对校园内通俗音乐教育的思考

通俗音乐已经成为当代学生最喜爱的娱乐方式之一，我们音乐教育者对这种现象不能消极回避，而是要因势利导帮助学生正确认识通俗音乐的美学内涵。由于通俗音乐中存在着良莠不齐的现象，音乐教师要有选择地将一些内容健康向上、适宜学生年龄特点、身心特点并具有一定的思想内涵和艺术性的通俗歌曲引入课堂。音乐教育者可以从歌词内涵出发选择健康积极的歌曲来引导学生；可以介绍优秀流行音乐人的人生轨迹对学生进行人生教育；可以分析各种音乐风格融为一体的通俗音乐作品提高学生的综合素养。     

通俗唱法教学初探

由于各种主客观因素,中国的通俗唱法发展与欧美国家相比,是比较落后的,需要我们去不断的总结和完善。本文从个人条件、基础训练、综合训练三方面入手,对通俗唱法的教学提出了一些看法和建议。     

浅析美声唱法与通俗唱法——关于廖昌永新专辑翻唱流行歌曲引发的讨论

廖昌永新专辑翻唱流行歌曲这一事件引起了文艺界的广大关注。我认为他是想打破大家认为美声只能唱西洋歌曲的看法,他的这一举动证明了一件事情——美声唱法和通俗唱法是有很大联系的。     

浅析美声唱法与通俗唱法——关于廖昌永新专辑翻唱流行歌曲引发的讨论

廖昌永新专辑翻唱流行歌曲这一事件引起了文艺界的广大关注。我认为他是想打破大家认为美声只能唱西洋歌曲的看法,他的这一举动证明了一件事情——关声唱法和通俗唱法是有很大联系的。     

对通俗唱法教学的思考

通俗唱法与美声、民族唱法在发声方法、声音要求上有所不同,所以在教学的侧重与模式上也应有所不同,在将来,通俗唱法也会得到更多更好的研究。     

杜威论“高雅艺术”和“通俗艺术”

艺术的高雅与通俗之分,是社会发展和艺术自身发展的必然结果。杜威在《艺术即经验》中详细论述了高雅艺术和通俗艺术分离的现象,强调两者之间连续的必要性。现今看来,杜威的观点只能是美好而又无法企及的幻象。     

杜威论“高雅艺术”和“通俗艺术”

艺术的高雅与通俗之分,是社会发展和艺术自身发展的必然结果。杜威在《艺术即经验》中详细论述了高雅艺术和通俗艺术分离的现象,强调两者之间连续的丛要性。现今看来,杜威的观点只能是美好而又无法企及的幻象。     

鸟与人类生活

鸟是自然生态系统的一个重要因素,也是一项在艺术、科学、文化、娱乐、经济等方面具有重要价值的自然资源。它的起源远远早于人类,大约在两亿年前就从旧大陆的一支古爬行动物进化而成。在多变的环境条件影响下,鸟类发生了对不同生活方式的适应辐射,出现了走禽(鸵鸟)、水禽(企鹅)、涉禽(丹顶鹤)、游禽(鸳鸯)、陆禽(金鸡)、猛禽(苍鹰)、攀禽(啄木鸣)和鸣禽(画眉)等多种     

论民族和通俗音乐相互整合的艺术和社会价值

近年来我国民族音乐与流行音乐以及新潮音乐在很大程度上都处于一种相互斗争、相互排斥的状态,而随着各自的生存空间的扩展需要以及人们对艺术欣赏理念的改变,它们又不可避免地走到了一起,一种相互依存的关系已经慢慢建立起来,体现着一种艺术价值和社会价值的问题。     

论美声、民族、通俗三种唱法的异与同

音乐是善于表达年轻的艺术。声乐则是一种特殊的语言是唯一支持运用语言和表示相结合来表达思想感情,塑造艺术形象的艺术形式,是一月与情感表达最完美的方式之一无论哪种唱法,在表达情感方面也都是如此。本文通过对美声、民族、通俗三种唱法的发声特点的描述,来概括这三种唱法之间的区别与联系,并总结出应冲出三种唱法的禁锢,掌握科学发声原理,借鉴西方音乐的经验,建构一个新型的声乐艺术。     

