放飞梦想——与初三新组建班第一次见面

亲爱的同学们,欢迎你们来到这个新的班集体。我是你们的班主任,同时也担任你们的语文教师,我将和同学们在一起,共同度过这紧张而又忙碌的一学年。请允许我首先向同学们作一个自我介绍。我姓李,名字叫名发,但人     

知心红茶坊Q＆A

Q：我父母都是内向的人,我很像他们。在班里我的话是最少的,我很想和同学们交流,可是又不知道如何开口,同学们都觉得我很不爱说话,我有一种孤独感,该如何调整？     

蚊子的创新

作文课,我要求同学们以《假如……》为题,写一篇想像作文,要求要有情节和细节而且必须有创新。我把要求一说,同学们都很奇怪地看着我,因为大约一周前,我们刚写过这篇作文。而后,我问他们:“同学们,我们每天都在生活,可你们的生活都一样吗?”同学们异口同声地说:“一样!”我又问:“请同学们再好好想想,我们是从同一个家门出来的吗?就说上学,有的步行,有的坐车,还有的让爸爸送,是不?”下边只听见笔和纸交织出来的“沙沙”声,我突然叫停,问:“你们都在写什么?”有的说,我在写《假如我是市长》;有的说,我写《假如我是老师》……我摇了摇头,怎么…     

一张离别照

在我的日记本中,珍藏着一张照片。那是一张我和同学们的合影。每当我见到这张照片,每当我想起和同学们在一起的快乐时光,我的眼里便噙满了晶莹的泪珠。     

闲谈中教给学生写

上课铃响了,我走进教室,和同学们说:“今天上课的内容——闲谈。闲谈什么?就是回顾暑假中的人和事。请同学们六人一组,互相自由闲谈。”室内顿时沸腾起来,几分钟后,在我的示意下,同学们安静下来,我请一位在闲谈中最起劲的男生谈谈自己的见解,下面是课堂实录:     

当一个称职的小干部

我是一名大队委员,既然同学们信任和支持我,我就应该做好工作,不辜负同学们。我要当好小干部,当一个称职的小干部。我的经验有以下几条:     

主动、互动、灵动的课堂教学

我从网上“观摩”了周益民先生的课,我好像身临其境,坐在教室里和同学们在一起兴味盎然地上课。这是一种艺术享受。周先生的魅力就在于他极大限度地开发了同学们的潜能,同时引领他们进入一个更高的境界。同学们主动地在学习。我好像看到了他们睿智的目光,像触角一样探求着知识,一步步走进他们不曾认识的世界。同学们和老师在互动地学习。我几乎没听到老师一句直白的答案。他用自己的理解和浅近的语言启发着同学的新发现、新理解;而同学们的每一次新发现、新理解,又在启发着老师更深入、更透彻地了解了同学的内心世界。每一节课不单单是知识…     

对一堂语文阅读指导课的反思

【教学实录】上课开始,我试着问学生:“课前你们已预习了老舍的《在烈日和暴雨下》,你们喜欢这篇小说吗?”全班同学几乎异口同声地说:“喜欢!”“我和你们有同感,这的确是一篇值得仔细品读的好文章!”我接着征询同学们意见:“这堂课是我和你们一起学呢,还是同学们自己学?”很多同学说:“我们与老师一起学!”“好啊!”我温和地说道,“不过,我希望同学们唱主角,怎么样?”听了我的话,同学们便争先恐后地读起课文来。大约十分钟,同学们的读书声似乎戛然而止。我关切地问道:“同学们刚才在阅读过程中遇到难处了吗?”有个女同学立即站起身,说:“老…     

小编辑论坛

邓铭皓:如果我是编辑,我一定会让书上大多数内容以童话形式出现,这样可以吸引同学们的注意力,并循循善诱,把同学们读书的兴趣激发出来。我还会在刊物上加点幽默和不公布答案的脑筋急转弯的内容,把它们放在书里的某一个角落,让同学们疲倦的脑袋得到一丝放松。最重要的是在中间加上马小跳系列短篇故事。熊泫玮:我会多登一些同学们在写作时犯的错误,改成笑话和漫画,让同学们在笑中学习写作文。还会在每一篇作文旁边加上图画,最好是根据这篇作文画一幅画,让喜爱画画的同学喜欢上作文,在画中学习作文。并且尽量从各个方面让同学们学习作文,从恨作…     

木木信箱

性格内向的我怎样获得同学们的友谊?木木老师,您好!我是一个性格内向的女孩,跟人说话总是容易脸红,一脸红,满肚子的话就一溜烟跑到爪哇国去了,因此在同学们谈笑聊天时,我一点都插不上嘴,就只好走开;加上我成绩不错,时间一长,同学们认为我很孤傲,不合群,我的身边到现在都没有一个真正的朋友。看着同学们每天三个一群五个一伙的开开心心的样子,我是又羡慕又着急,我也好渴望获得真挚的友谊啊。木木老师,您说我该怎么办呢?长沙孤独的小燕子     

