微课在高中数学课堂教学中的应用研究

随着学习方式的多样化和个性化,互联网时代给高中数学的教学带来了更多可能,一种时间短,内容精的视频课程——微课应运而生,同时也引起了教育界的高度重视,微课在引入课堂后,丰富了课堂的教学模式,激发了学生的学习兴趣,为课堂教学注入了活力,弥补了教学中的缺陷和不足。本文简单分析了在高中数学教学中应用微课的优势及应用策略和注意事项,希望给教师教学带来一些启发。     

微时代网络营销创新策略研究

随着微信、微博、微电影等一系列"微"事物的出现,我们正式进入了微时代。人们获取信息变得更加方便快捷,也呈现出多元化的特点,因此,如何在微时代做好网络影响,成为人们关注的焦点。首先介绍了微时代的概念和特点,然后介绍了微时代的网络营销,最后提出了微时代网络影响的创新策略。     

基于MOOC环境的高职物流微课程教学模式设计与应用策略研究

网络技术的发展,促使学生的学习和教师的教学方式发生了重要的变化。自2012年以来,MOOC作为一种面向公众免费开放的教育形式,正越来越受到社会各界尤其是教育界的关注。研究了基于MOOC环境的高职物流微课程教学平台的设计与优化问题,以及基于MOOC环境的高职物流微课程的应用策略。     

微课在大学语文课程教学中的应用研究

科学技术的不断提高让人们的生活方式发生改变,同时也影响了传统的教育教学模式。老师的教学方式和学生的学习方式受现代化技术的影响都发生着潜移默化地改变。微课是当前较为主流的信息技术教学方式,并且受到了很多学生的喜爱,对于大学生而言他们有更多的机会去接触这些现代化设备,所以微课更加适合大学生日常教学。本文主要介绍微课在大学语文课堂教学中的先进性,并分析微课在当前大学语文课程教学中的实际应用方法。     

微课程在翻转课堂中的教学应用研究

原有的教育模式普遍存在形式单一化、课堂气氛枯燥乏味的问题,难以有效激发学生积极性,最终所生成的教育效果亦无法达到理性化目标。而翻转课堂教学能够有效解决上述问题,最大限度激发学生积极性,活跃课堂教学氛围。而翻转课堂教学中,微课程内容的选用、制作和实施均是影响最终教育成果的主要因素。本文以微课程和翻转课堂的内在关系分析入手,提出了微课程在翻转课堂中的教学应用策略。     

高校体育课堂教学策略优化研究

对高校体育教师课堂教学策略应用情况进行调查研究,以便对教师课堂教学策略的应用进行调控和优化。体育教师课堂教学策略包括:教学准备策略、教学行为策略、课堂管理行为策略和教学评价策略。调查显示,高校体育教师在"注重学生的全面发展"、"学年学期教学计划"、"场地安排布局合理"、"示范动作正确优美"、"课堂氛围与学生情绪表现良好"、"建立良好的师生关系"、"激励评价关注学生行为"、"指导评价关注技术技能"等方面应用程度较高。     

移动学习微课程在企业培训中的应用

针对移动学习、微课程在企业培训中的重要意义,对企业培训实例加以研究,剖析了移动学习微课程在企业培训的应用方法和途径,提出三种应用模式,为企业培训探索出一条先进技术与新教学方式结合的未来发展之路.     

高校微课程教学现状研究

微课程和精品课相比,它的优势就是所占容量较少,可以实现在线浏览学习,不会像精品课一样有太大的容量,让学生难以承受。同时因为目标单一明确,可以直接进入主题,适应了现代快节奏的生活方式。高校的课堂是充满活力的,要把这种新的教学手段贯穿进去,为高校的课堂效率提供强有力的保障。     

课堂教学中的隐性课程探析

隐性课程是课程的有机组成部分,课程专家、学生、尤其是教师应充分关注隐性课程,有效利用课程中的各种资源,精心设计教师的物理环境,注重师生情感交流,形成良好的育人环境。课堂教学应从教师与学生单一的交往方式向异向、多元人际交往方式的转变;从传统的师生与学生的主客体关系向平等的对话关系的转变。在此基础上建构充满活力的"交响乐"式的课堂,从而提高教育教学的效率,促进学生的全面发展。     

微课程在社区老年教育中的应用策略

社区老年教育是人的一生中最后的教育环节。针对近年来我国网络教育的发展以及微课程的使用,本文从老人身理特点分析了学习的障碍,并以"老孙学电脑"微课的制作,对制作微课网络课程的设计规范和设计原则进行了阐述。     

