高中语文课学习策略探究

语文课的学科特点,使其在中学教育乃至学生的成长过程中都具有重要的作用.作为一名教师,只有真正意识到本学科的重要地位,才能真正做到既教书,又育人.作为语文教师,首先要正确认识本学科在高中教育中的地位和作用.本文就如何搞好语文教学谈谈自己的看法.     

论语文课堂开放教学的实施

语文课以其丰富的思想性、情感性在整个中学教学中占有非常重要的地位 ,特别是在培养中学生学习能力、人格品质、自我修养等方面有着其他课程不可替代的作用。但是受应试教育的影响 ,语文课教学越来越脱离语文的本来作用 ,渐渐失去其素质教育功能 ,因而呼唤语文教学改革的要求日益强烈。如何充分发挥语文的“培养人、完善人”的作用成为改革的焦点。笔者认为 ,要实现语文教学价值的回归 ,充分发挥其素质教育功能 ,关键在于建立起开放的课堂教学形式 ,以一种平等开放的心态组织教学 ,让老师和学生在课堂中共同起作用 ,实现语文教学的目标。在…     

中学思想政治教育问题及对策研究

中学思想政治课作为中学的一门重要课程,在素质教育中发挥着不可替代的作用.要全面推进素质教育,就必须认清和摆正中学思想政治课在素质教育中所处的地位和作用.本文分析了中学思想政治教育在素质教育中的地位和作用,并指出了教学中出现的问题及对策.     

语文活动课应注意体现的几个特点

素质教育是当前基础教育改革的主旋律,而语文活动课在小语教学如何实施素质教育方面占有举足轻重的地位。它不同于语文学科课,又有异于语文课外活动课,它是以语文知识为载体,以诱发培养和发展学生的兴趣、爱好与特长为目的的课程。活动课作为小     

语文课培养学生人文素质之我见

语文课历来被视为培养学生读、写、听、说能力的工具课,但有些语文教师通常忽视它在人文教育方面举足轻重的地位和作用.祖国文明源远流长,灿烂辉煌.几千年来,传承中华文明和优秀传统的任务,几乎都是语文这门学科担负的.它的内容涉及上下五千年,纵横八万里,对于提高人的文化修养、理论修养、道德修养有巨大的作用.教会学生如何做人、处事正是人文素质教育的目标.     

职高语文教学挖掘非智力因素三法

首先,从情感和动机上入手,端正学生对语文课的认识。职业高中语文课,属于文化课,是为专业课服务的,学生对语文课普遍存在轻视心理,忽视语文学习在整个学习过程中的地位和作用,我们语文教师决不能一味教书,忽视学生的这一心理状态。语文学不好,就很难学好专业课程,要让学生正确认识语文在整个教学过程中的地位和作用,端正对语文课的学习态度,培养学生学习语文课的情感,使他们认识到学好语文是学好专业课,掌握一技之长必不可少的基础课,要想学好专业,首先要     

对中学语文教学的感受与认识

在中学教学中,最易教的是语文,最难教的也是语文。语文教学在中学教学中有着举足轻重的地位,因为它是学好其他学科的前提和基础。那么如何教好语文课,如何让学生在课堂上尽快掌握课文的内容呢？笔者经过多年的教学实践,有以下一些感受与认识。     

语文活动课教学之特点

素质教育是当前基础教育改革的主旋律,而语文活动课在小语教学如何实施素质教育方面占有举足轻重的地位。它不同于语文学科课,又有异于语文课外活动课,它是以语文知识为载体,以诱发、培养和发展学生的兴趣、爱好与特长为目的的课程。活动课作为小学课程的一个组成部分,它与小学语文课程共同担负着全面提高小学生的身心素质,促进学生全面发展的重要任务。这就要求我们重视活动课在落实素质教育中的特殊作用。因此,我们在设计语文活动课的教育内容和教育过程时,要注意体现以下几个特点:     

在语文教学中享受美

当我们打开中学课本时,我们的情感总被课本里面的语言、内容、人物形象所感染。这就是语文课中审美活动的体现。由此可见,审美教育和语文教学活动的关系是不可割裂的。教师了解美学在语文教学中的作用,并把它运用到语文教学活动中,能够更好地提高语文教学效率。     

