体育教学中如何发展学生个性

个性的形成既与先天遗传有关,更与后天学习锻炼有关。影响个性的因素虽说是复杂的,但教育与环境在个性“日生日成”、“习与性成”中才是起决定作用的。例如一个人经常坚持参加体育锻炼,其孤僻沉闷的个性可变得热忱开朗,胆小脆弱的可变得勇敢刚强。实践证明体育锻炼不仅仅活动关节肌肉,增强机体机能素质,更要紧的是提高思想道德,磨励意志,发展个性。在体育教学中如何发展学生个性呢?我的体会是: 一、打开学生的心灵“窗户”我了解到学生在上一节英语考核课考得     

浅谈体育教学中发展学生个性的方法

美国的教育家基夫说过:“个性化教育是一种以学生的个性特征为基础,在有组织的教育环境中开展有效的教育实践。”良好个性的形成,除了先天的遗传因素影响外,后天的环境因素——学校教育,也起着很重要的作用。在体育教学过程中,学生的个性在课的各项活动中暴露无遗。根据这一特点,在教学实践中,我通过以下方法发展学生的个性,使学生的“心”得到发展。     

体育教学中如何发展学生的个性

当前,随着现代科学技术的蓬勃发展,国内外日益重视发展和完善学生的个性。因此,体育教师要通过教学实践,切实有效地发展学生的个性。(一) 打开“心境”当上一节英语课考试不理想,学生普遍表现出愁眉苦脸、沉默寡言、心情压抑、思想不集中时,我在体育课的准备部分采用集体边操和边喊口令的方法,并以学生最喜欢的运动项目作准备活动,结果     

新课程、新方法——过关学习法

新的课程标准要求:积极发挥教师的主导作用,培养学生的主动参与意识,树立健康意识,发展学生的兴趣、爱好、特长和个性,让学生掌握一定的动作技能,让学生学会锻炼,学会娱乐,学会健身,进一步增强学生的社会适应能力。那么,如何在上课的过程中调动学生的参与意识,培养和发展学生的兴趣和个性呢?我在实践中通过大胆探索,总结出一条符合新课程要求的方法:"过关学习法"。     

我的教学沟通

体育教学的双边活动过程不仅是进行各种身体练习的过程,也是思维互动的过程。首先我认为,良好沟通的前提是要充分尊重学生的个性思维。如:某堂课我问我的学生都有些什么体育爱好,有学生就说到自己的爱好是高尔夫、保龄球。有的教师认为这是无理取闹而大发雷霆,直接导致了中学阶     

如何在体育教学中促进学生个性的发展

体育教学与学生个性培养有着紧密的关系,在提倡个性发展的今天,体育教育在培养学生个性方面发挥着越来越重要的作用;另外,发展学生个性,并使其逐渐完善化也是提高体育教学质量的重要方面,因而,体育教学与学生个性的培养存在着双向性。本文主要根据体育教学的特点,论述了在体育教学中发展学生个性的理论和方法,以及个性发展对体育教学的意义。     

试论体育教学中如何发展学生的个性

学生个性的发展是社会取得进步的重要因素,充分发挥体育教学在学生个性发展中的重要作用是当前体育教学改革不可忽视的问题。本文从个性的定义及其基本特征入手,对体育教学中发展学生个性的重要性与作用进行了论述,并提出了发展学生个性的途径。     

小学生体育课的学习兴趣调查

<正> 一、调查的目的。《小学体育教学大纲》在编选体育教材原则中明确指出:“要适合少年儿童特点”。所谓儿童特点,一般是指该年龄学生的生理特点和心理特点。而心理特点中有心理过程和个性心理特征。我认为在个性心理特征中的兴趣问题是很值得研究的,因为它联系着学生对体育课学习的正确动机的形成及学习     

排球教学实用四法

排球课堂教学传统的模式基本上是以教师向学生讲解、示范、纠错、练习为主，它的最大缺陷在于忽略甚至抹煞了教育的创新功能和学生的主体地位及学生的个体差异。因此改革传统的教学模式，优化排球课堂教学，确立教学中学生的主体地位，培养学生的创新能力，是排球课堂教学的一项紧迫任务。我们在排球教学过程中，尝试用以下四种方法进行排球技术教学，收到不错的教学效果，也深受学生欢迎。     

对学校体育中发展学生个性问题的探讨

通过对学校体育教育中,发展学生个性的必要性与重要性,学校体育教育中学生个性形成的规律如何发展学生个性,满足学生需要,尊重学生人格,加强思想教育与个性形成有机结合等问题的探讨,旨为学校体育教学改革的深化提供参考。     

