关于纸模拼装制作的基本要点

纸模拼装制作在劳技及手工制作中较为常见。就其制作的模型类型来分,主要有建筑模型、船模型、车模型、航空器模型等。纸模的拼装制作有益于培养青少年的动手能力、思维创新能力,增长有关知识,因此其活动形式常出现在某些科技制作竞赛活动中,深受广大青少     

和责难握手

手工课要考试了,这可是小金龟子的弱项。为了取得一个好成绩,小金龟子在家里认真地练起折纸来.。她费了九牛二虎之力折了一只鸭子,兴冲冲地拿给清风大侠看。没想到清风大侠嘴一撇,不屑一顾地说:“是鸭子吗?我咋没看出来?”小金龟子听他这么一说,也觉得不像,又重新折起来。她认真对照着手工课本,仔细地折起来。当一只小鸭子活灵活现地出现时,小金龟子都被自己感动了:“功夫不负有心人,看来,我的手工还是可以的嘛!”“别自鸣得意了,一看也就是个一出门就被狼吃掉或是被人当烤鸭的鸭子。”小金龟子气急了,“你以为我是哈利·波特,专门在责难和…     

偶发兴趣与及时引导

我曾教过一个叫小朱的学生,她看了跳舞,便练跳舞;听了相声,又想说相声;同学捉到了小鸟,她又想去驯鸟了……真是样样都想学,样样学不好。班上成立了“小制作组”,小朱立即自告奋勇地报名参加,于是,我让她担任了“小制作组”组长,帮助她找来了《小学科技》、《少年科学》等杂志,给她讲发明家爱迪生的故事,带她到建筑站观看建筑设计师设计的各种高楼大厦的模型,巩固她参加“小制作     

面对不愿开口的孩子

王迪曼是我们班一位不爱说话的小女孩，你跟她说话，她总是先笑，不到万不得已的时候，她不会开口的。但是她自尊心很强，每次手工制作和计算作业她总是又快又好，常常会令同伴们羡慕不已。这么一位聪明的小女孩．常常令她母亲“头疼”，“疼”的原因是她不愿多讲。据我观察发观，王迪曼和小     

衍纸手工——梅花朵朵开

准备材料:衍纸条、一张A4纸、镊子、剪刀、手工白胶、卷纸笔。制作步骤:1.选取深褐色的衍纸条,裁剪成不同长度,剪完后用手工白胶粘贴在A4纸上,做枝干。2.用卷纸笔将粉色衍纸条卷一卷,并调整大小,边缘处用手工白胶粘一下。五个小卷儿组成一朵小花。     

“数学手工制作”究竟该怎么教——由《做风车》教学引发的思考

在人教版义务教育课程标准数学教材中,融入了手工制作的内容,如一年级下册“图形的拼组”中的“做风车”,二年级上册“图形与变换”中的“剪小纸人”,二年级下册“观察物体”中的“剪衣服”等。当前,把数学手工制作课上成美术手工制作课或劳技手工制作课的现象很普遍。究竟数学     

《我们来试一试》教学设计

[教材分析] 本课是未来版二年级品德与生活《我们来试一试》,是以动手操作为主要内容的活动。教材先出示三个身着民族服饰的小朋友正在用废旧物制作小手工,为学生创造性的发挥留有广阔的空间;然后呈现学生利用自己制作的小玩具开展不同形式的游戏项目,积极调动学生参与活动的兴趣;最后利用几张学生参观科技小制作展览和学生作品的实物照片,启发学生创造富有个性的作品,倡导有创意地生活。     

小学劳动课中手工制作教学浅见

小学劳动课中的手工制作,是属于简单生产劳动的一个组成部分。它所担负的任务是:促进儿童小肌肉的发展,使学生心灵手巧,借以培养创造能力。现行小学劳动课中的手工制作,跟过去开设的手工劳动课不同。过去开设的手工劳动课所含内容广泛,     

“科技假日”充实有趣

湖南省隆回县金石桥镇中心小学举办“科技假日”活动,同学们动手动脑,独立完成“读一本科技书刊、看一部科技影片、绘一幅科学畅想图、完成一项科技小制作、写一篇科学小论文”五项作业,培养爱科学、学科学、用科学的兴趣。     

浅谈青少年科技小制作创意的产生

引导青少年开展科技小制作活动,是培养他们的科技意识、创造性思维能力的有效途径。本文首先指出了科技小制作的“创意”的含义,接着指出了青少年科技小制作活动与成年人创造发明活动的不同,然后结合笔者辅导青少年开展科技小制作活动的实践,论述了科技小制作创意的产生途径。     

