留下课堂行走的足迹

<正>美国心理学家巴纳特曾做过这样一个实验:他向学生介绍一篇美国公路发展史的文章时,把学生分成三组:甲组一边听课,一边做笔记;乙组边听边看老师列好的要点;丙组只是单纯地听讲。学习之后,他对所有学生进行了测试,结果发现:边听边做笔记的学生成绩最     

留下课堂行走的足迹

美国心理学家巴纳特曾做过这样一个实验:他向学生介绍一篇美国公路发展史的文章时,把学生分成三组:甲组一边听课,一边做笔记;乙组边听边看老师列好的要点;丙组只是单纯地听讲。学习之后,他对所有学生进行了测试,结果发现:边听边做笔记的学生成绩最     

1等于2,1等于3……

<正>兔兔在做数学题,一边做,一边自言自语:“1等于2……1等于2……”狗狗乐了:“老师老师,兔兔糊涂啦,数学还不如我呢!”     

哪些原因引起孩子厌食

不良的进餐习惯:有的孩子进餐不定时、不定量;有的孩子零食、甜食、冷饮吃得过多,感到吃不吃饭无所谓;有的孩子喜欢一口汤一口饭,由汤送饭,既影响饭量也影响食欲。不良的进餐气氛:有的家长一到进餐的时候,就开始训孩子,使孩子见到吃饭就精神紧张,从而胃口下降。不良的进餐方式:有的孩子边吃边玩;有的孩子边吃边看图书或电视,因注意力不能集中而影响食欲。家长的不良影响:有的家长当     

梯形常见问题的处理策略

<正>一、直接利用定义梯形:一组对边平行,另一组对边不平行的四边形.根据这个定义,要说明一个四边形是梯形,必须具备两个条件:①一组对边平行,②另一组对边不平行.例1如图1,在△ABC中,AB=AC,BD、CE分别为∠ABC、∠ACB的平分线,试说明四边形EBCD为等腰梯形.分析四边形EBCD中,BE与CD相交于点A,这两边不平行,要说明四边形EBCD为等腰梯形,只要设法说明:①DE∥BC,②BE     

它们都是平行四边形吗

判别平行四边形常有三种思路:从边考虑,两组对边分别平行的四边形是平行四边形,两组对边分别相等的四边形是平行四边形,一组对边平行且相等的四边形是平行四边形;从角考虑,两组对角分别相等的四边形是平行四边形;从对角线考虑,对角线互相平分的四边形     

读书种种

苦读:耐心刻苦地读;研读:细致地思索探讨;夜读:深夜不眠而读;复读:重读;就读:在某地读书;议读:边讨论边读书;异读:一字多种读法;必读:必须要读;精读:细致地读;‘略读:粗略地读;朗读:放声而读;默读:无声地读;伴读:陪伴别人读;自读:无伴而读;导读:指导别人读;助读:辅助他人读;拼读:汉字的拼音读法选读:按需要读一部分通读:遍读全文;齐读:众人一起读;速读:快速地阅读;诵读:有情有色地读;品读:边玩味边读:攻读:努力钻研、读书;泛读:大致浏览一下板晨读:清早起而读;熟读:熟练地诵读;走读:不住校而读;审读:审查书稿;错读:将字音读错;阅读:看并领会…     

反例是如何想出来的——谈88年初中联赛中的一题

88年全国初中数学联赛一试1(4)题: 下面有四个命题: (1)一组对边相等且一组对角相等的四边形是平行四边形; (2)一组对边相等且一条对角线平分另一条对角线的四边形是平行四边形;     

营构一个对话的课堂

李镇西老师在《共享:课堂师生关系新境界》中,为我们勾画出了一个极具亲和力的图景:"面对美味食物,师生共同进餐,一道品尝;一边吃,一边聊各自的感受,共同分享美味食物的乐趣。在共享的过程     

“边等差三角形”的几个命题

我们把三边长成等差数列的三角形称为:“边等差三角形”,这些三角形有一些共性。在边等差△ABC中(0相似文献   

假如我有两双手四只眼睛

暑假里的一天下午,妈妈要去上班,临走前叮嘱我:“你看会儿书,就去拉琴、写作业,再画一幅画,把这些事情干完了,才能去玩电脑。”我不耐烦地说:“知道了!”“那好,我走了。”门“砰!”地关上了。我趴在床上想着有这么多的事情要做,真是太可怕了。唉!假如我有两双手四只眼睛,那该多好啊!这样我可以边拉琴,边玩电脑;还可以边写作业边画画;又可以在走路的时候,尽情欣赏周围的风景;还可以边看电视边写作业;或者边写作业边拉琴……啊!有两双手四只眼睛的感觉太好了。不过,要同时干好两件事,恐怕只有一个脑子还不够,最好是我的大脑里长两个脑子。我…     

我们爱猜谜

1.打雷不下雨。(打一字)2.挖左边,补右边。(打一字)3.一边绿,一边红;一边喜雨,一边喜风;喜风的怕水,喜雨的怕虫。(打一字)4.冒充和氏璧(打一《红楼梦》人物)5.高个子爬墙。(打一国家名)提示:如果矮个子爬墙,脚下自然要垫些东西。高个子呢?     

