析《孔乙己》的语言艺术

《孔乙己》是鲁迅的第二篇白话小说,也是新文学的第二篇小说,写于1918年春。作品以二千多字描叙了孔乙己痛苦和不幸的一生,高度浓缩了旧中国的社会面貌,深刻揭露了封建制度吃人的本质,不愧为是一颗璀灿的短篇明珠。著名作家巴金称赞“《孔乙己》写得多么好。”短篇名家沙汀把《孔乙己》视为典范之作。一些中外作家和评论家也赞誉《孔     

拔河

第十册习作二要求：这是老师批改过的一篇作（略）。老师在“总批”和“眉批”中，对这篇作的优缺点发表了自己的看法，提出了修改意见。好章是改出采的，我们要学会修改章。请你把这篇作认真读几遍，参照老师的意见，运用修改符号加以修改。也可以将自己的一篇作草稿读给老师、同学听，征求他们的意见；再参照他们的意见认真修改自己的草稿，然后誊在作本上。[编按]     

社会主义核心价值体系建设研究的佳作——《多元文化时代的价值引领》简评

《多元文化时代的价值引领—社会主义核心价值体系建设与社会思潮有效引领研究》一书是李建华教授等诸位学者呕心沥血之作,是基于党中央建设社会主义核心价值体系的战略任务所著述的引领时代发展的佳作。此书从理论篇、史鉴篇、现实篇、方略篇、评估篇五部分对社会主义核心价值体系、社会思潮、社会主义核心价值体系如何引领社会思潮进行了详细论述。党的十七届六中全会之来,社会主义核心价值体系作为我国社会主义思想道德     

巧用句子，使语言出彩

一篇好的作，往往少不了精彩的语言。但考场作时间有限，怎样才能在较短的时间内使语言出彩，写出优秀的作呢？巧用句子无疑是一种捷径。     

小学生作文训练

语文是重要的基础学科,能全面提高学生的口语表达的能力、逻辑思维能力、理解应用能力。而语文学科成绩的好坏,集中体现在小学生所写的一篇作文之上。因此,我们必须引导学生写好一篇作文。针对这些问题,笔者作了如下简要的探索。     

浙江省2002年高考语文满分作文点评

写作能力是一项重要的语能力，也是语高考中分数比例最大的一个考点。怎样提高写作能力，怎样写好考场作，是每位语教师和学生经常思考的问题。本期发表了程继伍、褚树荣两位语特级教师对写好高考作的总结，同时发表4篇今年浙江省高考满分作，供广大师生借鉴。     

简约而不简单——语文课堂教学风格初探

大多数语文教师都认为语文教育并不复杂,无非是写一笔好字,读一本好书,作一篇好文章。大多数学生则感觉语文学习太难,写不好字,读不好书,作不好文章。老师的理解自然高屋建瓴,学生的感觉也并非空穴来风。那么,是什么遮蔽了语文教育的本来面目,使得原本应该最最"亲民"的一门学科,变得面目可憎     

用心用情写评语

作评语是教师对学生作从内容到形式做出的整体评价，是教师和学生就一篇作所进行的心理沟通，也是教师对学生写作激情的呼唤，对学生作兴趣的培养。教师的评语，字字关情，好的评语可以使学生受到感染和启发，获得信心和力量，从而喜欢写作，写好作。那么怎样才能写好作评语呢?下面浅谈一下我自己的看法。     

联想·想象·作文

不管是什么体裁的作,作为观念形态,都是客观外界事物在学生头脑中反映的产物。要写好一篇作,需要具备多方面的条件。在此,我们就联想、想象和作的关系谈一点不成熟的意见,以求同仁指教。     

关于“好老师”的三点认识——学习总书记第30个教师节讲话精神的初步体会

在新中国第30个教师节到来之际,习近平总书记发表了一篇重要讲话,名日《做党和人民满意的好老师——同北京师范大学师生代表座谈时的讲话》,明确提出了好老师的“四个标准”。 我感到,习近平总书记的这个讲话,语言平实,内涵丰富,有理有据,有情有义,不是官样文章,不是应景文章,而是一篇用心之作,从中我读出了谦虚、真诚和对老师的友善,值得我们每一位老师反复学习、反复领会。习总书记说“老师是学生道德修养的镜子”,我们是否也可以说,习近平总书记的这篇讲话,也是我们老师成为好老师的“镜子”。     

