建立“五轮驱动”培养机制 加快专业教学团队建设

农村经济综合管理专业是我校国家中等职业教育改革发展示范学校重点建设专业之一,专业教学团队建设是专业建设的关键,通过建立"五轮驱动"培养机制,加强专业教学团队建设。     

行业特色型高校理科专业“一体四翼”学风建设新体系的构建与实践——以河海大学理学院为例

文章分析了行业特色型大学理科专业学风建设存在的问题,结合专业特点,探索构建以"学风建设"为主体,以"党团建设""虚拟网络""实践实训""生涯导航"为翼的行业特色型高校理科专业"一体四翼"学风建设新体系,多措并举提升学风建设质量水平并初见成效。     

建设高职重点专业“三能型”教师队伍的思考——以我院汽车专业为例

师资队伍是重点专业的建设、是教学质量提高的重要环节,只有建设一支强有力的教师队伍,才能培养出适应行业与地方经济发展需要的复合型应用人才,只有提升师能,才能建设好重点专业。因此,高职重点专业建设一支"能理论教学"、"能实践教学"、"能社会服务"的"三能型"教师队伍势在必行。     

以工作室推动优势专业建设的研究与实践——以工程造价专业为例

工程造价专业有其特殊性,着力建设"六位一体"的工作室平台,能够积极促进专业深化教学改革,提升人才培养质量,提高社会服务能力,扩大学院社会影响。本文以浙江广厦建设职业技术学院工程造价省优势专业为例,探讨工作室平台推动专业建设实践,总结建设成效及建设启示。     

民办高校设计专业“金课”建设探索与实践

民办高校教育教学改革发展中,"金课"建设是推进教学改革和建设的重要基础,也是人才培养的重要影响因素。高校各专业尤其是设计专业,在建设中必须结合时代发展需求,重视创新型较强、挑战度高的"金课"的建设,在教学中融入新的教学理念,借助互联网技术,重塑"金课"内容,从而提升设计类专业课程的质量,提升专业建设水平。文章主要分析了设计类专业"金课"建设的重要性,并结合当前民办高校设计专业建设的现状,探讨了"金课"建设探索的策略。     

基于高水平专业群的在线开放课程建设与应用研究

课程教学资源建设是高水平专业群建设的重要内容,"电机及控制技术"课程是高职"发电厂及电力系统"专业群的专业基础课程.该课程内容涉及电与磁之间相互转换,电磁理论抽象而复杂,传统课程教学模式的教学效果欠佳.本文探索建设"电机及控制技术"在线开放课程及应用策略,对推动"电机及控制技术"教学改革具有借鉴意义.     

"双一流"建设背景下创新创业教育与专业教育融合体系建设

创新创业教育与专业教育深度融合是新时期培养高素质应用型创新人才的重要举措.针对当前我国高校"双一流"建设和学科与专业建设发展背景,提出基于"GDPC"培养模式的多层次、动态融合体系,通过以重点和特色学科的"双一流"跨学科交叉融合建设为突破口,推动创新创业教育与专业教育深度融合,并分析其建设要点.     

“一带一路”背景下对职业教育专业国际化发展路线的思考

"一带一路"战略的实施,构建起我国全方位对外开放的新格局,成为我国开放发展和对外合作的新亮点。本文从"一带一路"建设背景和职业教育国际化背景出发,通过专业设置依据、专业建设目标、专业设置与分布、专业与教材的融合、专业网络化等方面分析职业教育国际化路线存在的问题,并提出了职业教育在"一带一路"建设中的国际化发展路线建议。     

制冷空调专业“专业软件应用”课程建设探讨

分析了制冷空调专业计算机工程辅助设计方面目前存在的问题,提出了解决方案,探讨了该专业"专业软件应用"课程建设的目的、课程建设的方法及其效果。     

关于高职院校汽车检测与维修专业的实践教学改革探索

我国高等职业技术教育发展的时间较短,教学体系尚不成熟,许多问题诸如专业建设、"双师"队伍建设、教材和课程建设等,尤其是专业建设中的实践教学等都存在问题,从汽车检测与维修专业实践教学体系、实践教学内容、教师队伍的建设考核方式等多个方面对高职专业实践教学改革进行了探讨.     

