湖恋

爱读书的同学都有这样的体会,一篇优美的文章,每读一次都会有不同的感受和收获。其实这种体会不仅在读书时有,在现实生活中也有。面对喜爱的事物,接触多了,每一次都会有新的发现,对它的认识也会进一步加深,最终达到理性的高度。这是因为人对事物的认识总是由表及里,由浅入深,由现象到本质的。作文就是要把自己对事物的认识过程表现出来,但是在作文时,常常又会出现这样的情况,你虽然觉得已经把这种过程表现出来了,但读者无法从文章中发现你的思维轨迹,甚至对你的独到认识不认可。出现这种情况的原因主要是在文章中没能为感情的升级铺设好台阶。下面,我们看一看对《湖恋》的修改过程。     

抓住特征绘形象，巧借状物抒真情

万物皆有灵性。生活中,一定会有你心动的事物：或是因为它美好的外形,或是因为它蕴含的情趣,或是因为它引起了你的联想,触动了你的情思。把这种事物连同你的感受写出来,就是一篇状物的文章。怎样才能写好状物作文呢？     

好文章是“想”出来的

虽有“说出来的是话,写出来的是文章”一说,但我们还是经常会碰到这种情况——不少学生说起话来头头是道,可真的到了写作文的时候,却又往往不知从何下笔,作文竞成“榨文”了。不少人甚至是一些语文教师把这种现象归结为书看得少,大谈所谓的“读书破万卷,下笔如有神”。事实上,书不可不读．但读书和写作之间还是有一段距离的．好文章往往不是“读”出来的,而是“想”出来的。我结合多年从事作文教学的经验,谈谈如何把好的文章“想”出来．以供参考。     

谈作文与育人

语文是一种工具,作文教学的目的就是要教会学生掌握这个工具来顺利进行交际,表达思想感情。叶圣陶先生主张在语文教学中做到读书、作文、做人三者紧密结合,以培养“健全”的公民,这的确道出了语文教学的本质特征和客观规律。一方面,学生每写一篇文章,不管是有意识的,还是无意识的,总要先了解、熟悉事物,然后进行综合,得出对这一事物的认识之后才能运用语言文字将它表现出来。在这一过程中无不反映了他们对事物的看法和态度,体现了他们的观点和感情。另一方面,从育人的角度说,作文教学的过程也就是发展认识,陶冶情操,培养良好道德品质,树立正确人生观的过程,也就是教他们做人的过程。在这一过程中怎样把作文与     

好文章是改出来的

有人说“好文章是改出来的”，这话没错。人对事物的认识，不可能一下子就那么全面深刻，总有一个反复认识的过程。古人有“文不厌改”之说，说的就是这个道理。清朝有个叫唐彪的文学家，他认为文章写好后，当时能改则改，不能改，过数日或数周再拿出来，好坏就会一目了然，改起来也会容易些，这很值得我们借鉴。我们怎样才能提高修改作文的兴趣，自觉去修改自己的文章呢？1.在朗读中修改。作文写好后要好好朗读几遍，因为我们在语法知识与词汇还没有很好掌握之前，光浏览是不容易发现毛病的。应该请耳朵做“老师”，这样就容易发现拗口的或…     

苦瓜

题目1.在生活中你是否遇到这样的人物或事物,起初你觉得他们不怎么样,也没有多少好感,后来感情、认识却发生了很大的变化?如果有,请把这变化的过程写出来。2.下面是鲁藜写的一首诗《泥土》,读后写一篇简短的评论或读后感。注意:要写出自己独特的感受。老是把自己当作珍珠就时时有怕被埋没的痛苦把自己当作泥土吧让众人把你踩成一条道路(苏教版)提示:写第一个题目时,首先要审好题,题中要求记一个对人或者事物认识的变化过程,显然是要求写一篇记叙体裁的文章,这样,文章的体裁就确定了;在审题中,我们发现了题中的关键词“变化”,就是要求大家写…     

层层拓展——组材方法例谈

爱好登高望远的同学也会有这样的感受,当你沿着一级级石阶不断地向上攀登时,就会发现每登高一级,所见到的景物都会发生变化,不仅越来越多而且越来越美,当你登上顶峰时,你就会有“一览众山小”的感觉。如果把登山的这种感受用在作文的组材上,那就是层层拓展法。请看例文:     

不可忽视眉批在作文教学中的作用

作文眉批从来就是作文批改中一项不可缺少的重要工作。“作文是写出来的,不是改出来的”这一观点固然自有它一定的道理,但笔者认为“写”与“改”二者不可偏废,因为它们是统一的。只要有过写作实践的人,都会有这样的体会:文章写好了,经     

让学生头脑里出现画面——运用电教手段指导学生进行景物片断描写的体会

我们从二年级开始,就要求学生写观察日记。到了三年级,学生兴趣便不那么大了,还觉得有压力。之所以出现这种情况,是因为学生缺乏敏锐的观察能力,不会捕捉形象。为了改变这种状况,我们带领学生去实地参观,有侧重地观察某一事物。同时,教师有意识地把这些观察的景物拍摄下来或画出来,制成灯片,在作文课时放映出来,再现观察时的这些形象,使学生头脑中的表象更加清晰,把观察印象、画面形象与写作联系起来。在教学实践中,我们是这样作的: 一、演示对比的灯片,让学生发现感兴趣的观察点。儿童好奇心强,对事物敏感,对自己不了解的东     

好文章是改出来的

好文章是改出来的顺义县北务镇中心小学丁瑞文有一位作家说过：“好文章是改出来的”这句话很有道理。在作文教学中，我对修改学生作文有几点认识和体会。一、组织学生之间互相修改文章俗话说：“当事者迷，旁观者清。发现别人文章中的问题比发现自己文章中的问题容易，因...     

