探究型教学法在高等数学课堂教学中的实践——以“泰勒公式”为例

高等数学作为大一新生的一门基础理论课,对培养学生的创新能力具有重要的作用。本文以"泰勒公式"为例,探讨了在高等数学课堂教学中如何实施对学生创新能力的培养。     

上好马列主义理论课

马列主义理论课是社会主义大学的一门基本课程。这门课程是社会主义大学的一个重要特征。解放后,高等学校开设马列主义理论课,对于培养又红又专的人材,帮助学生树立辩证唯物主义与历史唯物主义的世界观,为社会主义事业英勇奋斗,起了重要的作用。     

邓小平理论概论课的地位和作用

邓小平理论概论课的开设既是对时代要求马克思主义有新的发展的回应，又是高校对马克思主义理论课进行改革的迫切要求。邓小平理论概论课与马克思主义哲学原理课、毛泽东思想概论课一脉相承，既是发展的马克思主义理论课，又是继承毛泽东思想概论果后一门新型的反映马克思主义中国化的课程。而且它是一门较为典型的研究课程，对于培养学生的创新能力具有举足轻重的重要作用。     

Flash基础部分教学中实例的安排

Flash基础部分概念多,内容枯燥,为更好地完成Flash这门学科的基础部分教学,计算机专业的教师应做到：第一次课的实例用于初步培养学习兴趣;理论课的实例用于巩固兴趣,培养自信;实作课的实例用于提高能力,培养创新能力。     

对当前高校思想政治理论课教学改革创新的几点思考

高校思想政治理论课在培养大学生创新能力、提高大学生素质方面有着重要作用。思想政治理论课的传统教学方法存在诸多弊端,不利于培养学生创新能力。因此,更新教学观念,采取多种教学方法,培养学生创新能力,是当前思想政治理论课教学方法改革的关键。     

中学信息技术教学方法初探

信息技术课已成为当今中学生的一门必修课，本文从理论课、操作课及课外实践课阐述实际教学中应该注意培养学生的自学能力、创新能力和追踪新技术的能力。     

思想政治理论课对大学生创新能力的培养探析

高校思想政治理论课是培养大学生创新实践能力的重要途径之一,大学生创新能力培养是每一个思想政治理论课教师必须积极面对并加以研究的新课题。这就要求我们在思政课教学当中,要通过激发大学生的学习兴趣,创设活跃的课堂氛围,不断改革教学方法,注重实践教学等手段和方式,不断地培养和增强大学生的创新能力。     

思想政治理论课培养学生创新能力浅探

通过学生的心理品质现状的调查,提出思想政治理论课现存的几个主要问题,阐述思想政治理论课培养学生创新能力可以从以下三个方面进行：一是激发兴趣,开拓创新局面。二是提高理论水平,建立创新基石。三是传授认识方法,培养创新能力。     

开发基础物理教学新模式培养高素质人才

指出目前理工科基础物理课教学仍不能适应培养具有创新能力的高素质人才的要求，提也了基础物理课教学新模式，“理论课与实验课整合为一门课；教学内容方面精选和优化经典物理，加强近代物理，向工程技术延拓；教学方法采用启发式，学生参与研究式，教学手段应用多媒体，考试形式多样化。”并说明这一模式在目前是可行的。     

药学实践IV教学体系的构建及其实践

药学是一门实践性很强的学科,药学实践教学是培养学生创新能力和综合分析能力的重要环节。打破学科界限,根据学科间的内在联系,把现有依附于理论课实验课程进行重组、交叉、整合,以技能掌握为主线,以综合实践能力和创新精神培养为目的,构建多层次一体化的药学实践教IV课程体系。     

试论设问-探求-反思-创新四位一体的教学模式——以"中国近现代史纲要"课为例

培养具有竞争性的创新人才是我国高等教育在新世纪的历史使命."中国近现代史纲要"课教学作为高校思想政治理论课教育的重要组成部分,新的使命给它带来了新的机遇与挑战.传统的教学模式不利于学生创新能力的培养,文章试图探索一种将思想政治教育目标与培养学生创新能力目标相结合的新型的大学政治理论课教学模式,完成高校思想政治理论课的教学目标.     

如何提高组织胚胎学教学质量

组织胚胎学是一门重要的医学基础课,其内容枯燥、抽象,学生普遍感觉晦涩难懂。为了提高教学质量,笔者认为应从理论课教学方法、实验课教学内容、利用现代化教学条件、学生思维能力培养与加强学生交流几个方面进行改进,从而提高学生的专业素质和创新能力。     

高校思想政治理论课实践教学基地建设与大学生创新能力培养——以安徽医科大学为例

实践教学基地建设是高校思想政治理论课实践教学的有利平台,是改进思想政治理论课教育教学的重要措施,也是培养大学生创新能力的有效途径。本文结合安徽医科大学思想政治理论课实践教学基地建设,初步探讨高校思想政治理论课实践教学基地建设对大学生创新能力培养的经验与体会,旨在为高校加强实践教学基地建设提供有益的思考。     

提高实习教学效果需“三求”

钳工实习课是职业中学机械、机电、汽修等专业教学中最重要的一门技能课,在整个教学过程中占很大的比重。无论在时间、空间还是师生的双边教学活动等方面开展素质教育都有文化课及专业理论课无法比拟的优越性。那么,如何充分发挥这一优势,以便更有效地提高实习教学效果,充分培养学生的创新能力和实践能力呢?笔者认为必须做到以下三求,即求严、求活、求新。     

数学教学中培养学生的创新能力

数学这门学科是培养人类思维的基础学科,其特点和功能决定了它对培养学生在创新能力方面具有得天独厚的作用。作为一名数学教师,如何培养学生的创新能力？     

基于虚拟实验的模拟电子技术教学方法研究

模拟电子技术是一门理论性和实践性都非常强的课程,将虚拟实验引入理论课教学,使理论教学与实验仿真有机结合,开展讨论式、研究式教学,以激发学生的学习兴趣,培养学生的自学能力和创新能力。本文介绍了虚拟实验设计技术及实施创新型教学的方法。     

试论军校政治理论课的创新教育功能

在培养学员创新能力方面，政治理论课教学具有不可替代的重要作用。改变对政治理论课教学的看法与定位，充实政治理论课教学的内容，改革政治理论课教学的形式等是政治理论课教学培养学员创新素质的关键。     

对高职电子技术课程教学的几点尝试

电子技术是高职院校检测专业、电气化专业的最重要的一门专业基础课程。为使学生能真正掌握这门课程内容,多年来,我们从多方面积极进行课改工作,不仅在理论课方面进行了改革尝试,更重要进行了实验教学的改革,激发了学生的学习兴趣,增强了学生的动手能力,提高了学生的创新能力。     

加强精品课程建设,提高高校思想政治理论课教学质量

<毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想概论>是全国高校思想政治理论课改革"05"方案规定开设的一门核心课程.加强<概论>精品课程建设,就要全面推进这门课程的教师队伍建设,加强教学改革,重视社会实践教学,搞好网站建设.这对于提高高校思想政治理论课教学质量、培养高素质人才具有重大而深远的意义.     

对高职电子技术课程教学的几点尝试

电子技术是高职院校检测专业、电气化专业的最重要的一门专业基础课程.为使学生能真正掌握这门课程内容,多年来,我们从多方面积极进行课改工作,不仅在理论课方面进行了改革尝试,更重要进行了实验教学的改革,激发了学生的学习兴趣,增强了学生的动手能力,提高了学生的创新能力.