新时代中国特色社会主义思想进高校的新举措

<正>党的十九大报告提出,中国特色社会主义进入新时代,代表我国未来发展新的历史方位。这说明习近平新时代中国特色社会主义思想是我国未来发展的指导思想,是学生应该明确理解的思想体系。基于此,国内高校开始将习近平新时代中国特色社会主义思想融入思想政治教育,力求通过系统、科学的教育体系令学生深刻理解习近平新时代中国特色社会主义思想的政治内涵。从性质上看,习近平新时代中国特色社会主义思想具有绝对的政治性和思想性,而思想政治教育也是以"思想"和"政治"作为主要元素,     

构建思想政治教育自主知识体系的理论思考

新时代中国特色社会主义建设的实践使构建中国特色哲学社会科学学科体系、学术体系、话语体系成为时代的要求。构建思想政治教育自主知识体系是推进思想政治教育学科建设的关键环节。从学科发展而言，思想政治教育是中国共产党人的优良传统和突出的政治优势，在知识体系上需要自主。构建思想政治教育自主知识体系的根基在于马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合而来的创造性实践和创新性理论。坚守马克思主义世界观与方法论，遵从思想政治教育的逻辑，提炼丰富的思想政治教育实践经验，是构建符合知识体系叙述逻辑的思想政治教育自主知识体系的根本保障。     

浅谈社会主义核心价值体系对加强大学生思想政治教育的价值

社会主义核心价值观体系的提出对加强大学生思想政治教育,建构具有时代特色的思想政治教育体系,有着很强的理论价值和时代意义.本文从社会主义核心价值体系的内涵和基本要求入手,全面分析社会主义核心价值体系对加强大学生思想政治教育的指导价值.     

“新媒介”下的思政教育转型研究

<正>张慧娟、罗莉和王银峰共同撰写的《和谐社会视域下高校思想政治教育理论与实践研究》一书,从高校思想政治教育基础理论和社会主义和谐社会理论两个维度展开分析,重点探讨了和谐社会视域下高校思想政治教育的指导思想。该书论述了在构建社会主义和谐社会的时代背景下,建立健全高校思想政治教育体系是构建和谐社会的必要补     

思想政治教育心理学的核心范畴探究

<正>思想政治教育心理学是交叉学科。思想政治教育学科在建立过程中,吸收、借鉴了教育学、管理学、心理学等多学科知识,完成了思想政治教育心理学理论体系和学科体系建构。思想政治教育心理学仍然存在着学科定位模糊、知识结构及来源不完善、研究效果不佳等问题。进一步开展思想政治教育心理学研究,需要基于其核心范畴强化理论建构和实践经验总结,建立完善的思想政治教育心理学学科体系,促进学科研究持续健康发展。由杨芷英、王希永编写的《思想政治教育心理学》一书,立足中国特色社会主义建设伟大实践,     

应用型本科高校学生思想政治教育评价体系的反思

大学生思想政治教育评价体系研究在应用型本科高校内涵发展尤其是在其人才培养中具有十分重要的战略地位。它能保证高等教育发展的政治方向,维系国家的人才素质标准,体现社会主义核心价值观。在当今教育走向创新发展的时代背景下,应用型本科高校学生思想政治教育评价体系的研究现状与特点值得分析,反思其评价体系的构成、构建理念与方法、实践发展等内容,有利于提升思想政治教育的实效性,推进素质教育发展。     

社会主义核心价值体系对思想政治教育创新的推动作用

思想政治教育工作是现代高校大学生道德素养形成的关键环节,对大学生思想行为及价值观的形成具有积极意义。在深入分析在思想政治教育工作中坚持社会主义核心价值体系的必要性的基础上,探讨了基于社会主义核心价值体系的思想政治教育主要内容,分别从思想政治教育理念、教育渠道、宣传方式、教育渠道、管理方式五个方面提出了基于社会主义核心价值体系的思想政治教育创新思想,形成了基于社会主义核心价值体系的思想政治教育创新策略体系,能够为从事思想政治教育工作的相关人员提供对应的参考。     

