中等职业学校人力资源管理现状及对策

我国中职在校生与高中在校生人数比约为1:1,可见中职教育质量对整个国民素质及劳动者素质提高有着重要影响.中职教育质量保障,人力资源管理是基础,只有合理配置教育资源,充分调动各种积极性,才会有教育效益的最佳和最大化.本文通过调查分析目前中职学校人力资源管理的现状,并且根据成因提出解决目前中职学校的人力资源有效管理的对策.     

我国中职毕业生市场需求与供给状况分析

为使我国中职教育发展形成市场作用和政府作用有机统一、相互补充、相互协调、相互促进的格局,分析了中职毕业生人力资源市场需求与供给状况,确认存在着市场需求数量逐年增加、毕业生数量逐年减少的矛盾,其原因在于：中职教育初中生源逐年减少,社会吸引力弱化,劳动力市场分割现象严重,中职学校软硬件建设乏力,教育与教学改革进展迟缓。满足人力资源市场对中职毕业生的需求,应积极拓展中职学校招生渠道,推进中高职衔接和普职沟通,降低人力资源市场分割效应,加强中职学校软硬件建设,构建中职学校运营市场机制。     

中等职业学校教师人力资源开发对策研究

中等职业学校的发辰要求对中职教师人力资源进行研究.中职学校教师人力资源开发有着自身的特点.本文的创新之处在于运用现代人力资源开发理念,根据中职教育特点和规律,提出从五个方面来加强教师培养,为现代职业教育提供新思路、新方法.     

对中职新生入学教育的探索与尝试

通过对中职新生特点及入学教育现状、入学教育意义的分析,探讨并尝试卫生类中职新生入学教育的内容和方法.     

中职教育在新疆农村人力资源开发中的作用

数量庞大、素质较低的农村人口是制约新疆农村经济发展的重要因素．新疆农村经济要发展。必须开发农村人力资源。因此．应在考察新疆农村人力资源现状的基础上．分析中职教育在新疆农村人力资源开发中的作用．并提出有效发挥中职教育在新疆农村人力资源开发中作用的相应对策。     

孟加拉国的卫生人力资源开发规划

卫生人力资源开发是发展高效、优质卫生服务的重要内容之一,在过去几十年中,大多数国家把卫生人力资源开发的重点放在教育和培训,然而,现在,卫生人力资源开发则十分强调综合性,包括卫生人力需求计划、教育培训和人力资源的使用与管理,以及制订相关的政策。     

浅议中职教育招生制度的改革

近些年来,由于高中和高校扩招、初中毕业生萎缩、社会鄙薄职业教育等原因,全国中职教育招生规模呈滑坡趋势,有的已跌入低谷。生源是中职教育发展的基础和生命线。笔者认为大力发展职业教育和建设人力资源强国的宏伟目标的重点就是大力发展中等职业教育,因此中职教育招生制度亟须改革。     

基于KSAIBs增进的中职教育质量评价模型构建

KSAIBs作为人力资源个体素质指标的集合,包含知识、技能、能力、中介变量和行为5个要素。依据教育增值理论,学生接受中职教育后KSAIBs的增进幅度,可直接反映中职教育质量。遵循中职教育技能型人才培养目标,结合政府、企业及学生对提升中职教育质量的要求,应用Delphi法,将中职学生KSAIBs各要素分解为21项指标,构建中职教育质量评价指标体系;应用AHP法,确定了KSAIBs各要素指标权重,构建中职教育质量评价模型,并提出了具体实施方法。     

信息化教学模式在中职《人力资源管理》课程中的应用

《人力资源管理》课程作为中职学校管理类专业课程,具有一定的理论性和实践性。本文结合实施信息化教学模式理论,把多种教学方法和以信息技术为手段的教学方式有机结合起来,有力促进了中职学校《人力资源管理》课程的教育教学改革。     

中职学校“职普渗透”教育模式的分析

中职学校对学生的教育是最接近社会的,中职学 校要为学生提供充足的、对口的和专业的教育资源和师资力 量‘这样才能促进社会生产力的发展。所以,中职学校要在学 生课程的设计的安排上满足社会对于各种人才的需求,将“职 普渗透”教育模式应用到教学中‘为社会提供专业人力资源‘解 决社会人力资源短缺的问题。     

