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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
《英语课程标准》不提倡小学阶段长篇大论地讲解语法知识、抽象记忆语法规则,但这并不意味着要回避、弱化英语语法教学,更不意味着不要英语语法教学。笔者结合英语新课程标准的精神,积极探索隐性语法教学策略,把语法教学"隐"在小学英语高段词汇、对话、阅读和复习课堂上,从而让语法教学生动起来,提高小学英语语法教学的效果。  相似文献   

2.
小学英语是我国义务教育阶段的重要课程,而英语语法教学则是小学英语教学的重要组成部分。很多小学生觉得英语语法学习很难,学习英语语法的积极性不高,学习效果不佳。如何提高小学英语语法教学的有效性,提高学生的学习效果,一直是诸多小学英语教师面临的挑战。围绕提高小学英语语法教学的有效性这一中心论点,浅析了当前小学英语语法教学的现状,并从三个方面详细阐述了如何提高小学英语语法教学的有效性。  相似文献   

3.
语法是英语的三大要素之一,是英语学习的基础。作者以小学英语语法——现在进行时为例,具体论述"三法"助力小学英语语法教学走向高效的体会,重点谈谈故事法、游戏法、歌诀法等在教学中的运用策略。  相似文献   

4.
本文通过教学案例分析,探讨小学英语语法教学现状,同时提出了英语语法教学的目的,把握语法教学的尺度、遵循小学英语语法教学的原则以及善用英语语法教学方法的建议。  相似文献   

5.
语法学习是英语学习中的必经之路,小学是学习能力和学习习惯形成的关键时期,对于英语教育,在小学形成一种正确的学习观念显得尤为重要。目前在小学英语语法教学中,还存在教学方式陈旧、学生积极性不高等问题,小学英语语法教学中的有效性还有待提高,结合实际工作经验及相关实际案例,对目前小学英语语法教育的有效性进行分析,并探讨提升小学英语语法教学有效性的措施。  相似文献   

6.
<正>小学英语的教学重点是培养学生的英语听、说能力,培养学生学习英语的兴趣和用英语进行简单交际的能力。英语语法的掌握能更好地辅助学生进行听、说、读、写活动,在英语学习中起到纽带的作用。然而语法的枯燥乏味却阻碍了小学英语语法教学效率的提高,本文目的就是分析当前小学英语语法教学的现状,并提出相应的对策。一、小学英语语法教学概述1.小学英语语法教学的意义  相似文献   

7.
基于教科版小学英语三年级教材,笔者所在集备组开发和实施了"小学英语语法知识(三下)点拨"和"模块主题拓展"两个系列微课.在总结线上教学经验后修改、丰富,嵌入三年级(下)线下课堂,在教学实践中继续教授知识点、提升教学育人效果. 一、巧学语法、以评促学 "教科版小学英语语法知识(三下)点拨"系列微课共10期,每期8至10分...  相似文献   

8.
开展小学英语语法教学能帮助学生更好地学习英语。本文主要论述在开展小学英语教学过程中应该坚持的原则,并提出有效的教学方法提升小学英语语法教学效率。  相似文献   

9.
针对当前小学英语语法教学中存在的问题,阐述了小学英语语法教学遵循的三条原则:隐性原则;意义先行原则;量适原则.进而总结出小学英语语法教学的三种主要方法:充分利用直观教具及实物,形象学语法;归纳总结,提高效率,趣味学语法;设置梯度,正确引导,分层学语法.希望通过本文能对小学英语语法教学给出一点建议.  相似文献   

10.
英语语法属于语言的基本构成部分,为组词成句的粘合剂,小学阶段是学生进行英语知识学习的初始阶段,语法又是小学中高年级学生学习的关键点,但语法知识学习并非易事,学生往往兴趣不高。英语语法教学的实质就是语言教学,其离不开情景与实践。基于此,本文结合笔者实践,结合小学英语语法教学现状,提出了有利于情景教学法应用于小学英语语法教学的策,意在改变传统语法教学存在的弊端,激发学生学习兴趣,提高小学英语语法教学质量。  相似文献   