浅谈体育教学对学生个性发展的影响

在体育教学中发展并逐渐完善学生个性,是提高体育教学质量的重要方面。本文主要通过论述体育教学对学生个性发展的影响和作用,提出在体育教学过程中,应提积极倡和发展学生个性,通过学生在体育教学中的实践,使教学质量和学生的个性得到双重的发展。     

学分制下高校公共体育课程体系模式的研究

1.实施学分制下体育教学的影响(1)有利于学生的个性发展和兴趣的培养:学生可以在一定的范围内根据自己的兴趣、爱好以及自身的特点去选择符合自己的运动项目和同一项目的不同评价标准,进而激发学生的学习动机和兴趣,使被动的“要我学”转化为“我要学”的主动形式。同时,学分制     

体育教学与大学生的个性发展

对体育教学与发展学生个性的关系;教师良好的态度对发展学生个性的影响;民主教学素质对促进学生个性发展的作用及如何在体育教学中培养学生个性的健康发展进行了探讨。     

体育教学应注重学生个性的发展

本文在阐述发展学生个性的重要性,促进学生个性发展是体育教学改革的必然趋势的基础上,提出了在体育教学中发展学生良好个性的途径:提高学生主动参与意识;培养学生的学习兴趣;加强学生意志品质的培养;发展学生的运动能力,学会自我学习方法。     

论个性发展与体育教学的关系

本文从提高体育教学质量的目的出发,论述了发展学生个性的必要性;体育教学活动对发展学生个性的作用;个性特征对体育教学活动的影响;且从六个方面提出了体育教学活动中发展学生个性的方法;同时提出了体育教学中发展学生个性的建议。     

对体育教学发展学生个性的认识

片面强调体育教学发展学生个性组成的全部内容,是不切实际的。应慎重地处理好体育教学中学生个性与共性的矛盾,教学内容规定性与学生个人兴趣的矛盾,教师的教与学生的学的矛盾,发展学生个性与体育教学一致性的矛盾,选择最佳的教学方法,给予学生个别指导和提出不同的要求,发挥教师的主导作用,适时调控学生的主体地位,克服教学中发展学生个性的形式主义。     

体育教学与个性教育之关系

个性属于心理学范畴 ,它是指个体的个人倾向性和个体特性的总和。研究表明 ,影响个性发展的因素很多 ,主要与遗传因素、环境因素、后天教育因素有关 ,其中后天教育因素起着决定性作用。作为学校教育组成部分的体育教学 ,在开发学生个性上到底起什么作用 ?个性教育对体育教学有何影响 ?不同个性的学生在同一个班级用同一种内容去教学 ,其效果如何 ?应当承认 ,在体育教学中 ,学生个性教育因素并不是主要考虑方面 ,教师的教学活动都是围绕着考核内容而进行 ,对个性教育发展重视不够。当学生的个性被压抑 ,势必影响到他们的情绪 ,影响到参加体育活动的积极性 ,从而影响体育教学的效果。而只有当教师在教学中能充分调动学生的个性 ,发挥其潜能 ,便能极大调动学生的学习积极性 ,从而达到教学目的。一个班级的学生 ,其个性有差别 ,在体育活动中具体表现在对体育项目的选择有所不同 ,在大纲规定的教学内容下 ,如何使每个学生都以愉悦、满意的心理体验去对待体育活动 ,达到满意的教育目的 ,这是本文探讨的重点。1　体育教学中如何培养学生的个性第一 ,体育教学是学校教育的一部分 ,影响着学生个性的形成和发展 ,在培养个性方面起着独特的作用。体育教学...     

论体育教学与学生个性发展的关系

强调个性的发展,个性特征对体育教学效果的影响。在体育教学中发展学生的个性,使教学效果与学生个性的发展得到统一。     

浅谈体育教学中学生个性的培养与发展

本文根据个性在现代社会发展中的地位与作用,结合体育教学的特点,提出了全面发展学生的个性是学校体教育的重要目标之一,阐述了在深化学校体育改革中,为提高教学质量,必须重视培养和发展学生的个性,正确处好体育教学中发展学生个性的矛盾,促使社会需求和学生个性全面、和谐地发展。     

激发学生兴趣 搞好体育教学

兴趣是人们力求认识事物,从事活动的一种个性心理倾向。是推动学生学习的“内动力”。在教学实践中我深深感觉到,当学生对某一项活动产生兴趣时,他们学习的热情就高,行动就自觉积极,教学效果就好。同时,学生的学习兴趣与学习效果之间是一种“双向”的影响关系,即。因此,教学实践中我十分重视学生的学习兴趣对提高教学效果的推动作用,注意激