当前思想政治教育中介研究的回顾与前瞻

思想政治教育中介是思想政治教育活动得以实现的前提与基础,其研究是思想政治教育学科基础理论研究体系中不可或缺的组成部分。现有思想政治教育中介研究主要存在如下问题:思想政治教育中介的内涵与论域界定上存在混淆,思想政治教育中介的特征未能完整地揭示出来,缺少对思想政治教育中介逻辑结构的考察,未能释放出思想政治教育"内中介"的研究空间,总体上思想政治教育中介基础理论研究薄弱。思想政治教育中介研究应该实现从"外中介"到"内中介"转向,更加关注内中介的研究。     

思想政治教育学科建设

思想政治教育作为马克思主义理论一级学科所属的二级学科,应从其作为一种实践活动、一个二级学科、一门新兴科学、一个招生专业以及其基本理论研究如何推进等五个方面来探讨其学科定位。从学科内涵上看,思想政治教育学科是运用马克思主义理论与方法,专门研究人类社会中思想政治教育及其规律的学科。思想政治教育的学科体系和研究范围主要包括:思想政治教育学基础理论研究、思想政治教育应用研究、思想政治教育历史研究、思想政治教育比较研究、思想政治教育现实追踪研究等。思想政治教育学科的人才培养是多层次的,包括本科生、硕士生和博士生等。思想政治教育学科的建设与发展,直接依靠这个领域中的学者队伍或研究队伍,因此要加强思想政治教育学科的师资队伍建设。     

用和谐社会理念审视高职院校学生思想政治教育体系

本文用和谐社会理念审视了当前高职院校学生思想政治教育现状及存在的问题,提出了构建适应社会主义和谐社会要求的大学生思想政治教育体系,从建立和完善思想政治教育和谐的工作体系、建立健全和谐的校园服务体系以及构建和谐的育人体系等方面作了论述。     

论党在民主革命时期思想政治教育的历史经验

“中国共产党从它参加与领导中国民族民主革命以来,从它参加与领导为这个民族民主革命而战的革命军队以来”,创设并发展了“革命的政治上作”①。经过30年新民主主义革命实践,思想政治教育形成了丰富的优良传统,积累了宝贵的经验教训。研究党在民主革命时期思想政治教育的历史经验,有利于揭示思想政治教育的本质特点、客观规律和优良传统;充实和完善思想政治教育的学科体系和理论框架;加强与改进社会主义市场经济条件下的思想政治工作。　　一、摆正位置恰当估价地位作用强调思想政治教育工作的战略地位,符合马克思主义基本原理和中国革命斗…     

浅析荀子思想政治教育方法

本文主要从荀子思想探究其思想政治教育的方法,而这在一定程度上丰富和发展了思想政治教育方法体系,对我国当前思想政治教育有积极意义。     

新时代高校思想政治教育工作一体化体系建构探析

随着中国特色社会主义进入新时代,针对高校思想政治教育工作中存在的问题,社会对其提出了新的要求。本文首先阐述了新时代高校思想政治教育工作一体化的内涵及价值,并分析了高校思想政治教育工作中存在的问题,进而提出高校思想政治教育工作一体化体系建构的整体建构思路,主要从管理制度、协同机制、领导制度三大制度体系入手,具体的构建维度则包括内容一体化、课程一体化、过程一体化、队伍一体化、空间一体化。推进高校思想政治教育工作一体化体系建构有助于形成强大的高校思想政治教育工作合力,最终增强高校思想政治教育的育人性。     

思想政治教育学科建设

思想政治教育作为马克思主义理论一级学科所属的二级学科,应从其作为一种实践活动、一个二级学科、一门新兴科学、一个招生专业以及其基本理论研究如何推进等五个方面来探讨其学科定位.从学科内涵上看,思想政治教育学科是运用马克思主义理论与方法,专门研究人类社会中思想政治教育及其规律的学科.思想政治教育的学科体系和研究范围主要包括思想政治教育学基础理论研究、思想政治教育应用研究、思想政治教育历史研究、思想政治教育比较研究、思想政治教育现实追踪研究等.思想政治教育学科的人才培养是多层次的,包括本科生、硕士生和博士生等.思想政治教育学科的建设与发展,直接依靠这个领域中的学者队伍或研究队伍,因此要加强思想政治教育学科的师资队伍建设.     