认真培养低年级学生读书的习惯

大纲明确指出:“阅读教学的主要任务是培养学生的阅读能力和良好的阅读习惯。”就阅读习惯来说,主要包括:认真读书的习惯;一边读,一边想的习惯;一边读,一边圈、点、划、记的习惯;阅读中使用工具书的习惯。培养学生良好的阅读习惯,对于提高他们的阅读能力有重要作用,会使学生终生受益。怎样培养低年级学生认真读书的习惯呢?下面,谈谈我在这方面的一些做法。     

三角形三边关系的应用

根据“两点之间,线段最短”,得出三角形三边关系定理:三角形两边之和大于第三边;两边之差小于第三边.它是三角形一章的重点内容之一,有着十分广泛的应用,下面举例说明.     

初中数学综合测试题(五)(续上期)

一、选择题(以下各小题的选择支中有巨只有一个正确) 1。同圆的内接正方形和外切正方形的旧似比是(、 (A)了丁:1;(B)2:1; (C)1:了万;(D)1:2。 2。三角形的内心,必是内切圆的切点沂构成的三角形的() (A)外心;(B)内心; (C)重心;(D)垂心。 3.如果万今万具体表示的是勺顶次连妾矩形各边中点成一菱形”这一命题,那么理冷B表示的是() (A)顺次连结菱形各边中点成一矩形; (B)如果顺次连结一个四边形各边中点下构成菱形,则这四边形不是矩形, (C)如果一个四边形不是矩形,则顺次主接其各边中点必是菱形; (D)若顺次连接一个四边形各边中点成一菱形…     

改改报一报

<正>嘻哈古人传——秦献公·中·蜕变书接上文,魏武侯正在花园里宴请师隰,凉菜刚刚上齐,便见公叔痤慌慌张张地向他俩跑了过来。公叔痤跑得上气不接下气,边跑边说:“哎呀!大王啊!不好啦!吴起跑啦!”魏武侯一边招呼人给公叔痤倒茶,一边不以为然地说:“一介武夫,跑就跑了吧。”公叔痤擦了擦额头的汗说:“这吴起跑到楚国去啦!还被楚王封了大官!”一听这话,魏武侯乐了:“我还以为什么大事呢,去就去吧。”边说边命人给公叔痤加了个席位。此时的魏武侯满脑子都是秦国的地皮,哪有心思理会吴起。     

用三条线段为边、围成三角形的充要条件

众所周知,在任意三角形中,均有: 性质一:任意两边之和大于第三边; 性质二:任意两边之差小于第三边。在国内外的大学入学试题中,在国际中学生数学竞赛试题中,常有一些试题,要用“三条线段围成三角形的充要条件”来解。试问:用三条线段为边、围成三角形的充要条件是什么呢?     

当堂板书效果好

課堂教学中的板书,现在有两种做法:一种是老师事前把課上需要板书的內容写好在小黑板(或卡片)上,到讲課时就把它挂出来;另一种是老师在課堂上边讲边板书。我觉得后一种做法比前一种好。因为第一,当着学生的面板书,老师的一笔一划学生都看得很清楚,有利于学生掌握字形的結构和笔順;第二,一边分析,一边板书,老师在书写时,学生有一     

充分预设 精彩生成——《做一片美的叶子》片断教学案例及解读

教学片断一(试教)出示第6节:绿叶为大树而生。春天的时候,叶子嫩绿;夏天的时候,叶子肥美;秋叶变黄;冬日飘零——归大树地下的根。师:细细读读这一节,想象一下,春夏秋冬的树叶分别是什么样儿的。【生边读边想。接着全班交流】生:春天的树叶刚刚长出来,是很小的;夏天,叶子长大了,     

巧用三角形三边关系定理解题

<正>三角形的三边关系定理为:三角形的两边之和大于第三边,三角形的两边之差小于第三边.该定理揭示了三角形三边之间的相互制约关系,巧用这个定理能妙解许多问题,下面举例说明.一、化简求值例1已知a、b、c为ABC的三边长,则2