论美声、民族、通俗三种唱法的异与同

音乐是善于表达年轻的艺术。声乐则是一种特殊的语言是唯一支持运用语言和表示相结合来表达思想感情,塑造艺术形象的艺术形式,是一月与情感表达最完美的方式之一无论哪种唱法,在表达情感方面也都是如此。本文通过对美声、民族、通俗三种唱法的发声特点的描述,来概括这三种唱法之间的区别与联系,并总结出应冲出三种唱法的禁锢,掌握科学发声原理,借鉴西方音乐的经验,建构一个新型的声乐艺术。     

通俗电视剧的跨文化传播——解读美剧在中国流行现象

日剧韩剧曾一度风靡中国,如今美剧热也来到了我们身边。2004年,美国ABC电视台推出最新电视连续剧（Desperate Housewives））不仅在北美地区迅速蹿红,更是以惊人的速度风靡全球130余个国家和地区。事实上,美国文化正通过音乐、体育、电影等手段,越来越大地影响着整个世界的文化形态。本文将解读这部以美国中产阶级生活为主题的通俗电视剧,分析美剧在中国的跨文化传播。     

严肃音乐VS通俗音乐——浅谈西方严肃音乐教育在青少年音乐教育中的重要性

西方严肃音乐在音乐教育中一直有着举足轻重的地位,但是随着社会的发展,通俗音乐元素正在逐渐渗入到青少年音乐教育当中,并将逐步取代西方严肃音乐在音乐教育中的地位。本文对西方严肃音乐在青少年音乐教育中的重要性进行了初步的探研,结论是：相比较通俗音乐而言,有着悠久文化传统的西方严肃音乐更应该在青少年音乐教育中占主导地位,而通俗音乐可以作为一种激发学习兴趣的辅助教学手段。通过适当地调节各种音乐类型在音乐教育中的比率能够使教育更有效地被青少年所接受。     

低碳生活与城市生活质量的提升

低碳生活是建设低碳城市的应有之义,是人类社会发展到低碳社会之际的一次全新生态反思。在倡导、践行低碳城市生活方式的进程中,处理好低碳生活与城市生活质量的关系能够为人们的低碳实践提供理论思维和实际指导,而作为城市文化的低碳城市生活方式也将成为影响城市生活质量的关键性变量。     

新理念下的数学交流--陶行知“生活教育”理论的实践探索

本文阐述如何在新课改的小学数学课堂教学中培养学生的交流能力,使数学交流成为一种积极动态生成、开放和谐、焕发生命的活动,从而发展学生能力,促进学生全面发展。     

新理念下的数学交流——陶行知“生活教育”理论的实践探索

本文阐述如何在新课改的小学数学课堂教学中培养学生的交流能力,使数学交流成为一种积极动态生成、开放和谐、焕发生命的活动,从而发展学生能力,促进学生全面发展。     

艺术与社会生活的关系

两千年以来,艺术和社会生活的关系问题一直为文艺评论家所争论。其实无论何种艺术形式,现实生活都为其创作提供了源泉,每个时代的艺术都会留有那个时代的痕迹,艺术与社会生活是不可分割的。一、艺术产生于社会现实生活艺术都来源于生活,也就是说生活就是艺术的基础,艺术的一切灵感归根于周边的社会生活,善于观察身边的事物和人就能为艺术提供素材。     

音乐学习与生活

在对音乐教育本质的认识上,最典型、最具代表性的是教育家苏霍姆林斯基的论述":音乐教育并不是音乐家的教育,而首先是人的教育。"人既然是社会的人,跟整个社会群体的活动就无法分割开,音乐教育要深入人心,必须要和生活相结合。     

对校园内通俗音乐教育的思考

通俗音乐已经成为当代学生最喜爱的娱乐方式之一,我们音乐教育者对这种现象不能消极回避,而是要因势利导帮助学生正确认识通俗音乐的美学内涵.由于通俗音乐中存在着良莠不齐的现象,音乐教师要有选择地将一些内容健康向上、适宜学生年龄特点、身心特点并具有一定的思想内涵和艺术性的通俗歌曲引入课堂.音乐教育者可以从歌词内涵出发选择健康积极的歌曲来引导学生;可以介绍优秀流行音乐人的人生轨迹对学生进行人生教育;可以分析各种音乐风格融为一体的通俗音乐作品提高学生的综合素养.