体能优先发展教学模式在田径技术教学中的实验研究

通过教学实验,对体育院校田径技术教学按＂体能优先发展的教学模式＂研究表明：能全面促进身体素质的提高,5项达标指标以及4项技术指标通过技评大幅度提高;同时发现＂体能优先发展教学模式＂教学,可以充分发挥学生学习的积极性和主动性。并且在教学方法和手段上更具有针对性;是一种时间短、见效快,全面发展身体素质的教学方法;不仅能有利于教学效率的提高,从而真正提高教学效果。     

对普通高校太极拳教学方法的探究

针对普通高校大学生的身心特征,结合太极拳运动的特点,从培养学生兴趣入手,采用理论与实践教学相结合的方法,使用分解与完整教学法、口诀法、分组练习等教学方法,提高学生学习、观察、理解太极拳的能力,提高课堂教学效果,培养终身体育的良好习惯。     

浅析提高课堂教学效果的方法与手段

教学效果是人才培养质量保障的关键,教师要精心地对教学过程进行设计、选择教学内容、教学方法、建立适宜的教学情境,才能取得好的教学效果,才能发挥出教师的主导作用。     

大气化学教学模式初探

大气化学是大气科学重要的分支学科,笔者提出主要采用"CMDP(Cooperation,Modernization,Diversification and Practice)教学模式",即合作化、现代化、多样化和实践化的教学模式,以达到较好的教学效果。     

古代汉语教学模式转变的探索

探索古代汉语教学模式的转变对于丰富学生的知识结构,培养学生的思维方式,树立人生理想有着重要的意义。     

提高《手绘效果图》课程教学效果的思考

从《手绘效果图》课程的教学目的、学生、课程之间的关系、教学方法、教学手段、教学与社会的交流,以及教师教学能力等方面进行研究,探索提高教学效果的途径。     

提高高分子物理课堂教学效果的实践与探索

高分子物理是高分子材料与工程专业的一门重要专业基础课程。但由于概念多、内容抽象,经常给同学们的学习带来困难。本文探讨了为有效提高高分子物理课堂教学效果,在教学内容、教学方法及教学手段等方面进行的实践及探索。     

改进教学方法 提高教学效果——高校“政治理论课”教学改革的探索

当前政治理论课教学方法存在着许多问题。只有运用灵活多变的教学方式和教学艺术手法,才能提高政治理论课教学效果。     

高职高专思政课专题化教学的必要性——以毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程为例

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作为高职高专思想政治理论课的主要内容,在高职教育中起着至关重要的作用.但随着社会的发展、知识更新速度的加快以及知识总量的增加,大数据时代的信息化、网络化及受众群体年龄的变化,原有教学模式的弊端不断凸显.为有效解决这些问题,教师可将专题化教学引入毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系...     

对三类体育教学模式教学效果的实验与研究

为了探讨三类体育教学模式的基本特点、功能及应用范围,为教师科学全面选用教学模式提供借鉴.采用对比实验法和问卷调查法对三类体育教学模式进行了研究.研究认为:讲解-示范-练习模式(讲解-练习-示范模式)适用于动作难度较大的新教材和体育能力较差的学生;示范-讲解-练习模式(示范-练习-讲解模式)适用于直观性较强的教材和有一定体育能力的学生;练习-讲解-示范模式(练习-示范-讲解模式)适用于动作前后联系密切的教材和自学钻研能力较强的学生.     

主体性在教育中的确立和强化是素质教育的核心

教与学是一个问题的两个方面，教学活动中教师和学生是互为主客体的，是相互作用和相互影响的，素质教育的核心，就是要强化学生学习的主体性作用。     

浅谈高等数学的有效教学方法

高等数学作为一门思维能力训练课程,其良好教学效果的达成更需要教师和学生之间的高效互动。这使得对高等数学的教学方法有了更高的要求,包括学生情绪的调节、符号内涵的阐明、发散思维的训练等等。从实际任教过程中的经验心得出发,对高等数学教学方法进行了归纳和总结。     

对单元体育教学模式的探讨

体育教学改革,涉及到教学指导思想、课程设计、教学内容和教学方法改进等多层次、多系统的问题,作为中间层次在整个教学体系中起着“载体”作用的体育教学过程的研究是一个关键的环节。     

师专教育学教学方法改革刍议

本文就目前师专教育学教学方法单一的问题进行了分析,在此基础上就教育学教学方法的改革作进一步探讨,增加学生在教学中的主体性、提高教学效果.     

《空气污染气象学》教学方法探讨

通过引入领域中前沿问题的探讨、学生自己准备相关演讲报告等方法来调动学生的学习兴趣和热情;增加课堂讲授中的实例教学,编写教材和完成精品课程建设,进行课程内容改革;使用传统的板书与多媒体教学相结合,互为补充,完美结合;注重实践教学的重要性以及加强课程团队的建设,以提高教学质量,达到最佳的教学效果。     

试论现代多媒体技术对基础教育的促进作用

在科学技术日新月异的今天,多媒体技术的应用日益普及。多媒体技术作为一种现代教育技术手段,将其应用于基础教育的教学已成为必然趋势,其具有信息多样性、用户交互性、设备集成性、资源共享性等特点。本文详细阐述了多媒体技术在基础教育中的应用,分析了现代多媒体技术在教学过程中的优势和特点。结果表明,现代多媒体技术对提高教学质量,改善教学效果具有重要的意义。     

现代教学模式在太极拳教学中的应用

太极拳作为中国民族传统体育项目之一,在大学体育教学中,得到不断的推广。根据现代教学理论的新要求,在太极拳教学中采用现代教学模式,不但可以提高学生学习的积极性,达到学的快、记的牢的目的,而且可以培养学生经常练习太极拳的兴趣,从而获得较好的教学效果。     

物理课教学方法的探讨

在物理教学中运用科学的教学方法进行讲授并注意言传身教,可使学生不仅学到知识,更重要的是可学到科学的学习方法,进而确立科学的世界观,收到预期的教学效果。     

提高高等数学教学效果的思考

提高高等数学的教学效果是当前大学数学课程改革的重要目标。本文从高等数学教学效果出发,分析了高等数学教学中存在的一些问题,并针对这些问题从教师的教学方法、知识结构、现代教育技术等方面探索提高教学效果的途径。     

金融教学方法改革的探索

面对21世纪高素质复合型、应用型金融人才的培养需要,作为一名合格的教育工作者,除了要具备良好的师德、一定的理论水平和专业素质外,选择一套行之有效、科学合理的教学方法尤为重要。笔者根据金融教学实践,提倡在金融学科中采用案例教学法、对比教学法、数理统计法、实验教学法等多种方法相结合的教学方法,提高教学质量,改善教学效果。