城际特快

广东 为鼓励师范生到农村任教拟实行上岗退费补助;江苏南京 60余所中小学试点海选家长“管”学校;山东济南 山东师大附小尝试开展“家长进校园当义工”活动;辽宁沈阳 回族小学要求教师学会“向学生说对不起”;重庆丰都 14所中小学建立“留守儿童亲情室”。     

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市区名校与农村学校“联姻”实施委托管理，各区市实现教师“同工同酬”，一中学设“毕业门”校长鞠躬897个，小学生另类答题让教师傻眼,某小学将家长会改成“家长夜校”.[编者按]     

校长如何引领青年教师走上成功之路

一、引领青年教师端正办学思想是“立魂”。科学正确的办学思想是一所学校的灵魂。它是校长的教育理念、信仰、价值观在学校工作中的具体体现，是校长智慧和才能的展示，是校长向自我智力和体力极限挑战的过程，是校长在教育教学管理实践中的体验和对教育方针深刻领悟的结果。它体现着校长的使命感、责任感和追求的目标，体现着校长的智慧、计谋和韬略。办学思想随着时代的进步而深化。当前校长要引领教师树立“以人为本、全面育人、科学育人，让学生人人成才、让家长个个放心、让社会群体满意”的办学理念。     

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湖南对农村教师“厚爱一层”；北京 示范高中不再实行终身制每年都要复审；山东潍坊 教研员告别终身制；北京 中小学生将用IC卡式学生证；[编者按]     

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高中择校费不得超3万，中小学教师日常行为有了准则，构建师德建设的立体空间，教科研：“高端”参与合作共享     

当前中小学教师队伍现状调查及对策

一、当前教师队伍的现状 如今农村贫困地区的一些青年教师受市场经济的诱惑．不思进取，不能忠于职守．整天向钱看。这方面，有的学校校长有之．教师有之，更有甚者学生亦有之。他们整天对教育事业本职工作不精益求精，不进行新课程研讨。尤其是一部分代课教师更显得突出，如：某校一青年教师在一堂观摩课上，写了七个生字，竟写错四个，那么，这样的教师能胜任教学工作吗？还有一些教师连简单的修改病句都不懂．学生问其病因，自己乱说一通，至于语法、修辞、逻辑更无从谈起。     

建设高水平示范校 促进学校全面协调持续发展

争创市级示范校的成功。是工大附中发展史上的一个里程碑，使工大附中从一所普通中学一跃成为北京市市级示范校，为学校今后全面、协调、持续发展创造了十分有利的条件。学校在认真总结争创示范校成果的基础上，因势利导，抓住机遇，提出高标准、高质量、高效益建设高中示范校。使学校早日进入北京市一流高中示范校行列。我们的目标是：     

在何处体现示范性——天津市第四十三中学校长刘钦永谈创建一流学校

被列入天津市政府今年改善城乡人民生活水平20件实事之一的四十三中示范校建设已经告竣，占地8万余平方米，建筑面积6万余平方米的新四十三中已经投入使用。今年8月6日，天津市委书记张立昌视察了新四十三中学，并为学校题词：“创建一流学校，满足人民要求”。建成了一流的校舍，是否就等于成为了一流学校呢？让我们来听听刘钦永校长的看法吧。刘校长说，过去每到招生时，由于学校规模小，有许多学生进不来。今年，学校搬进了新校舍，一次招收13个班，招生规模翻了一番。实践证明，市委、市政府提出的“再建一批南开、耀华式的学校”的决策…     

浸润青年教师

对学校化的定义，众说纷纭；对于学校化核心的定义也是各有见解。作为一所拥有90年历史的学校的校长，在对学校优秀传统的继承与创新的实践与思考中，我得出结论，优秀学校化的内核是，一个让教师乐于奉献，让教师感到温暖的氛围。     

发展中小学勤工俭学必须坚持正确的育人方向

江泽民同志指出“培养同现代化要求相适应的数以亿计的高素质的劳动者和数以千万计的专门人才，发挥我国巨大人力资源的优势，关系21世纪社会主义事业的全局。”发展中小学勤工俭学是学校技术育人的一个重要环节，对科教兴国、发展知识经济培养“四有”新人、提高全民素质具有深远的现实意义和历史意义。那么，     