以科技实践活动促进学生全面发展

根据新课程改革的要求和学校特点,通过充分利用学校、家庭、社区各种丰富的课程资源及科技实践活动丰富有趣的学习方式,大力开展以科技创新为主要内容的手工制作、科普宣传、科学小实验、科技小发明、小创造等实践活动,增强学生的探究和创新的意识,拓展学生学习和实践的空间,提高他们综合运用知识、解决实际问题的能力,增强他们的社会服务意识和社会责任感。     

亮亮的“汽车”

亮亮心灵手巧,就是有一点好马虎,做事常常丢三落四。为了开发亮亮的智力,爸爸妈妈给他订了好几种儿童期刊。现在的期刊内容可丰富了,每期里都有让孩子动手制作的手工模型。所以,每当刊物一到手,亮亮首先就是做这些小制作。有时是     

环峰小学职极开展科技活动

含山县环峰小学坚持为社会主义事业培养合格人才,在认真抓好课堂教育教学的同时,积极开展科技活动。校园内小论文、小发明、小制作活动蔚然成风。近几年来,该校多次被评为地,县科技活动先进单位,十多件学生科技成果在省、地、县青少年科技成果展览中获奖。     

我们的小制作

正课堂训练内容人教版二年级下册"语文园地四·口语交际"。看一看这里展示的都是小朋友的手工制作,猜一猜,它们是用什么材料做的?做一做看,五颜六色的纸,七彩的绳子,色彩鲜艳的橡皮泥,各种树叶,废弃的包装盒都可以在你的手中变成精致的小制作……只要找到合适的材料,再认真地想一想,动手做一做,就一定能做成可爱的小手工。聪明的小朋友,你想用灵巧的小手做出什么小制作呢?     

做手工

<正>学习小目标:1.按照顺序说。2.注意听,记住主要信息。小朋友们,你们喜欢做手工吗?让我们做一做,说一说,听一听,看看谁是手工大王吧。活动一:动动手,加上动作说1.作品种类我来说。手工作品的种类有很多,你想制作哪类手工作品呢?可以在内画“√”选择,也可以制作其他类型的作品。     

小精灵吃豆豆

材料工具:4种颜色的小珠子,4个小矿泉水瓶彩色手工纸,双面胶,透明胶,壁纸刀。制作要点:⒈将4种颜色的小珠子放到小盒里,作为"豆豆"。⒉用壁纸刀将矿泉水瓶的瓶口部分和瓶身分开。⒊用彩色手工纸制作4个小动物的头像作为"小精灵",把4个不同颜色的小珠子分别粘在头像上。     

少年发明家徐达

高高的个子,清瘦的脸庞,谦逊的笑容,眼镜片后露出热情执著的光芒。他制作的“直线电流相互作用演示仪”“运动合成演示仪”“水波干涉波源发生器”三项科技小发明,近日获得了国家专利,中国知识产权专利局为他颁发了《实用新型专利证书》。他就是湖北竹溪县一中高二(2)班学生徐达。从·小·就··爱探·究·徐达出生在一个教师家庭,父亲是一位高中教师,从事物理教学已有20多年了。小时候,父亲做物理实验时认真专注的样子,深深地触动了小徐达。受父亲的影响,他从小就爱探究,喜欢手工制作,善思好动。玩具车为什么能跑?布娃娃为什么会哭?小徐达…     

也说师恩

正2011年的9月10日,是张家口四中殷丽丽老师最温暖幸福的日子。那天,她走进教室,空无一人,诧异之余,她发现了学生手工制作的小礼物和让她向窗外看的小纸条。她走到窗前,惊喜地看见全班学生站成了一个巨大的"心",举着手大声地向她呼喊"节日快乐"……2014年的9月10日,是依兰县冯超群老师最狼狈不堪的日子,她因未收到礼而生恨,辱骂学生,最终被逐出教师队伍。在长期的教育教学生活中,有的老师和学生建立起了亲密无间的师生关系,他们真诚地爱学生,学生也真心     

应用3D打印技术制作叶绿体模型

比较了3D打印模型和手工制作模型的差异,通过打印准备、操作阶段和模型完善3个步骤,让学生体验3D打印技术制作叶绿体模型。     

如何开展好小学手工制作活动

手工制作在培养和发展学生观察、想象、审美以及动手动脑能力等方面起着其他教学活动不可替代的作用,对儿童未来的发展,有着深远的影响。那么,小学手工制作活动的开展应从哪些方面入手呢?1)从学生的年龄特点出发。要选择适应儿童年龄待征、有利于促进学生身心健康发展的题材开展手工制作活动。小学低年级学生喜欢色彩鲜艳、造型生动、有趣的手工制作;高年级学生则喜欢设计制作简单、带有一定科学原理的模型和自己设计的各种工艺品。2)注意学生的性别差异。男生多数偏向于泥工、木工、竹工、石头加工制作等,喜欢飞机、轮船、火箭、枪炮的模型…