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物理学是由一些基本实验、基本概念、基本定律等组成的体系严谨、精密定量的科学.物理概念是中学物理教学中的重点和难点,要学好、教好物理,首先必须认真学好、教好物理概念.理解物理概念是学好中学物理的前提和重要保障.新课改给我们带来了全新的理念,而其中"探究"一词给物理教师们带来很大的视觉冲击.如何将"探究"理念运用到物理概念教学中,似乎成为物理教学成败的关键. 相似文献
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<正>物理实验是物理学习的基础,是物理教师教学的一种重要手段,在教学中起着非常重要的作用。因此,在物理教学中,我们必须树立"物理教学应当以实验为基础"的基本观点,充分挖掘物理实验教学的"美",展示实验教学的魅力。1."美"在行动,培养能力演示实验是教师利用课堂时间为学生演示,在操作的同 相似文献
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物理学是一门以观察和实验为基础的自然科学,实验教学在物理教学中具有重要的作用.结合中学物理课程改革的理念及物理实验教学的特点,深刻剖析了物理师范生应该具备的基本实验教学素质;阐述了一系列切实可行的实验技能训练方法;更为重要的是,依据物理实验教学论的实际情况,提出了物理教学论实验的多层次有效教学模式.这种教学模式,不仅克服了现行的物理教学论实验教学单一模式的不足,而且对全面提高师范生物理实验教学素质及能力具有指导意义. 相似文献
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物理实验是物理学产生、建立和发展的坚实基础,是验证理论假说的主要依据,并提供了确定物理学体系的根本手段.在中学物理教学中,运用物理实验是完成物理教学目标的基本手段,是培养学生创新意识和实践能力的主要途径,落实对学生的基本实验技能的培养,是发展学生非智力因素的主要环节.物理实验是物理教学的基础,是物理课堂教学的有机组成部分,物理实验能否搞好,直接影响物理教学质量的提高.要提高物理教学质量,一方面要加强物理教学规律研究,另一方面要加强物理实验的训练,对于物理实验的训练关键在于对学生的操作能力的培养. 相似文献
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<正>物理学是一门以实验为基础的自然学科。在物理学发展史中,每个物理概念的建立,每个物理定律的发现,都有坚实的实验基础。法拉第为了找出"磁生电",历经十多年,做了无数个实验,终于找到了"磁生电"的规律。可以说,离开了物理实验,就没有物理学的发展。物理实验作为物理教学的基本手段,有其特殊的教学功 相似文献
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薛勇 《新课程导学(上)》2013,(8)
物理学科主要是研究物质的最普遍、最基本的运动形态和变化规律,所以实验不仅是物理学科的重要研究方法,同样也是是整个物理教学过程的重要环节.在大力推行新课程标准的前提下,重视实验探究在初中物理教学中的价值,不仅符合素质教育的要求,也能够增强学生对物理学科的兴趣.本文分析并探讨了实验探究在初中物理教学中的应用,希望能够为教育界同仁提供有益的借鉴. 相似文献
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数字化物理实验平台主要有传感器、数字采集器及配套软件组成,配合一般电脑即可使用.因为具有其自身独特的技术优势,所以它为高中物理教学特别是实验教学注入了活力.数字化物理实验平台作为一个新的教育教学手段,要研究其在物理教学中策略.对于数字化物理实验平台实验首先要辨别某实验是否适合采用数字化物理实验平台实验,然后对于明确运用数字化物理实验平台的物理实验,要思考应遵循什么样的基本原则,在面广量大的高中物理实验教学中,如何合理有效地使用这套系统呢? 相似文献
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正物理是一门以实验为基础的自然学科.高中物理教学中,实验教学是非常重要的组成部分,这不仅仅是《考试说明》中要求学生掌握的基本能力之一,同时也是培养学生创新能力和实践能力的主要途径.因此,改变传统的重理论轻实验的教学观念,贯彻执行"注重培养物理实验、科学探究能力"的新课程理念,把实验教学渗透到整个物理教学中,让学生思维的火花在实验中闪光.高中物理教学中实验教学大致可以分成三大类,即演示实验、学生分组实验和学生课外实验,从策略角度 相似文献