谁来培养优秀校长

有一所学校就有一位校长，但是，现实无法做到有一所学校就有一位好校长，优秀校长难觅，使人们总是想念那些优秀的校长，又总是期盼优秀校长出现在自己的身边。梦想着：“我要是工作在某某校长身边该多好啊!”这就使我们不得不思考一个问题，谁来培养优秀校长？笔者认为，培养优秀校长既需要校长“自养”，又需要他人的“异养”，方能涌现出一批又一批优秀校长来。     

中小学校长治校艺术谈

所谓难题 ,是指学校管理过程中出现的困难、疑难、敏感、紧急的问题。难题有的是学校主要矛盾或重点工作 ,有的虽然不一定是学校的主要矛盾 ,但却是学校某一矛盾的激化或多种矛盾的交汇 ,如果不及时妥善解决 ,就有可能转化为主要矛盾 ,对学校全局造成不良影响。当然 ,对于喜欢挑战性工作的校长而言 ,遇到一个难题就意味着遇到一次成功的机会。如果一位校长在工作中从未遇到什么难题 ,那就得考虑一下他的工作是否有创造性 ,是否有价值。从另一个角度讲 ,当校长的主要本领就在于敢不敢于、善不善于解决面临的难题 ,太平无事、循规蹈矩的校长谁…     

城际快递

北京：实施“绿色耕耘”计划促进山区教师发展；湖南：多渠道加强农村教师培训工作；两万农村教师免费到高校“充电”；江苏：要求农村教师工资不得低于当地公务员的工资；……     

管理就是发动人去做事

南宋嘉熙年间，江西一带山民叛乱，身为吉州万安县令的黄炳，调集了大批人马，严加守备。一天黎明前，探报来说，叛军即将杀到。黄炳立即派巡尉率兵迎敌。巡尉问道，“士兵还没吃饭怎么打仗？”黄炳胸有成竹地说：“你们尽管出发，早饭随后送到。”黄炳并没有开“空头支票”，他立刻带上一些差役，抬着竹箩木桶，沿着街市挨家挨户叫道：“知县老爷买饭来啦！”当时城内居民都在做早饭，听说知县亲自带人来买饭，便赶紧将刚烧好的饭端出来。黄炳命令手下付足饭钱，将热气腾腾的米饭装进木桶就走。     

谈中小学校长如何实施财务管理（三）——中小学校预算管理

建国以来，国家对单位预算的管理形式有全额管理、差额管理和自收自支管理三种，经国务院批准，1996年10月22日财政部8号令颁发的《事业单位财务规划》中取消了这三种形式，因而国家对学校是“实行核定收支，定额或者定项补助，超支不补，结余留用的预算管理办法”。因此，《中小学财务制度》规定，国家将根据教育事业发展计划和学校特点，对学校实行“核定收支、定额或者定项补助、     

校长讲话要娓娓动听

校长在各种大会上对学生的讲话，应避免空洞说教。针对中小学生的心理特点，把话说到他们心里，让他们爱听、想听。一般，可采用以下说法：     

关于在“十五”期间对中小学校长培训的一些思考—学校管理学教学探析

学校管理学是“八五”、“九五”中小学校长培训的一门主要学科，通过这门学科的培训对调动广大中小学校长学习积极性，提高管理学校的能力与水平以及总体培训目标的达成具有重要的影响。“十五”期间如何进一步使学校管理学培训取得实效，本文结合“八五”、“九五”培训的实践，从教学内容、教学方法、干训教师三个方面进行论述。     

洪水过后的心理重建

可能人人都有这样的感觉：在一个学校时间长了，或者看一个校长在一个学校任职时间长了，种种弊病或矛盾都会出现，有时会出现无法维持下去的样子。一般说来，一个学校的校长长期不流动，常会出现这种可称作“烂尾”的后果，许多学校的后期工作差不多都是这样。个中原因人人都看得清楚、想得明白：一个校长的地位在一个学校巩固了，根深了，校长自然不自然地就会出现“霸权”现象，时间长了就会影响学校的可持续发展。也基于此，很多市县出台了校长轮校的规定。这个时候，上级往往会给学校换一名新校长，于是，学校的新曙光就会出现了。