安徽电大远程开放教育专业招生规模与发展态势的灰关联分析

运用灰色系统理论中的灰色关联度分析方法,对安徽电大开展远程开放教育试点项目以来各专业的招生规模与发展趋势等进行定量的关联度分析,并根据分析结果提出专业结构优化措施及建议,为确保安徽电大远程开放教育健康、可持续的发展态势,提供科学的决策依据.     

灰关联度的计算方法对比分析

针对实际的工程问题,分别利用邓氏灰关联度公式及灰关联分析新的理论模型公式计算灰关联度,并将两种结果进行比较,说明灰关联新的理论模型计算结果更加合理。     

广东省高等教育与经济发展之间的关系——基于灰色关联度分析

广东省高等教育无论在教育经费的投入上还是在校生规模的发展上都还存在一定的不足,而教育经费投入的增长速度比较缓慢,同全国的平均水平之间还存在一定差距,这已不适应广东省社会经济建设发展的需要,严重制约了广东省高等教育与经济持续发展.同时,经济产业结构中,广东省第二、三产业发展比较快速,几乎支撑了整个经济系统的发展,亟需专业人才,需要高等教育的发展与之相协调.我们选取了11个指标采用灰色关联度方法对高等教育与经济发展情况进行分析发现,广东省第三产业值对高等教育发展的影响最强,农村居民收入对高等教育发展的影响最弱.基于以上分析,文章得出了广东省高等教育和经济发展之间存在的问题,并提出了相关对策.     

“普职招生规模大体相当”的依据与实现途径

普职招生规模的比例问题是职业教育界长期十分关注的一个问题,招生规模的确定对于指导职业教育办学具有重要的意义。文章从当前职业教育办学实际出发,分析了国家提出“普职招生规模大体相当”的依据,提出了实现“普职招生规模大体相当”的途径。     

基于Android的招生报名系统设计与实现

随着学校规模不断扩大,招生人数也在不断增加,传统的招生工作模式暴露出了许多弊端和缺陷,已经越来越不适应工作要求。信息管理手段现代化是招生考试工作发展的必然趋势,以互联网网站为载体的网上报名方式将取代人工处理方式。以Web端报名系统作为服务器端,开发了Android版本的小学招生系统,实现学生报名、学校查询、文件下载、PDF学生信息生成等功能。     

中国高等教育招生规模与结构的实证研究

尽管已经完成了从"精英教育阶段"到"大众化教育阶段"的跨越,中国的高等教育仍然还存在相当大的发展空间。然而,高等教育的招生结构、师资结构不够合理抑制了高等教育的进一步发展。今后可以通过科学规划高等学校布局结构、提高高等教育学科专业布局的合理性、加快师资队伍建设等途径来促进高等教育的发展。     

基于灰色关联度分析的无锡房地产市场需求研究

本文主要通过灰色关联度分析方法,对影响无锡市房地产市场需求的各因素进行实例分析,从而得出影响无锡市房地产市场需求各因素相对重要性,他们的排序依次为居民收入水平,国民经济发展水平,商品房的售价,居民年储蓄余额,城镇人均居住面积和当地城镇人口。     

基于校园网的高校招生系统设计与实现

当今全国的招生录取工作均已采用远程录取的方式,且绝大部份省市均使用清华开发的＂全国招生子系统＂来实现远程录取.为了提高招生工作效率和质量,我们开发了一套集＂全国招生子系统＂与校园网的数据对接、招生业务的日常管理以及系统的安全等于一体的高校招生系统.本文主要对该系统的设计与实现进行介绍.     

基于改进灰色关联度的火灾致因分析

通过对灰色关联度模型机理进行分析,引入符号函数重定关联系数,并给出了一种新的关联度定义方法.改进后的关联度模型能够反映时间序列的正、负相关关系.实例验证表明,改进的灰色关联度能够更真实地反映时间序列曲线的关联程度,所得关联分析结果客观可靠,并且易于上机实现.     

基于灰色关联度的芜湖农民收入来源结构分析

运用灰色关联法分析芜湖农民收入结构情况,得出影响芜湖农民收入的主要因素是地方部分企业发展不景气,农民就业压力大,择业范围小,土地承包经营权流转不畅,农业规模经营未实现,农产品销售渠道狭窄,社会保障功能不全,农民整体素质不高等问题.针对这些问题提出要加强招商引资和扶持地方企业发展,加快土地承包经营权流转市场,实现农业规模经营,完善社会保障体系,提高农民的整体素质等措施来改善芜湖农民收入问题.     