大学语文课中教师的主导作用

提倡素质教育,高等院校中的文化类学科的教学举足轻重。这其中大学语文课以其自身的教学实践证明了它对提高大学生思想文化素质、特别是语文素质具有不可替代的重要作用。     

文学教育在素质培养中的作用

多年以来,由于受应试教育的影响,语文教育片面强调纯技术性、操作性的所谓“基本训练”,导致语文课陶冶情操、激发灵感的作用日趋削弱。随着素质教育的全面推进,越来越多的有识之士在深入探讨语文课在培养学生正确的思想道德和语文基本能力的同时,就如何提高学生的文学欣赏能力,培养学生的审美情趣,以及如何促进学生语文素养的全面提高等方面献计献策。本文试就文学教育的性质、地位及其在素质培养中的作用问题,略作初步探讨。     

注重语文教学中的创新性和艺术性

近年来,素质教育已成为全社会的共识,语文教学在素质教育中担负着极为重要的作用.然而,不少语文老师反映:"语文课越来越难教".学生也反映:"语文课越来越枯燥,没有兴趣,不想学习语文".为什么会出现这种现象呢?笔者认为:关键是我们的语文课堂缺乏创新性和艺术性.所以,本文就这一问题做一简单阐述.     

培养学生语文素质之我见

语文是基础教育中的基础学科,在学校教育教学中,语文课地位重要毋庸置疑。一个从学校里步入社会的学生,他的整体素质往往是通过语文能力表现出来的。因此,语文教师在教学工作中,首先应培养学生的语文素质,确立语文素质教育的目标。     

留住语文的根——阅读教学存在问题管窥

阅读对于学生语文素养的形成和发展有着举足轻重的作用,如果语文是一棵参天大树,那么阅读就是它的根!阅读教学在语文教学中的地位从来都是最重要的。在实施素质教育和课     

中学思想政治教育问题及对策研究

中学思想政治课作为中学的一门重要课程,在素质教育中发挥着不可替代的作用。要全面推进素质教育,就必须认清和摆正中学思想政治课在素质教育中所处的地位和作用。本文分析了中学思想政治教育在素质教育中的地位和作用,并指出了教学中出现的问题及对策。     

职高语文课应加强语言教学

语言水平决定语文水平，培养学生正确理解和运用语言的能力是语文教学的主要目的，语言的教学在语文教学中占有举足轻重的地位。因此，语文教学应该正本清源，教师应该紧紧扣住语言教学这一重要环节，牢固确立语言教学在语文课教学中的核心地位和作用。在语文课上如何进行语言教学呢?     

文学教育在素质培养中的作用

多年以来，由于受应试教育的影响，语文教育片面强调纯技术性、操作性的所谓“基本训练”，导致语文课陶冶情操、激发灵感的作用日趋削弱，随着素质教育的全面推进，越来越多的有识之士在深入探讨语文课的培养学生正确的思想道德和语文基本能力的同时，就如何提高学生的文学欣赏能力，培养学生的审美情趣，以及如何促进学生语文素养的全面提高等方面献计献策，本文试就文学教育的性质、地位及其在素质培养中的作用问题，略作初步探讨。     

采用问题式教学法落实高中诗词有效教学

传统的课堂模式缺乏立足于学生为主体的课堂调动性和问题导向性,造成语文课缺乏了语文本应该有语文逻辑和语文的动态,使得语文教学长期不容乐观.语文课中的诗词教学采用"问题式教学法"的教学策略可以使学生在思维的乐趣与挑战中学有所得.     

格式塔心理学理论对诗词教学的启示

中学语文课中的诗词教学,一向在语文教学中处于比较特殊的地位。说其“特殊”,一方面是因为它代表着文学的一个种类,课文不得不选;另一方面,在具体的教学过程中,一些教师往往避重就轻,读两遍,疏通文句,大而化之,会背即可;再者,中、高考中,亦不过考一些词句填空而已。由此观之,语文课中诗词教学的现状是和编书者的意图背道而驰的。如何搞好语文课中的诗词教学,让学生在掌握知识的同时,获得美的享受,这是摆在语文教师面前的一个重要课题。下面笔者根据自己的体会,结合格式塔心理学原理在诗词教学中的应用,谈一些自己的看法…     

职高语文教学应“生活化”

职业高中语文课在职业教育课程体系中有着重要的地位和作用,学生语文素质的高低,不仅影响着相关学科的学习,而且对职高生今后的工作与生活也会产生很大的影响.事实上,语文课并未真正发挥实际作用,教学流于形式,课堂上学生缺乏学习兴趣,教师教学积极性不高.形成这不良状态的原因是学生没有真正领悟语文课“工具性”这一属性,教师教学疏离了生活.凭借多年的教学经验,笔者认为:职高语文教学应从“生活化”入手,使学生乐学,教师乐教.挖掘语文在职高教育体系中的潜力,使职高语文和生活实际相结合.