,色彩归纳写生着重要从构图、造型、色彩等方面进行把握。 相似文献
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杨春香 《天津职业院校联合学报》2013,(7):119-121
色彩是绘画的语言与表现手段,色彩为我们涂抹了一个五彩缤纷的世界,在色彩写生教学中观察与表现起着独特的作用,锻炼学生正确而敏锐的色彩观察力。掌握色彩知识和作画技巧,是学习好色彩写生的关键。 相似文献
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静物写生是绘画教学中进行色彩基础练习的主要途径,使学生认识色彩的语言,色彩的基础知识,参与静物的配置,以及绘画步骤。通过学习,主动去研究和创造,为静物的色彩绘画打下一个坚实的基础。 相似文献
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风景写生是美术教育专业的基础课程之一,在整个色彩教学中占有相当的比例。掌握这一形式语言,对于学生提高绘画作品的表现力与审美水平,以及将来从事绘画创作有着十分重要的作用。笔者从实际教学经验出发.提出了改善教学质量的几点思考。 相似文献
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张宏慧 《牡丹江教育学院学报》2009,(6):147-147
在风景写生训练中,取景构图是画面成败的关键,而色彩则是写生的灵魂。色彩风景写生课程是所有美术专业学生必修的一门课程,只有多观察、多分析、多动手进行构图训练,才能提高学生的绘画水平。 相似文献
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在中专的美术教学中.风景写生是练习绘画技法的重要手段以及收集创作素材的主要方式。而中专的风景写生教学.在教学理念上基本都是研习了西方印象派绘画的表现自然色彩的理论和训练方法.比较强调光源色与环境色对物体固有色的影响。在基础教学中,主要偏重于造型、透视、色彩与笔触等技术层面的传授。通过教学,我逐渐认识到.完全按照传统写生训练的模式进行教学,往往会导致学生想象力缺失.画面单调. 相似文献
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风景色彩写生是高等院校美术教学中的重要课程。通过风景色彩写生教学。学生一方面可掌握风景色彩写生的造型的规律和方法.表现技法与语言形式,另一方面可培养审美感受力和即兴作画的创造力,提高艺术修养。这门课程可以使学生获得在室内课中不能得到的知识,为彩色装饰、彩色设计、油画等其他的课程打下良好的基础。所以,我们不仅应把风景色彩写生课当作风景色彩造型能力训练方式,而且应从更高意义上,把这门课当作提高学生绘画审美素养和艺术素质的重要手段。 相似文献
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李子明 《商情·科学教育家》2011,(4)
在中学里面,进行色彩写生也是一个非常重要一环,通过给学生讲解色彩理论知识,进行适当色彩写生的训练,让学生掌握色彩写生的表现技巧及对色彩审美知觉能力的提高.使学生掌握一定的色彩理论知识并通过色彩写生实践,掌握用颜色塑造形体、表达视觉审美意象的能力. 相似文献
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色彩风景写生课是绘画基础教学和设计基础教学中的一门重要课程,它能使学生开阔眼界.接触大自然,培养学习兴趣,创造条件,活跃思维,促进求异性思维的发展。同时,作为整个教学体系中的一个重要环节。其目的不仅在于培养学生独立观察并准确表现客观物象色彩形态及其意蕴和专业实践能力.还在于培养学生的全面素质。使学生在德智体美各方面都能得到发展.从而实现培养目标。因此.全面提高实践教学质量.是开展写生实践教学的出发点和归宿。 相似文献
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近些年来,随着美术院校的扩招.中等美术专业学校普遍存在着忽视色彩风景写生教学的问题.片面地认为安排色彩风景写生是浪费时间.会影响升学率。笔者以为。色彩静物教学固然有利于色彩基础知识和表现技法的掌握.很有必要。但只重视色彩静物教学而忽视色彩风景写生教学,也存在着不足。在二十余年绘画教学生涯中.我深感十六七岁这个年龄段的学生.在要求他们学习的同时。更需要关注他们的心理。 相似文献
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张旭 《漯河职业技术学院学报》2006,5(2):81-82
色彩是自然美、生活美、艺术美的重要组成部分。一个人的色彩感觉能力是可以进行后天重新塑造的。进行室内静物写生训练和户外风景色彩写生训练是培养学生良好色彩感觉的最主要途径,理解和掌握色彩关系及其变化规律对提高写生的色彩感觉能力至关重要。 相似文献
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随着高等教育大众化进程的加快,招生规模不断扩大,高职院校举办的美术专业,其生源质量也有所下降,高职院校美术专业学生的绘画基础参差不齐现象比较普遍。通过分析学生的绘画,尤其色彩、写生现状,提出了一系列具体的教学措施。以提高学生绘画技能。 相似文献
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色彩是绘画中十分重要而富有魅力的艺术语言。色彩写生是再现自然、再现生活的真切感人的强有力的手段。在作画过程中,正确地观察和掌握客观物体的色彩规律能提高色彩的分辨能力和使用色彩造型的能力,是色彩写生的关键。 相似文献
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印象派、后印象派绘画与色彩写生教学 总被引:1,自引:0,他引:1
本文对印象派、后印象派绘画的色彩理论进行了阐述,说明了二者对现代绘画色彩的写生教学有直接的指导意义,以期达到理想的色彩写生教学效果。 相似文献
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设计色彩教学是高职造型艺术学科的基础内容,在培养学生的色彩观察能力和色彩表现能力方面起着主导作用.它的主要作用是使造型基础训练与专业设计接轨,为绘画通向设计架桥铺路,提高学生的色彩造型能力、培养其设计装饰意识和创新思维能力,对此,本文作者阐述了在高职设计色彩的教学中的一些体会. 相似文献