中职卫校开展卫生职业防护教育现状的调查及对策

目的:了解郑州地区两所中职卫校对开展卫生职业防护教育的重视程度、教育教学进展现状。方法:面向两所中职卫校45名专业课教师,采用问卷法调查。结果:(1)100%的专业课教师反映所在的学校没有中职层次护理专业的《护理职业防护》教材;(2)60%的任课教师在课堂上将卫生职业防护作为拓展或补充知识向护理专业学生讲解;(3)60%的在校护理专业学生上实训课时发生了职业伤害;(4)67%的专业课教师在学生实习前没有进行卫生职业防护教育;(5)100%的专业课教师认为面向中职护生开展系统的《护理职业防护》教育很有必要。结论:中职卫校应进一步加强对中职护理专业学生职业防护知识的教育,在编撰系统的中职层次的《护理职业防护》教材的基础上增设该课程,以促进学生掌握专业知识的全面性,提高学生的自我职业防护意识,降低职业伤害的发生。     

新课改下的中职《烹饪营养与卫生》教育教学初探

近年来,国家对中等职业教育的支持力度不断加大,中职课堂的新课程改革也在持续推进.笔者根据一线教学经验及相关教育理论的学习,从对新课改下中职角色的重新认识出发,探讨中职课堂与新课改之关系,探讨中职《烹饪营养与卫生》课程中的一些有效实践.     

中职教育为何不受待见?

目前中职教育面临着前所未有的发展机遇,有关部门制定了"优先发展教育,建设人力资源强国"的人才目标,为中职教育带来了难得的机遇.同时,中职毕业生就业渠道多,就业率高,在不少行业还备受青睐.受到"用工荒"的影响,许多中职学校掀起校企结合、半工半读、顶岗实习等方式,因此中职学生到企业实习或顶岗的门槛降低了,进一步拓宽了中职学校学生的就业途径.     

数字

82％ 《2012中国中等职业学校学生发展与就业报告》显示。2012年全国中职学校在校生有2200多万,占高中阶段教育的“半壁江山”。农村户籍学生占到中职学校在校生总数的82％,近七成来自中西部。中职教育优化了我国人力资源结构,提高了社会整体就业水平。     

中职机械工程专业课堂教学模式探究

随着教育教学模式的不断改革、创新,中职教育人才培养愈发体现出职业化的特点.职业教育可以为民族产业发展提供人力资源保障,输送高素质的专业人才.中职机械工程专业对学生实践能力要求较高,教育教学需要做到理论和实践同步.介绍了微课的特点和优势,立足于中职机械工程专业探索了微课的应用意义及教学策略.     

浅谈中职学校班级卫生管理

职业学校遍地开花,对于中职学校卫生管理来说也是一个挑战,班主任应重视班级卫生问题,积极思考,抓好班级卫生,培养学生良好卫生习惯以及良好思想品德具有重要教育意义。     

新时代提高中职学校思想政治教学方法探究

伴随着我国科学技术快速发展,职业教育体制改革逐步深化,做好中职学生的思想政治教育工作成为广大教育者关心的重点问题。中等职业教育的学生是未来国家发展建设的中坚力量,是社会发展的重要人力资源,做好中职学生的思政教育工作,不仅是时代发展的要求,也是中等职业教育思想政治教学体系构建的核心目标。鉴于此,本文就新时代中职学校思想政治教育现状展开详细分析,并提出具体的教学方法。     

能力本位教育理念在职业卫生防护教育中的应用

本文基于卫生类中职学校忽视护理专业职业卫生防护教育的问题,以南宁市卫生学校为例具体论述在能力本位教育理念指导下,中职护理专业职业卫生防护教育的课程建构,以及能力本位教育理念在护理专业职业卫生防护教育中的应用,并通过课例阐述了具体的教育教学策略。     

中职班主任德育工作的优化策略

中职教育被普遍认为依照社会对特定职业的要求开展专业教育,中职教育的初心是在通过系统性的教学,向社会供应大批德才兼备的实践型人力资源。中职班主任需要担负学生德育工作,为了让学生更好地接受德育教育,中职班主任需要优化德育教育策略。本文介绍了优化德育教育需要考虑的几个方面:结合班级管理,发挥德育学习指引性作用;结合学生各自学习情况,发挥德育积极作用;结合创新教学方式,改善德育教育效果。     

“中职-电大直通车”学分制培养模式培训方案研究

"中职—电大直通车"学分制培养模式是深圳广播电视大学为愿意免试进入开放教育大专学习的中职学生量身订做的一套中职与大专连读模式。为保障"中职—电大直通车"学分制培养模式顺利推进与实施,项目小组对团队成员开展培训。从培训需求分析、培训计划制定、培训实施、培训测评与考核四个方面展开论述,探讨了如何在直通车专业中开展有效的培训,为中职教育和开放教育的融合提供有力的人力资源支持。