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卓越 《课程.教材.教法》2004,(12)
最近,中国两位教育专家分别荣获美国和俄罗斯授予的重要学术大奖和称号。 2004年9月30日,美国哥伦比亚大学教育学院理事会正式审议决定,授予郝克明教授"教育与人类发展杰出贡献奖"。据悉,该奖是授予全世界对教育和人类发展做出杰出贡献的个人的最高荣誉,诺贝尔和平奖获得者南非大主教图图、世界著名心理学家瑞士学者皮亚杰等人曾获得该奖,此次则是中国教育专家首次获此殊荣。10月25日,颁奖仪式在北京举行。郝克明教授曾长期担任国家教育发展研究中心主任,是我国宏观教育研究的领跑者。 相似文献
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去年，中国教育发展研究会理事长、中国科学教育规划领导小组副组长郝克明教授获得美国哥伦比亚大学教育学院颁发的2004年度“教育与人类发展杰出贡献奖”，成为第一位获得该奖项的中国学者。该奖是哥伦比亚大学教育学院授予全世界对教育和人类发展做出突出贡献的个人的最高荣誉。郝克明长期致力于我国教育改革和发展等重大问题的研究，对教育有独到的见解。 相似文献
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跨世界中国教育的历史性转变国家教育发展研究中心谈松华从８０年代末开始，国家教育发展研究中心在郝克明主任主持下，开展了面向２１世纪中国教育发展战略若干问题的研究。研究触及了面向２１世纪教育发展和改革的诸多理论和实践问题，形成了若干阶段性成果，有些已为国... 相似文献
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面向２１世纪中国高等教育发展的几个问题国家教育发展研究中心郝克明２１世纪对全球教育提出了全方位的挑战。未来人类的发展将比今日更加文明、更加进步。教育是面向未来的事业。随着２１世纪人类社会的继续发展，高等教育在人才培养基地方面的作用将更加突出。经济、科... 相似文献
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“面向二十一世纪教育”国际学术报告会开幕词国家教育发展研究中心主任郝克明尊敬的各位领导，各位专家，女士们，先生们：在国家教育发展研究中心成立十周年的日子里，“面向二十一世纪教育”国际学术报告会开幕了，我谨代表国家教育发展研究中心向参加这次学术报告会的... 相似文献
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跨世纪中国教育的历史性转变 总被引：1，自引：0，他引：1
谈松华 《天津市教科院学报》1996,(3)
从80年代末开始,国家教育发展研究中心在郝克明主任主持下,开展了面向21世纪中国教育发展战略若干问题的研究。研究触及了面向21世纪教育发展和改革的诸多理论和实践问题,形成了若干阶段性成果,有些已为国家决策所采纳。课题所研究的基本观点和结论正在综合成研究报告和专著。我作为课题组成员,仅就跨世纪中国教育将要经历的历史性转变这个侧面谈点个人浅见,以供研讨。 相似文献
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《山西教育(综合版)》1999,(5)
世纪之交教育改革的历｜史｜性｜转｜变国家教育发展研究中心主任、研究员郝克明认为：世纪之交,我国的教育改革正处于四个深刻的历史性转变之中。一是进一步实行传统教育体制向适应社会主义市场经济的教育体制的转变,包括深化办学体制、管理体制、高等学校招生和毕业生... 相似文献
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面向21世纪我国教育发展战略若干问题 总被引：2，自引：0，他引：2
面向２１世纪我国教育发展战略若干问题●郝克明谈松华国家教育发展研究中心承担了国家哲学、社会科学“八五”重点课题“面向２１世纪中国教育发展战略若干问题”的研究。本课题在努力坚持以邓小平理论为指导，认真调查分析我国经济、科技、人口和社会发展等因素对教育... 相似文献
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落实教育均衡发展的十条政策建议 总被引：2，自引：0，他引：2
何衡 《课程.教材.教法》2005,(8)
人民教育出版社最近出版的《缩小差距中国教育政策的重大命题》一书,在教育界、学术界引起了极大的反响。该书是国家教育部社政司副司长袁振国教授主持的全国教育科学”十五”规划国家级重点课题的研究成果。6月25日,全国教育科学规划领导小组办公室组织了阵容强大的专家组,对该课题成果进行鉴定。专家组组长是全国教育科学规划领导小组副组长、原国家教育发展研究中心主任郝克明,成员有中国教育国际交流协会会长、原国家教委副主任柳斌,全国人大副秘书长、原国家教育部部长助理李连宁,中国教育学会会长顾明远,中国教育学会副会长、北京社科联主席陶西平,中央教科所所长朱小蔓,国家教育督导团办公室主任郑富芝。专家鉴定组对该课题研究成果给予了高度评价。该课题报告涉及我国各级各类教育的方方面面,对义务教育政策调整更具有重要价值。 相似文献
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教育财政拨款体制改革的新思路──访著名经济学家王善迈教授本刊记者陈首锋王善迈男，１９３７年生，北京师范大学经济系教授。现任北京师范大学经济系教研室主任，中国教育经济学研究会常务副理事长，国家教育发展研究中心兼职研究员，世界银行贷款中国贫困省教育发展项... 相似文献
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国家教育发展研究中心第二次专家咨询会议综述 总被引：1，自引：0，他引：1
20 0 1年 12月 9— 10日 ,国家教育发展研究中心在广东省教育厅和深圳市南山区教育局的大力支持下 ,在深圳市召开了第二次专家咨询会议。教育部副部长章新胜同志出席会议并作了重要讲话。来自北京、上海、江苏、浙江、广东、山东、甘肃等地的 30余位专家出席了会议 ,专家咨询委员会主任郝克明、副主任顾明远、谈松华、蔡克勇和教育发展研究中心主任张力、副主任周满生分别主持了会议。与会代表就我国加入ＷＴＯ后教育面临的挑战与应对政策、实施我国教育发展“十五”计划及十年发展规划中某些热点和难点问题、2 1世纪初广东省教育发展的战略… 相似文献
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由京、津、沪及省内20多名专家组成的鉴定小组，于1996年12月19～20日在穗对《建设教育强市──广州市教育发展战略研究》的成果进行鉴定，国家教育发展研究中心主任郝克明教授、广州市委常委、常务副市长伍亮、市人大副主任凌炯昌、姚嘉华与市委、市人大、市政府、市政协各有关部门负责人等参加了鉴定会。改革开放17年来，广州教育工作取得了很大成绩，但从总体上看，仍滞后于经济社会发展的需要。为此，由广州市现代教育科学研究中心提出了该课题，并经市政府批准，于1995年6月立项，开始对广州市未来十五年的教育发展总体战略进行了深入… 相似文献
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张力 《中国教育科学(中英文)》2014,(3):93-105
郝克明教授为我国教育战略研究和学科建设作出了开创性的贡献。郝克明教育思想的核心内容和重要贡献主要体现为"三个坚持":坚持教育结构与经济社会发展的结构相适应;坚持教育发展战略与经济社会发展战略相协调;坚持把体制改革和制度创新作为教育发展根本动力。郝克明教授的治学方法和研究品格有五个显著的特点:注重从国家战略全局提出教育战... 相似文献