一流本科专业建设的研究与实践——以信息资源管理专业为例

有效地推进信息资源管理专业建设,加强教学模式改革,使之与行业需求相适应,需要从事该专业教育的高等教育者面对和解决。本文以"一流专业"建设为背景,从培养方案修订、教育教学改革、专业实践体系建设、创新创业能力培养、师资队伍建设等方面提出信息资源管理专业的具体建设内容,以期为兄弟院校提供参考。     

商科专创融合人才培养模式研究——以中山职业技术学院为例

在"大众创业、万众创新"的时代背景下,高校对学生创新创业能力的培养越来越重视。商科专业如何在互联网时代挖掘专业特色,关系到专业能否获得可持续发展。商科专业教育与创新创业教育的融合,不仅有利于加强高校专业内涵建设,同时也有利于提升专业教学质量。基于全国高职院校就业创业调查数据,以中山职业技术学院为例,提出商科专创教育融合的"12345"模式,即"一个"目标精准定位人才培养、"双重"方向保证人才灵活就业,"三课"融合开发专业课程体系,"四维"一体建设专业实践体系,"五环"联动打造质量保障体系。     

新丝路背景下交通运输专业集群建设模式及机制研究

随着丝绸之路经济带和交通强国建设,交通运输专业人才培养面临巨大机制,与之对应的是产业不断升级,各学科和专业领域交织互融,职业教育适应产业形势,进行专业集群整合与升级,需要对原有的专业结构和专业分布管理进行改革,因此,对专业集群进行分析和定义,提出"融合-动态"中的"四融合"的专业集群建设与发展模式和"四动态"管理机制,并以交通机电工程技术与服务专业群进行实例分析。     

关于高职院校物流管理专业校外实习基地建设模式的思考

结合高职院校走"工学结合"这一合作教育模式的指导思想,突出物流管理专业建设中的实践环节,搞好物流管理专业校外实习基地建设尤为重要。     

创办校内企业视角下会计专业教学团队负责人的培养机制的思考

专业建设是高职院校发展的核心,教学团队负责人是专业建设团队中的关键人物。他凝练专业特色,营造专业优势,是保证专业可持续发展的关键。随着高职院校"双师型"教师的要求的提高,使利用校内企业成为会计专业教学团队负责人培养成为可能。     

高职院校计算机专业“三师型”教师队伍建设的探讨

本文以高职计算机专业为例,从培训专业教师、校企合作、产学研和为专业教师提供实践平台等方面,对目前高职院校"三师型"教师队伍建设的现状及内涵,"三师型"教学团队建设中的培养途径等方面进行了探讨。     

高职物联网专业“双师型”教学团队建设的实践与研究

目前,物联网应用技术专业是高职高专报考热门专业,各个高职院校纷纷开设物联网相关专业,但是,现在物联网相关的技术人才奇缺,因此,如何办好物联网相关专业,师资力量的建设成为关键。本文以黑龙江生物科技职业学院物联网应用技术专业师资建设为例,介绍了物联网相关专业"双师型"教师团队建设的一些成功经验。     

中国制造2025背景下数控设备应用与维护专业内涵建设思考

文章基于"中国制造2025"背景下,从校企合作机制建设、人才培养模式、课程体系改革、师资队伍建设、实训基地建设、专业资源库建设等方面分析了数控设备应用与维护专业的内涵建设。     

关于高校专业建设中“执行力”的思考

本文初步探讨在高校院系专业建设工作中引入管理学中"执行力"的概念,从执行力的概念范畴和作用对象是什么、为什么要在专业建设和管理中提出执行力的概念、专业建设和管理中执行力包含的内容及评价因素等方面进行了初步思考。     

借鉴“教学工厂”理念推进中职学校计算机专业建设改革

本文通过分析及总结新加坡南洋理工学院"教学工厂"理念的内涵及特点,借鉴"教学工厂"理念,通过改进计算机专业课程开发方式、强化项目教学、改进计算机专业实训基地建设等措施,对中职学校计算机专业建设提出了改革构想,使培养出来的计算机专业毕业生更符合企业的要求。