评语的妙用

有一次,我在批改作文时,发现一名作文水平一般的同学。这次写的作文居然是一篇结构严谨、文采飞扬的好文章。这肯定是抄袭之作。本想立刻把他找来,狠狠训一顿。但转而一想,初二     

动之以情 导之以行——我教《梅花岭记》

《梅花岭记》(高中语文第三册)是一篇追怀史公、赞颂忠烈之作。文章截取史可法督守扬州这一悲壮史实,歌颂了史可法等人梅花般冰清玉洁的高尚情操和忠贞爱国的民族气节,是一曲大义凛然、虽死犹生的赞歌。因而,它也是一篇对学生进行爱国主义教育的好文章。     

“就地取材”——话题作文新写法

近年来，作创新花样百出，这给学生写好作提供了很好的范例。下面的两篇习作对高考学子写好考场作一定会有所启发。     

赋得永久的悔

题目是韩小蕙小姐出的．所以名之日“赋得”。但文章是我心甘情愿作的，所以不是八股。 我为什么心甘情愿作这样一篇文章呢？一言以蔽之，题目出得好，不但实获我心．而且先获我心：我早就想写这样一篇东西了。     

反复修改出佳作

在小学作教学中，影响学生习作水平提高的一个重要环节就是修改作。一篇作的质量虽然与构思、取材等关系很大，但修改往往决定一篇习作是否成功，一篇好作可能就是在多次修改后产生的。我们在指导学生写作的过程中，尽可能地促使学生自己努力改好作，先做到学生自改，然后在教师精改，评讲之后再加以修改，定会收到满意的效果。     

浅谈初中语文新教材的使用

教材是教师对学生传授知识,训练能力的“材料”。在社会生产过程中,原材料经过深度的加工,其利用价值可成倍提高。初中语文新教材由于编者作了“深度加工”,每一篇讲读课文都设计了“预习提示———理解分析———揣摩运用———积累联想”的阅读教学结构,并把这一结构体现在课文后边的练习中（编者顾振彪先生说：“练习的三个层次……基本上体现了阅读一篇课文的过程”）,同一篇教材的利用价值就大幅度提高了。因此,笔者认为,根据新教材特点,用好以上“四个环节”,对于进一步提高学生的阅读能力非常有利。一、“四个环节”的设置…     

观察·语言·审美——《桂林山水》教学建议

《桂林山水》(现行六年制十一册第一课)是一篇看图学文。它图文并茂,情景交融,是指导观察的好文章,是进行审美教学的好教材,也是指导学生学习语言的典范之作。因此,建议从以下三方面组织教学。     

创新思维和作文教学

写作是一种高度综合化的精神生产活动。它要求作要有一个较为宽厚而又广博的知识积淀。一篇好的章往往涉及天、地理、自然、人等各门知识。一篇小小的章,往往能折射出作的人生态度、价值取向、审美情趣、个性风格。写作的这种综合化,决定了写作训练要突出长期积累、细雨润物,而任何临时突击、急功近利、揠苗助长的行为都是徒劳无益的。写作的这种综合化决定了写作训练要着眼以人为本,以培养人的综合素质为本。     

怎样教《敬告父母们不要贻误子女前途》

《敬告父母们不要贻误子女前途》是一篇坚持四项基本原则、发扬革命传统、纠正不正之风、培养革命接班人的好教材;是一篇观点鲜明、说理清晰、言词恳切、感情深厚的好文章。文章的主要对象虽是父母们,但文中阐述的问题,如什么是青年人的前途,父母怎样才是真正地疼爱自己的子女,怎样才能造就大有出息的革命后代等等,都大大超出了家庭的范围,受到了整个社会各方面的普遍重视。要学好,教好这篇文章,     

《森林爷爷》教学建议

语文四册35课《森林爷爷》,是一篇语言优美、感情浓郁的童话。文章通过拟人、比喻的写作手法,把森林能抗风灾、水灾、旱灾这一常识性知识通俗而又形象地介绍给了学生;采用“总起——分述——作结”的结构方式,使文章层次分明,首尾照应。这是一篇适合儿童阅读的好文章。教学这篇课文,建议抓好以下几个环节; 一、布置预习。通过预习,让