小麦品种(系)的灰色关联度分析与综合评判

应用灰色关联度分析方法 ,对我所近期育成的 1 1个小麦品种 (系 )的 1 0个主要性状进行了分析 ,结果表明 :依各品种的灰色关联度排序而进行的综合评判与品种 (系 )的实际表现是一致的。V8(831 8)、V10 (872 6 )、V1(8946 )和V2 (91 0 1 - 6 )综合性状好 ,表现出产量高 ,品质较好 ,稳产性好等优点     

试论我国高校自主招生改革的目标和实施策略

我国高校自主招生改革的推行应立足国情,遵循科学性、公平性、适应性、渐进性、创新性、系统性原则。以探索不同层次、不同类型高校的自主招生模式,实现高校与学生双向互动选择为目标。为此,需合理协调政府、高校与社会三者之间的关系,保障高校自主招生的健康运行;不断完善相关法律法规,保证高校自主招生的规范性与有效性;拓宽自主招生试点范围,扩大自主招生规模;建立科学合理的人才选拔机制,健全多元化评价体系;强化管理监督机制,保证教育公平;继续推进相关配套性改革等。     

流媒体技术在远程教育系统中的应用研究

流媒体的出现彻底改变了传统因特网只能表现文字和图片的缺陷,它集音频、视频及图文于一体,使之成为未来因特网应用的主流。从教育的视角重新审视流媒体,可构建出个别化、师生交互式、协同学习式等三种主要的流媒体技术应用模式。     

个性化远程教学系统的设计与实现

论文阐述了个性化远程教学系统的研究目标,研究了Internet个性化服务的组成结构,最后介绍了系统数据库设计和实现过程。     

远程教育中教学一体化设计方案的实施

如何将教学一体化设计的方案有效地在教学过程中实施,并在实践中逐步修改和完善,应该是值得教师研究的重要课题。教师在教学过程中,编写高质量的教案;合理安排教学进度,并尽可能地减少学生的流失率;得到学生的全力配合是教学一体化设计方案顺利实施的重要保证。     

高职招生制度改革：基于制度变迁理论的分析

近年来,随着高职院校数量的增加及职业教育改革的深入,我国高职招生改革的力度在不断加大,高职招生制度发生了一系列改革和变迁。这种变迁可以用制度变迁理论进行解释：从制度需求因素来看,生源不断减少、院校竞争激烈;从制度供给因素来看,国家对高考和高职的认识不断深入,这两方面因素共同作用催生了制度改革。因此,一方面,政府应当审慎地推行高职招生制度改革,另一方面,高职院校也要尽快适应招生制度改革。     

简论我国综合性远程高等教育系统的构建

发展远程高等教育的合理路线是，综合发挥现有远程教育媒介体系的综合优势，一方面利用国内东部地区高校为依托的远程教育大网，向全国辐射；另一方面利用就近高校的远程教育“小”网，主要向局部地区辐射，形成名高校与就近高校相结合、相补充、相支持的有机态势。     

基于自我管理的高校新生入学教育探微

能否做好自我管理,快速适应大学生活是每个高校新生入学后都要面对的问题。在认清中学与大学具体差异的前提下,在深入学习学校安排的入学教育知识基础上,高校新生要主动做好自我管理和自我教育,努力把自身培养成为心智健康、人格健全、体魄强健、成绩优异和能力突出的优秀大学生。     

远程高等教育成本效益实证分析

主要使用某省级远程高等教育办学机构的数据,实证研究了该远程高等教育办学机构的成本效益问题。研究结果表明：远程高等教育固定资产、管理费用和人力资本的投入与在校生数量具有相关性;要实现远程高等教育的规模经济必须考虑固定资产、管理费用和人力资本的影响因素;在一定范围内,远程高等教育可以实现规模效益;固定资产投入具有滞后性,最高投入一般会在最大的在校生数量的后面出现。     

我国特殊教育硕士研究生招生与培养问题探讨

采用文献法对现阶段我国仅有的14所招收特殊教育硕士研究生高校的地域分布、教学和科研实力分布、招生和培养体系、专业研究方向等现状进行分析;并就交流特殊教育硕士培养经验、规范招生政策、加强招生高校自身建设和重视非全日制在职硕士的培养等方面进行探讨,从而有效培养具有较强科研能力、实践能力和创新能力的高层次特殊教育人才。