微课在英语语法教学中的应用研究

语法教学始终是英语教育中的必要部分,同时也是教学难度较大的内容。当前我国高校英语语法教学过程中,由于课堂教学内容枯燥,加之理论灌输的教学模式,学生普遍学习兴趣偏低,课堂教学氛围十分沉闷。在此背景下,将微课应用于英语语法教学中,能够有效弥补这一教学弊端,突破当前的教学困境。因此,本文在解读微课概念、特点、应用优势基础上,提出在英语语法教学中的可行性应用策略。     

微课在高职院校健美操教学中的运用研究

目前,微课在高职院校其他专业都已经被广泛的应用 ,但在体育教学这一块还一直是空白.研究以微课理论为基础,运用文献资料法、专家访谈法对微课理论基础、微课教学法的教学内容、教学方法、教学组织进行了研究和设计;通过问卷调查法对实验对象对健美操认识的基本情况和身体素质进行了初步的了解,从而保证了实验的有效性和科学性;研究者采用实验法将微课在健美操选修课程中的应用和传统教学法在健美操选修课中的应用的实验结果进行了对比分析,希望通过研究可以使得高职院校健美操选修课教学的授课方式和内容能够得到改善,同时也能够使得健美操的教学方法更丰富.     

微课在高职英语教学中的有效运用探究

在信息化时代背景下,微课的存在从一定程度上突出了高职英语教学方式的多元化和多样性,然而,就我国高职院校英语教学过程中对微课运用现状来看,依然存在诸多问题。基于此,本文笔者通过对微课含义、特征以及在高职英语教学中存在的问题进行研究,在此基础上提出有效运用策略。     

运用学习策略进行排球教学的研究

运用对比实验和统计调查的方法,对掌握学习策略教学法在排球专项课中的运用进行分析,证明了此教学法优于传统的教学方法,对提高体育教学质量,取得好的教学效果,有着重要意义.     

基于微课在大学英语专业课堂中的应用研究

从现行大学英语教学现状看,仍存在较多如学生兴趣缺失、教学效果较差等问题。对此,本文将对微课的相关概述、高校英语专业课堂教学现状、高校英语专业课堂中微课的运用思路以及微课运用下的相关注意问题进行探析。     

微课在高中地理教学中的应用研究

高中地理是一门基础的综合性学科,包含自然和人文两方面学科特征,而随着教育信息化的发展,微课作为一种新型教学手段,具有应用便捷、共享性强等优点,那么如何将微课模式更好的融入高中地理的教学过程中,将二者合理有效的结合起来,成为现阶段高中地理教学研究的重点之一。本文主要是对高中地理微课的特点概念、研究现状、设计模型和缺陷不足等方面进行归纳和分析。     

应用型本科机械专业教学改革策略研究

针对现代应用型本科教育的发展,本文从教学手段、教学方法等方面,论述了应用型本科机械专业教学改革策略。提出以先进灵活教具为载体的方式,打破课堂授课困境;采用网络学习辅助课堂教学的方式,提升学生的学习动机;运用逆向工程技术结合任务项目化教学方式,发展应用型本科机械人才培养的职业性,为应用型本科机械教育提出一些建议与参考。     

开放大学网络教学团队跨组织激励策略研究

开放大学网络教学团队是教书育人、增强教师本领的重要舞台,激励有助于激发团队成员潜力,让团队成员高效率地完成团队工作,为团队贡献更多智慧和力量,跨组织激励适应了开放大学分级办学下的网络教学团队管理模式。文章以期望理论为基础,构建了开放大学网络教学团队跨组织激励模型,分析了网络教学团队激励存在的不足,基于实事求是、目标相容、适时、奖惩结合、公平五项原则,提出了四项激励策略:从组织层面,校校要加强合作,凝聚共识,为团队的发展提供广阔的平台;其次,增强成员工作能力,提高角色感知能力;制度层面要明确团队工作目标,制定统一评价标准;最后,报酬要讲差异性和公平性。     

合作学习教学模式在高校英语教学中的应用策略探究

本文对合作学习的概念以及作用进行了系统的论述,提出当前小组合作学习模式在高校英语教学的应用过程中存在形式化以及低效化的问题,并且认为需要从明确学习目标、合理配置分组、教授合作学习方法、精选教学内容、转变教师角色等方面入手,有效提升合作学习的效果。