11.
小学英语是学生接触英语的开始阶段,对于学生以后的英语学习生涯有着至关重要的影响,而且小学英语语法教学是小学英语教学的重点和难点,更是教学的基础。所以,展开关于小学英语语法教学探讨是很有必要的,笔者就小学英语语法教学现状和存在的问题进行分析,并且提出相应的对策。  相似文献   

12.
伴随着我国教育改革事业的不断推进,教学理念的不断革新,许多新的教学方法以及教学模式都已经逐渐变得成熟,并能够有效应用于各学科的教学之中,例如归纳法和演绎法就是当前小学英语语法教学中的重要教学方法。基于此,研究归纳法和演绎法在小学英语语法教学中的应用就成为小学英语教师必须要关注的问题。本文旨在研究归纳法和演绎法在小学英语语法教学中的应用。  相似文献   

13.
英语语法一直是高中英语教学中的重要组成部分,对于促进学生理解英语、使用英语都具有巨大帮助。因此,高中教师在英语教学中必须重视英语语法的教学效率,重视学生对于英语语法的学习兴趣,积极采取一些科学有效的举措来促进英语语法教学的开展。1.高中英语语法教学现状1.1英语语法教学被忽略在中国的教育中,学生一般从小学或初中开始接受英语教育,然而因为每个教育阶段的教学要求各不相同,小学和初中阶段的教学也都缺少对于语法学习  相似文献   

14.
小学英语教学中离不开对于学生的语法教学,语法是学生能够获得语言知识的基础。然而在小学英语学习阶段,很多教师只是让学生大量的记忆单词来补全由于语法上的缺失,忽略了对于学生语法的教学,偏离了新课程标准的要求,这对学生未来的英语学习是极其不利的。为了满足学生的英语学习需求,贯彻英语语法教学,在小学英语教学过程中,利用游戏化的英语语法教学是极其有效的,笔者就小学英语语法游戏化教学提出以下几点对策。  相似文献   

15.
从事小学英语教学已有五年,五年的教学实践与体会,让我对小学英语教学有了更深的认识,尤其是对小学英语语法教学:从开始的“谈语法教学而色变”,到现在的“谈语法教学的略有体会”。在这个过程中,我对小学英语语法教学有了许多自己的探索和尝试。  相似文献   

16.
随着新课改教育理念的不断深入,小学英语语法教学理念必须进行深入的改革,这是当前小学英语教学研究的重要课题之一。在对小学生进行英语语法教学的过程中,就是为了让学生不断理解句子和文章的意思,从而全面提升学生自身的英语水平。但由于当前英语语法教学水平较低,这就要求英语教师不断创新教学方法,从而使学生对于英语语法的掌握程度得到进一步提升。  相似文献   

17.
小学英语语法教学很有必要。以学生为主角的趣味英语语法课堂,为小学语法教学提供了一个较为有效的教学范例,是教师课堂教学的补充,具有一定的独创性和可操作性。  相似文献   

18.
毛会荣 《甘肃教育》2009,(22):23-23
在小学英语教学中,要尽可能地淡化英语语法教学,但是这并不意味着要回避、弱化英语语法教学,更不意味着不要英语语法教学。语法的意义不仅在于具有对语言表达的规范功能,更在于具有语言生成功能。  相似文献   

19.
语法是语言的使用规则。小学英语语法教学,是下大力气,还是"浅尝辄止",值得探讨。主要基于小学英语教学实际,对语法教学的有效性方法问题进行了探讨,以期与同仁们交流。  相似文献   

20.
目前,许多教师在小学英语语法教学上有两个误区:一是重能力培养,轻知识系统传授,强调淡化语法教学;其二、注重语言知识的讲解,过分要求死记语法条框。本文主要根据教学实践来探讨语法教学的方法,从而优化小学英语语法教学。  相似文献   

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