教师是宝贵的教育资源

教师是培养人才的人。我国要实现人才强国战略,就要注重教育,注重教师;要努力把人口问题转化为人才资源,就要注重教师这一宝贵的教育资源。一、教师教育资源的内涵教师教育资源主要指教师的教育思想,道德素养,政治素养,教育智慧,教育情感,教师人格,综合知识,教育成果等等。教师教育资源主要有以下深层内涵:1.教师教育资源是一种潜在性的人力资源教师教育资源首先是一种宝贵的人力资源,这种教育资源是潜在性的。在教师主体作用下,这种教育资源才能发挥作用。正因为教师教育资源具有潜在性特点,人们难以充分认识到这一教育资源的综合价值,往往…     

什么是教师的幸福

教师，是一种知识转化与智慧增值的职业，是一种心灵浸润与人性化育的职业。教师自有教师的幸福。     

竞争是现实 合作是必须

教师作为一种重要的人力资源，是一所学校教育质量最根本的保障，只有高素质的教师才有高质量的教学，才有高品位的学校。而良好的教师文化是教师队伍建设的核心，有利于形成教师队伍的凝聚力和战斗力。     

师德是教师的灵魂

师德是一种职业道德,它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。教师的道德素质比教师的文化素质更为重要,教师的道德是教师的灵魂,师德是教师人格特征的直接体现。     

精心设计是上好品德课的基础

在新课程标准中品德课提倡学生为主体,教师为主导,以教师的"教"转向以学生的"学",并且提倡科学探究。新课标对教师如何上好一节品德课提出了更高的要求。精心设计,是成功上好一堂品德课的基础。品德课教学中微不足道的细节之处,往往反映着教师的教学水平,折射着教师的教学思想,表现着教师的教学风格,体现出一位教师的实力和功底。     

北风是白色的

听一位教师执教《北风和小鱼》。师问：“小朋友们。你们认识北风吗？北风是什么样的？”孩子的回答直观而感性。其中一位说：“北风是白色的。”教师委婉地予以否定。“北风是白色的吗？北风有颜色吗？”教师又请另一生回答。孩子仍说：“北风是白色的。”教师只好无奈地告诉学生：“北风是看不见的．是无色的。”     

教科研是提高教师素质的有效途径

新时期的教育需要新型的教师队伍,新型的教师队伍必须活跃在科研、教学一线。教育科研是提高教师自身素质的有效途径之一,是提高教师素质的推进器。没有参与教科研的教师只能是一位好教师,却很难成为一名优秀的教师;参与了教科研就有可能成为一名优秀的教师,甚至成为学者型、专家型教师。因为,教科研的过程是教师不断丰富知识、不断总结反思、不断提高认识的过程;教科研是促进教师教育教学能力提高的过程。     

学生永远是我们的主角

我很庆幸自己是一名教师。因为教师这个职业能够获得千万人的信任,拥有千百人的爱戴,因为教师能够真正体验到人生历程中最宝贵的真情。十年的教学生涯,让我逐渐体会到了作为一名教师的快乐．让我体味到了当教师的崇高,也让我领悟到了作为教师的成功的真谛走近学生,就是完善生命。     

谁是成功的教师

<正>2012年是人民教育家陈鹤琴诞辰120周年。早在上海解放前夕,陈鹤琴就曾专门研究当时欧美国家衡量成功教师的方式和标准,并结合中国教师的特点,写了一篇题为《谁是成功的教师》的文章。而今看来,这些"成功老师"的标准,依然很有参考意义。我们都知道,教师的工作是直接影响着成千成万的学生,而间接又由这些学生来影响更多的人。教师的影响既如是之大,所以凡是做教师的,谁都应该做一个成功的教师。一个教师,他整天跟学生生活在一块,一言一语,一举一动,     

师德是教学的核心

一直以为人们对教师的这种尊敬是基于这个职业的特点。因为教师教书育人,每个家庭的孩子都会被送到学校接受教育。孩子今后的成长或多或少总是与教师的教诲和影响分不开的。然而自从自己真正成为一名教师之后,我的这种想法开始有了很大的变化。教师这种职业的确应该受到社会的尊重,但这并不全是由这一职业来决定的,更多还是在于从事该职业的人的表现是否真的值得让人尊重。     

名师应当是优秀的儿童研究者

<正>一、对教师专业的再理解教师是专业工作者。《教育法》《教师法》确立了教师的专业地位,让教师从专业价值的确认与提升中,获得了专业尊严。"教师专业标准"的研制,教师专业发展的命题及行动,无疑都是巨大的进步。问题的讨论似乎还应更深入:究竟怎么理解教师专业的内涵与特质?名师应当是什么样的教师?说到教师专业,大家首先想到的是教师的学科专业。自然,不少人一提到教师     