浅谈写作能力的培养

在作文教学中,经常会遇到这种情况:教师在课堂上费尽心机地进行指导,学生所写出来的文章却是东拼西凑而成的,内容空洞,毫无感情可言。俗话说:“读书怕作文,种田怕挑粪。”可见,作文是学生所有作业中难度较大,心理负担较重的一项作业。     

考场作文如何凸现个性

自2005年起福建省高考作文评分标准明确提出:“只要考生作文有一点突出,就可以在发展等级方面给满分”。因此,当一个考生在写作中融入了更多个性化因素的时候。他就有了更多的从众多考生中脱颖而出的可能。那么,如何在考场作文中凸现个性,获取高分呢?一、选择最佳思维角度立意对任何一个事物的观察,不同的角度会导致认识深浅不一,文章写出来效果自然就不一样。选择最佳思维角度立意,就是要写出个人有价值的思想认识,它可以不符生活真实,但一定要符合艺术真实的思维。学会用自己的心灵去感悟,用新观点去认识事物,反映事物,对事物表现出超乎寻常的独特见解。这样的立意才会具有个性特征。2006年福建省高考作文“诸葛亮借不足十万支箭”这个话题,多数考生或分析为什么借不足十万支,或叙述借不足十万支箭的后果,但是优秀作文     

创设情境 激发写作兴趣

一、创设观察情境培养观察力观察是人们认识事物的起点,是迈向创新的第一步。如果学生对周围的事物缺乏认识,硬要他们去表达,去反映,则是不可能的。对学生来说认识世界的主要途径是观察。只有认真细致地观察,才能对事物有全面细致的了解,写出来的文章才会真实感人。以往的作文教学常出现的问题,就是缺乏对事物观察的指导与重视。     

文具盒

习作要求选取你喜爱的一件物品描写,可以是动物、植物或是日常用品,注意写出特点。写作小锦囊状物文章是我们小学阶段经常练习的一种作文类别,通过细致的观察,将你所见的、所感的以及你与物品之间的某种联系写下来。以下几点,在写作中你注意过吗? 1．挑选自己喜爱的物品来写,这样才会有话可说,有话想说。2．注意认真观察,从不同的角度,按一定的观察顺序把你所要介绍的物品形状、颜色、味道等等特点写清楚。3．观察的时候,注意抓住重点。什么是你需要重点介绍的地方,观察也就要更细致哦!4．不论什么事物,把你的感情加进去,把你和“它”之间的某种联系写出来,文章会显得生动起来。怎么样,在写作之前赶紧去做作文准备吧!我们先来看看两位同学的文章。     

让厚重的文化底蕴提升作文品位——文化底蕴类高考作文技法导引

所谓有文化底蕴,也就是说,要通过你的文章。把你在平时积累下来的文化素养反映出来。厚重的文化底蕴最能提升文章的思想品位和艺术品位。只要我们写作时能将其发酵处理．不仅会使句子变得生动灵气富有诗意,而且也会给作文增添文气．增添几许厚重,让读者爱不释手．令阅卷老师称快叫好。这样的作文能不得高分？     

声明·说明

认真作文的同学,大概都有这样的体会:文章写完后,细读一番,会发现一些毛病。把这些毛病改掉,质量就会提高一步。“文从改中出”。修改,是写作过程中重要一环。文章写得好的人都很重视修改。叶圣陶先生主张文章要自己改,多念多改。他说:“文章写好以后,念它几遍,至少两三遍……凡是不通的地方,有废话的地方,用词不当的地方,大致可以听出来。总之,要多念多改,作文进步才快。”修改文章,需要考虑的方面很多,例如:观点的斟酌,材料的取舍,结构的调整,语言的推敲,等等。在初中阶段,我们先从语言入手。用词不当,是作文中常见的一种语病。词语用得不恰当,有哪些表现,我们看看下面一段文章。     

试谈小学作文中的习惯

我们在上作文课的时候会发现有些学生一提作文就头痛,一节作文课,总是拿着笔却写不出字,抓耳挠腮,东拼西凑,草草了事,交上作文就算是万事大吉,这样的文章空洞而没有内容。出现这种情况的原因是学生对作文没有习惯可言,     

让厚重的文化底蕴提高作文品位——考场满分作文技法例析

所谓有文化底蕴,也就是说,要通过你的文章,把你在平时积累下来的文化成果反映出来。而厚重的文化底蕴最能提升文章的思想品位和艺术品位。只要我们写作时能将其发酵,灵活处理,不仅会使句子变得生动灵气富有诗意,而且也会给作文增添几分文化气,增添几许厚重,让读者爱不释手,令阅卷老师称快叫好,这样的作文能不得高分?     

让你的习作插上想象的翅膀

同学们对这个世界充满好奇,也具有丰富的想象力,经常在头脑中想象生活中没有的事物和一些暂时做不到的事情,如果把这些情境写下来,就是想象作文。我们熟悉的神话《西游记》就是作者吴承恩依据唐朝玄奘取经的故事想象出来的。那么你会写想象作文吗？你觉得想象作文容易写吗？其实,只要掌握好以下三个窍门,写想象作文就会易如反掌。     

“____其实很____”导写

[真题再现](保留原题号) 四、作文(60分) 20.生活中,你有这样的经历吗?那些不被你喜欢的人与事物,突然让你有了意外的发现,从而产生了从来不曾有过的好感,从此改变了对他们(它们)的看法. 请以" () 其实很 () "为题,写一篇不少于600字的文章(如写诗歌,则不少于16行). 要求:(1)先把题目补充完整,然后作文.(2)文中不要出现含有个人信息的地名、校名和人名.