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文章论述了探究式物理实验教学设计中应该遵循的教学原则,以充分发挥学生的主体作用,培养锻炼其实践操作技能和科学素养.实验是物理学的基础,在物理教学中,探究式物理实验既是学习、研究物理学的重要方法手段,又能更好地实现物理教学的基本目的,培养出有实践创新能力的应用型人才. 相似文献
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张廷凯 《中国科教创新导刊》2007,(21):74-74
思维能力是学好物理学所需要的重要能力.本文从中学物理教学入手,提出了正确引导和激发学生的思维兴趣,利用"探究式"教学、习题"精练"和物理实验等教学手段培养学生思维能力的基本思路. 相似文献
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物理是一门以观察和实验为基础的学科.实验教学既是物理教学的基础,也是物理课堂教学中实施素质教育的一种主要渠道和有效手段.中学物理教学必须以实验为基础,这是实验本身的特点及其在物理教学中的作用决定的.离开了实验的物理教学只能是"空中楼阁",因此实验是物理学中必不可少的重要手段.然而,实验教学因长期未受到应有的重视而成为物理教学中的薄弱环节.采取"以讲代做"的实验教学方式大有人在.新课程强调的教学是教与学的交往、互动,师生双方相互 相似文献
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论“非常规”物理实验的教学地位 总被引:4,自引:0,他引:4
广义的物理实验包括"常规"与"非常规"两类。由于理论上没有完全解决"非常规"物理实验的地位问题,导致中学实验室建设出现"高档化"和"整齐划一"的趋向,物理教学走向脱离生活的"学院化"范式。利用生态化物理教学的理念,从促进学习者全面和谐发展的视角,论证"非常规"物理实验是中学物理教学的基础。 相似文献
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自物理新课程实施以来,"科学探究"引起了广大物理教学工作者的极大关注.一线教师都在积极探索基于"科学探究"理念的教学活动方式,在全国性的物理教学创新大赛、物理教学的年会等活动中也都有专题性的研讨.笔者在教学实践活动中认识到,物理实验是最重要 相似文献
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变式教学是解决当前中学物理课堂教学存在的"低效教学行为"的有效手段.本文首先阐述了物理变式教学的内涵和基本功能以及高效课堂的涵义和基本内容,然后,阐述了以变式教学打造物理高效课堂的一些做法,来倡导利用变式教学来打造高效物理课堂. 相似文献
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刘伊战 《读与写:教育教学刊》2009,6(9):133-133
本文探讨了如何在教学中依托教材激发学生兴趣,培养学生自主学习能力,灌输物理教学"理论与实践相结合"的思想,重视物理实验及物理趣味性、概念性的教学. 相似文献
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张德安 《新课程学习(社会综合)》2011,(3)
初中物理教学是物理起始阶段的教学,物理是一门以观察、实验为基础的自然科学,物理规律都是在观察、实验的基础上,总结和思考得来的.作为一名中学物理教师,在教授学生学习物理知识的过程中,教师的角色应该突破以往的"授业者",而转变为"研究者、探索者、合作者". 相似文献
18.
郑柏红 《中学物理教学参考》2007,36(12):12-14
物理实验及其教学是物理课程和物理教学的一个重要组成部分,它既是物理教学的基础,又是物理教学的重要内容、方法和手段.实验教学肩负着训练学生认知能力,培养学生实验能力和科学素养的目的.目前,一些教师受制于"应试教育"的束缚,在教学中未能很好地落实新课程理念,以说实验代替做实验,即使做实验也是应付了事,实验的功效未能得到深入挖掘的现象仍很普遍.为强化实验在教学中的作用,必须注重创设科学、有效的物理实验,以物理实验充实教学,在物理学科中体现现代素质教育思想,以有利于学生科学素养的形成.同一物理问题,采用不同设计的物理实验,教学效果有时会有天壤之别.因此,物理教师在设计实验教学时,一定要充分挖掘实验的功能,展现物理实验的魅力.本文试图在挖掘物理实 相似文献
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