民办高校国家安全教育课程探索与实践——以大连市民办高校为例

针对民办高校国家安全课程体系进行实证研究,有利于推动国家安全教育课程体系建设,是对思想政治教育课的有利补充,既有利于民办高校培养社会主义合格接班人,也为民办高校开展国家安全教育工作起到推动作用。笔者从大连市三所民办高校大连财经学院、大连艺术学院、大连理工大学城市学院大学生群体分发有效调查问卷742份,进行国家安全教育课程现状的考察,分析民办高校国家安全教育课程的现状和存在问题,并对国家安全教育课程建设提出相应对策。     

民办高校教师队伍建设研究述评

民办高校的教育质量是学校发展的生命线,而教师队伍素质的高低则是决定教育质量优劣的关键。通过分析民办高校教师队伍的现状,并将国内近5年来的相关研究分为四大类:教师薪酬、教师激励、教师发展和教师流失,分模块进行综述,探析该领域未来的研究趋势和方向,旨在为今后研究民办高校教师队伍建设提供有价值的文献参考。     

民办高校助学贷款存在的问题及应对

高校助学贷款制度是我国实施科教兴国和加快人才培养的重要举措,是促进教育公平的一个重大举措。大部分民办高校在开展助学贷款时存在贷款学生材料与现实不符、贷款规模小、催还本息难等问题,本文从基层政府职能部门、国家助学贷款政策、高校助学贷款管理和诚信教育等方面进行了思考。     

民办高校青年教师发展策略研究

党和国家高度重视高等教育发展,明确提出:要切实推动高等教育的内涵式发展。要求各地高校应以教师教育教学为发展联动力,通过不同形式的学术交流活动,积极探索全面提升高校教师发展水平的途径。我国民办高校始终坚持国家办学体制改革进程,力求为社会和国家培养大量的综合型人才,并且能够积极地满足人民群众对高等教育的多元化需求。与此同时,随着民办高校的崛起,无论从教学环境、校园质量、建设规模还是外部环境上,都受到了社会各界的广泛关注,人们也开始关注民办高校教育教学质量问题,其对民办高校实现可持续发展产生了重要影响。青年教师是民办高校师资队伍的重要组成部分,其师资力量的高低直接影响教育教学的成果转化水平。因此,本文基于民办高校青年教师的师资队伍建设环境,探究民办高校青年教师入职教育发展的价值,总体分析影响民办高校青年教师发展的因素,提出一系列民办高校青年教师的发展策略。     

民办高校学生分类教育培养模式研究

民办本科教育已成为我国高等教育的重要组成部分,如何将民办本科教育与社会需要相适应,与学生自身需要相适应,如何将民办高校办出特色,成为当前民办高校的重要任务。本文提出以社会需要和学生自身的动机、兴趣为出发点,科学定位人才培养模式,实施因材施教,提出学生分类教育培养的学生培养模式,并进行多层次的课程体系设置,提高人才培养的针对性、有效性。     

民办高校实施创新教育的制约因素与对策

现行教育政策对民办教育的不公平,创新教育理论与实践经验的缺乏,传统文化和应试教育的负面影响,师资力量的严重缺乏,是民办高校实施创新教育的主要制约因素;更新教育观念,创造一个宽松的外部环境,大力加强创新型师资队伍建设,加大对民办高校的资助等等,是民办高校推行创新教育的可由之径.     

民办高校辅导员队伍建设研究——以新乡医学院三全学院为例

民办高校高素质人才培养以优秀的师资队伍为支撑,高校辅导员队伍建设是提高高校师资水平的重要途径,也是促进高校建设、实现学生发展的重要依托。本文以新乡医学院三全学院为例,研究民办高校辅导员队伍建设的意义与困境,探索民办高校辅导员队伍建设的具体路径,为民办高校辅导员队伍建设提供参考。     

党的历代领导集体核心教育公平思想述评

党的历代领导集体核心继承和发展马克思主义教育公平观,为促进教育公平、发展人民教育事业做出了划时代的贡献。毛泽东为劳动人民争取了享受平等教育的机会和权利。邓小平通过恢复高考制度重建了社会公平与正义。江泽民积极发展全民教育,开启了高等教育大众化。胡锦涛主张教育公平是社会公平的重要基础,坚持把促进教育公平作为国家基本教育政策,努力办好人民满意的教育。     

民办高校学生思想特点及教育方法研究

要想做好民办高校学生的思想教育工作,就必须坚持以科学发展观为指导,进一步提高学校的心理咨询能力,并最终通过丰富的校园文化的熏陶和引导,使其正确认识自我,改进自我,完善自我。现在这个社会的民办高校都需要技术性人才,民办高校抓紧时机迅速完善自己,并成功成为了教育界的重中之重,所以民办高校学生的素质以及各方面的培养也就迫在眉睫了。     