我的一份“检讨”书

<正>作为一名班长,我是老师眼中的好学生、乖乖女。但在同学眼中,我是"女王""领导"。我带领同学们跳进了一个又一个"坑",而且一旦"入坑"就无法自拔。对此,我要向同学们深切检讨。我带领同学们跳的第一个"坑"是"抄袭坑"。有一次,我对同学们说:"写作业的时候,如果有哪位同学实在做不出来,可以借我的作业抄,但必须要抄懂。"结果多数同学只记住了中心大意——"写作     

扫帚的控诉

<正>我是一把美丽而实用的扫帚,那长长的扫帚柄,常令我引以为豪。同学们用我在地上轻轻地挥动几下,地面便会"神采奕奕",所以我是地面的好朋友,同学们的好帮手。     

赤脚走一回

上周文体活动时,我带领同学们进行了一次吃“苦”训练。为了达到预想的要求,我把同学们带到操场上先卖了一阵“关子”,才宣布活动内容。我说:“今天,我和同学们一起做一个最原始、最简单但又能培养同学们的吃苦精神和增强体质的游戏……”同学们迫不及待地说:“行了,老师,别谈伟大意义了,我们等不及了,快宣布活动内容吧!”我又郑重其事地提出几条:一是要挑战自我;二     

水龙头的自述

我的名字叫水龙头,被安装在一所学校里。在这里,我的用途可大了。我可以把同学们的小脏手洗得干干净净,也可以帮同学们洗抹布和洗拖把。同学们喝水和打扫教室就更离不开我。但是,我也有不开心的事,有的同学把我灌到水枪里,乱射别人。还有的同学洗排笔,把我     

老师的神猜

在一次课外活动中,老师对同学们说:“请同学们拿出一张月历,随便是哪年哪月的,然后用铅笔按我的要求圈几个数,只要告诉我这几个数的和,我就能马上猜出你们所圈的数.”     

由“替身”作者引起的思考

那一次,我刚开始教《掌声》(苏教版三年级上册)一课,便突发灵感,一下改掉了原来教案中的预设。我对同学们说:"大家预习《掌声》一文了吗?"同学们齐声回答我以后,我便出示了本课的词语,检查了认读情况。接着,我要求同学们把自己最喜欢或最受感动的地方读给大家听听,并说说自己读后的感受。在这初读课文的基础上,我说:"同学们,我们现在组织一次访谈活动。我是这篇课文的作者,你们读着课文想一想,有哪些问题需要采访我?"让我没想到的是,学生真把我当作作者了:     

把主动权多留给学生一点

今天这一节课是复习课,以往我总是采用这种方法:把学生在作业中出现的问题摆出来,指出错误的原因,然后让学生根据自己的出错情况加以改正。今天,我改变了以前的做法,一上课,我就对同学们说:“同学们,我们这一节课来做一个游戏好不好?”“好”。同学们一下子欢呼起来。因为以往的数学课除了老师讲解就是做题,今天一说做游戏,同学们都非常高兴。我宣布了游戏的名称:“今天我来当医生。”这时同学们都瞪大了疑惑的眼睛看着我,我忙笑着说,我们当医生不是给病人看病,而是给我们做的题找毛病。我把游戏的方法和规则讲了讲,然后把前一部分有问题的…     

阳光总在风雨后

人的一生会经许多风风雨雨、挫折与磨难,但也正是这种种不幸,为我铺设了一条通往成功殿堂的黄金大道。刚上初中一年级的时侯,我是班里的尖子生,在老师眼里,我是能干的小帮手;在同学们的眼里,我是学习的对象。正在我春风得意之时,一种骄傲的心理渐渐地侵蚀了我,我开始不思进取,成绩一落千丈,老师和同学们都疏远了我。于是,我转学了。     

由“替身”作者引起的思考

那一次,我刚开始教《掌声》（苏教版三年级上册）一课,便交发灵感,一下改掉了原来教案中的预设。我对同学们说：“大家预习《掌声》一文了吗？”同学们齐声回答我以后,我便出示了本课的词语,检查了认读情况。接着,我要求同学们把自己最喜欢或最受感动的地方读给大家听听,并说说自己读后的感受。在这初读课文的基础上,我说：“同学们,我们现在组织一次访谈活动。我是这篇课文的作者,你们读着课文想一想,有哪些问题需要采访我？”让我没想到的是,学生真把我当作作者了：     

假如我是老师

昨天我做了一个梦,梦见我当了老师。我站在高高的讲台上,给同学们讲课,我讲的课文是《校园里的画》,我和孩子们先学课文,再学生字,同学们微笑地看着我。下课了,同学们给我写了一封信,信上说:“老师,你的声音真好听,你讲的课真好!”我听了心里甜蜜蜜的。还有同学送给我一束鲜花。我觉得这些孩子真可爱。当同学们遇到困难,我会尽自己的能力去帮助他们;当同学们学习成绩不好时,我会认真耐心地给他们补课。我觉得自己可以跟这些孩子交朋友。过了一个学期,我成了优秀教师,我们班还成了“文明班集体”,我非常高兴。我希望我的孩子们能够自由、快乐…