社会主义核心价值体系大众化的障碍性因素简析

社会主义核心价值体系的大众化是一个艰难、复杂的过程.无论是从当今思想政治教育的文化环境,还是从思想政治教育主客体的角度看,都存在着障碍性因素,增大了开展社会主义核心体系教育的难度.加强思想政治教育应深入研究并最终克服各种障碍性因素,推进社会主义核心价值体系的大众化.     

思想政治教育学科体系的建设历程及发展趋势

学科体系建设是思想政治教育专业存在与发展的基础,思想政治教育学科体系是其学科化建设的关键,只有通过合理建设学科体系,才能够从中总结出思想政治教育学科的理论,理论成果又可以指导学科体系的建设,使学科建设更加合理、更加科学。研究思想政治教育学科体系建设问题,主要是思想政治教育专业在其发展过程中适应社会发展需要的内容、形式、方法等的变化和要求,只有正确地了解和全面地把握思想政治教育的目标和方向,才能够加快思想政治教育专业的学科化进程,探讨思想政治教育学科化的最终目的又是为了从中总结、归纳出思想政治教育的规律,更好地实现思想政治教育的目的。     

教学视野下的思想政治教育学科特点

思想政治教育作为一门独立的学科自成立以来,取得较快发展,但仍然存在着学科基本概念非精确化、学科边界不清晰、学科队伍薄弱方面的问题。思想政治教育学科对高校思想政治理论课的教学体系和课程体系起着重要的规范与丰富作用,其意识形态等方面的功能主要通过思想政治理论课教学体系得以实现。思想政治理论课教学体系的建立、完善和发展,在客观上为思想政治教育的学科体系提供了价值实现载体,因此,从思想政治理论课的教学过程认识思想政治教育的学科特点将有助于进一步促进其发展。从教学过程看,思想政治教育学科具有意识形态性与科学性、批判性与辩护性、依托性与创新性、理论性与实践性、复杂性与交叉性、稳定性与动态性等特点。     

社会主义核心价值体系建设与思想政治理论课的功能发挥

社会主义核心价值体系重在建设。其基本进路是加强理论研究、教育传播、实践推进。高校思想政治理论课构成了社会主义核心价值教育的课程体系和教学体系,在建设社会主义核心价值体系中占据着基础性地位,发挥着主渠道、主阵地作用,具有普及传播、教育引导、理论建构和价值实践等功能。推进社会主义核心价值体系建设的一项重要任务,就是加强思想政治理论课的改革创新,切实实现上述功能,提高思想政治理论课的教学效果。     

和谐社会视域下的大学生思想政治教育

大学生是青年群体中重要的组成部分,是十分宝贵的人才资源,是宣传和构建和谐社会的重要力量。从服务和谐社会建设的视角审视大学生思想政治教育的本质,理解其深刻内涵,把握其基本要求,建立有效的工作体系,对于宣传树立社会主义荣辱观、构建社会主义和谐社会、加强和改进大学生思想政治教育具有十分重要的意义。     

论高校思想政治教育话语体系的现代性建构

高校思想政治教育话语是将高校设定为话语场,研究思想政治教育话语的理论与实践.试从坚持社会主义核心价值体系的主导地位、构建“以学生为本”的网络体系以及消除网络话语差异性,丰富高校思想政治教育话语体系三个方面来探索如何在新形势下推进传统高校思想政治教育话语的现代性转型,从而为高校思想政治教育工作开辟新的方向和内容.