对民办高校学生党建工作的探讨

民办高校是高校中的新生力量,是社会主义教育事业的组成部分。但是,民办高校在校生人数普遍较多,学生素质相对较低,因此党的基层建设工作在民办高校中就显得尤为重要。对学生党建工作必须进行深入探索和实践,以促进民办高校学生党建工作的顺利展开。     

教师培训需求调研的创新模式研究

需求调研是整个教师培训工作的根本和前提,现阶段我国教师培训的需求调研已成体系,但仍存在很多问题。本文旨在分析教师培训需求调研的现状,致力完善传统调研的形式,并努力探索新模式、新方法,适应新时代教师培训的新方向,加速传统教师培训工作向服务化的转型。     

产学研结合实践育人机制的研究

产学研结合实践育人作为人才培养的有效途径之一,对人才培养、科学研究、经济发展具有巨大的推动作用,也是国家实施创新驱动战略的具体体现,为实现我国人才强国和科技强国目标提供了坚实的保障。在积极努力和配合下,我国产学研育人取得了一定成果,但同时也存在政策不到位、基地建设重复性高、利益分配不公、产学研基地功能定位不明晰、产学研合作体制机制滞后、产学研合作主体信息沟通不畅、法律保障机制的缺失、人才培养保障机制不健全、动力机制缺失、融资渠道窄等问题,严重影响了产学研结合实践育人基地的建设与运行,阻碍了产学研向更深、更广发展。本文讨论了产学研结合实践育人的重要性,分析了产学研育人过程中存在的问题,提出了实现产学研高效育人的几点建议。     

关于贫困历程及研究范式发展的研究综述

从收入、能力及权利三个贫困角度入手,对贫困的历史历程以及研究范式的发展,以生理形式剥夺和社会形式剥夺为基本框架进行综述,说明贫困会随时代的发展而呈现出动态相对性,理解贫困时需要以某一种研究方法和判断标准为主,补充其它方法和标准,并将时间、空间、跨学科视角等因素相结合,尽量减少瞄准误差,使研究不断得到丰富和充实.     

体育服装设计探究

随着生产力的发展和人类的进步,体育服装逐渐发展起来.体育服装设计受多重因素的制约,但时尚化成为其主流发展因素,未来体育服装设计的发展在遵循时尚与科技完美结合的前提下,品牌化的发展之路才能引领具有中国文化底蕴的服装设计.     

弗莱雷教育思想探析

弗莱雷是20世纪来自巴西的批判教育理论和实践方面最重要和最有影响力的教育家。其教育思想的形成得益于其丰富的人生经历。弗莱雷的对话式教学及成人教育理论对当下中国的教育改革有一定的启示,但其"教育即政治"、"批判意识是教育走向解放的根本出发点"等观点有一定局限性,应批判地借鉴和吸收。     

论“基于效益训练”

针对以往的“基于目标训练”,提出了“基于效益训练”,并论述了“基于效益训练”的思想内涵。同时,对“基于效益训练”在训练实践运用时的若干细节也做出了具体的说明,希望教练员在训练中树立此观念,以便提高训练效益。     

企业体育初探

在分析国内外企业体育研究成果的基础上,完善了企业体育的内涵和特征,论述了企业体育的功能,健全了企业体育的组织结构,最后提出了企业体育的实施途径,从而对企业体育的有关问题进行了较为全面的研究,以期为企业体育的理论与实践工作提供依据。     

RSA算法研究

随着计算机网络的广泛应用,网络安全已成为当今人们最关心的问题之一.本文在分析指数密钥体制及其原理的基础上,对RSA算法的原理及安全性细节进行分析和研究,最后给出了RSA的发展、应用、变种等情况.     

关于层次分析法的附注

本文从理论与实际运用两个层面对层次分析法计算权数的一种新的方法进行了研究 ;并就精确性与其它常用方法进行了比较。     

体育社会科学研究成果评价标准研究

确立合理的评价原则是科学、公正地评价体育社会科学研究成果的重要保证.在对体育科学研究成果进行界定的基础上,分析了现有体育社会科学评价存在的问题,最后提出体育社会科学研究成果的评价原则:1) 社会效益优先,体育社会科学研究成果最大的价值就在于它的社会意义和作用;2) 重视创新,将鼓励创新和重视原创性作为一种内在的精神贯穿于整个体育社会科学研究成果的评价体系之中;3) 定性评价与定量评价相结合;4) 理论研究与应用研究相区别;5) 科研管理部门评价与专家评价相结合.