爱是三月的蝴蝶兰

做学生时,一直简单地认为教师只是“传道授业解惑”;而今,当我也在杏坛上尽情书写人生的诗篇时,才蓦然醒悟,“教师”二字中深藏的学问是我辈毕生难以穷尽的。带着一份虔诚的爱意,我用自己的方式,诠释着教师这一职业的真谛,一步一步,步步有声。     

教师素质是素质教育的关键

教师的能力与水平直接影响着教学质量。经过一段较长时间的观察与调查之后,我们就如何提高教师素质作为重点课题开展研究和尝试。在领导的支持和有关学校专业课教师的通力合作下,经过一年多时间的探讨和实践,取得了相应的效果。一、新世纪职教教师的素质高素质的人才需...     

教师发展是学生优化发展的前提

<正>一是唤醒教师发展意识。唤醒教师的发展意识就是要让教师的发展成为一种自己的需要。教师有了强烈的意识,发展就成为一种快乐,就是一种幸福。二是创建课堂教学模式。首先要改变教师教     

教育是爱的事业

教师是人类灵魂的工程师,“为人师表”是教师最崇高的荣誉,也是教师的神圣天职。“学高为师,德高为范”,是教师工作的指南针。作为一名新时代的教师除掌握深厚的知识外,还应该具备良好的教师职业道德。21世纪的中国。不仅在经济发展上将上一个新台阶．而且在社会主义精神文明建设上更将跃上一个新高度。     

爱心是教育的灵魂

没有爱,就没有教育。爱心是教育的灵魂。爱心,就是教师爱岗敬业,是教师对教书育人这个职业属性的高度认同和全身心投入;爱心,就是教师对每一个学生真心实意的关怀;爱心,就是教师对新知识的如饥似渴和对创造的渴望;爱心,就是教师对社会责任的承担和人类文明的传承;爱心,就是教师对自己的人格要求、行为准则和一种精神追求。     

管理可以是微笑的

有一次,一位校长跟我说,一位教师早上迟到后,他只是铁着脸瞪了那位教师一眼,也没怎么批评,可那位教师居然发了脾气。我说,你不问青红皂白就责怪,教师当然会有情绪了。他迟到的原因可能是在路上遇到堵车了,可能是乘坐的车坏了,可能是因小孩不肯起床或有病受到拖累了,可能是熬夜睡过头了,可能是病了……你不仅不去安慰他,还给他脸色看,教师心里怎能不难受呢?这种不良情绪传递下去,很可能会“殃及池鱼”。如果被责怪的教师随后就带着这样的情绪走进了教室,那课堂会是怎样的呢?谁都知道“没有规矩不成方圆”。只有不成熟或者失去理智的教师,才会…     

我们是怎样领导教学的

一、帮助新教师提高教学水平本学期,我校調进十位新教师,占全校教师人数的三分之一。这些新教师,有的是剛从师范毕业的,有的是代課教师。他們的工作热情都很高,但在教学工作上是需要帮助的。因此,我們把帮助新教师、提高新教师的教学水平,作为領导教学的一項重要工作。学期开始时,我們有意識地把教学水平較高的老教师同新教师搭配到高、中、低三个年級中去,鼓励和委託老教师从各方面帮助新教师。对于集体备課制度     

我的职业是教师

小时候,我很羡慕一个远房叔叔。因为他是一名教师,因此他的家人不用在农闲的冬季顶着刺骨的寒风、冒着冰冷的大雨去进行集体水利建设;因为他是一名教师,每年春节时被人请去写春联而受到“鸡蛋茶”的礼遇;因为他是一名教师,总是被大人们作为教育小孩的榜样。那时的我就有一个很朴实的理想：长大后,我一定要做一名教师,也让自己的父母不再去建设工地上忍饥挨冻,     

公开课的是与非

正公开课是学校经常开展的一项教研活动,是一种较好的教育教学经验交流平台。教师上公开课的本意是暴露问题,促进教学研究,提高教师专业成长。然而,近些年来,由于种种原因,公开课活动似乎开始变味,渐渐失去其原有的面貌,偏离了活动的宗旨和开课的最初目标,影响了正常的教学活动,遭受的负面评价愈来愈多。一、正方:公开课,教师成长,学生得益公开课给我们提供了某一课的教学范例,供大家讨论、剖析、学