母语负迁移对高校英语专业高年级学生口语学习的影响及对策研究

母语负迁移是二语习得中影响语言学习的重要因素。文章针对由于母语负迁移导致的高校英语专业高年级学生口语表达中的中式英语现象,通过收集整理高年级学生口语语料中的中式英语表达、分析他们在口语学习过程中产生母语负迁移的原因、探寻应对策略、旨在帮助高年级学生在学习英语口语的过程中努力克服母语负迁移的影响,减少中式英语表达。     

浅谈母语负迁移对英语听力学习的影响

文章首先从听力学习过程中引起阻碍的几个因素,即语音、语调、连读及弱读,词汇的文化内涵及中西文化价值体系的不同几个方面阐述了母语负迁移对英语听力学习的影响,并对产生这些阻碍的原因作了分析,提出了教师正确引导、注重学生英语口语原声训练、合理利用母语正迁移、加强西方文化背景知识学习等消除母语负迁移现象的方法。     

旅游英语口语表达中汉语负迁移现象研究——以2008年浙江省英语导游口语考试为例

汉语迁移对外语学习的影响历来是语言学家们研究的重点．也是旅游英语口语教学和培训的难点。造成旅游英语口语汉语负迁移的原因有许多,有因汉语习惯而形成的用词搭配负迁移,有因东西方文化背景的差异和汉语思维方式惯性而形成的负迁移等。教学和培训中应从学习中西方文化着眼,以掌握足够的词汇为抓手,以区别思维特点为切入点来解决旅游英语口语表达中汉语负迁移问题。     

艺体生大学英语口语教学中母语负迁移现象探析

母语对于大学英语口语习得产生的负迁移主要体现在语音、词汇、句法和语用方面。本文通过分析母语对艺体生大学英语口语教学产生的负迁移现象,提出减少母语负迁移的有效策略,对提高艺体生大学英语口语教学水平具有一定指导意义。     

从模因论的视角论背诵输入在英语口语教学中的作用

我国大学生英语口语表达能力较差,在交际过程中常常受母语负迁移的影响,原因之一为语言输入不足。本文针对这一现象,试图从模因论的视角探讨背诵输入对克服母语负迁移的干扰、提高大学生英语口语能力的重要作用,强调背诵输入在英语教学中应有的地位。     

基于口语语料库的中国英语学习者中式英语调查研究

对中国学习者英语口语语料库中的中式英语进行调查分析,发现母语的负迁移和语义韵意识淡薄是制约英语口语水平的重要因素。而目前对母语负迁移、语义韵的研究多集中于写作与阅读,很少关注口语。本研究采用中介语对比分析和语料库分析的方法,对中式英语中存在的动名搭配错误、情态词语使用和语义韵进行研究发现：（1）中国英语学习者在口语表达中存在动名短语误用、搭配偏差的问题。（2）在情态词语的使用上形式单一、表达不够委婉。（3）造成上述问题的主要原因是母语负迁移。（4）语义韵意识淡薄使中国学习者在口语表达过程中套用汉语的词汇、句式、语法来表达英语,导致中式英语现象。可见,母语负迁移、语义韵意识淡薄是导致英文输出中的中式英语现象的主要原因,在英语口语学习和教学过程中应避免由其造成的影响。     

母语负迁移下英语词汇学习策略

语言迁移是外语学习过程中常见的现象之一,而在二语习得过程中很容易发生母语负迁移的现象。论文以母语负迁移下的词汇学习作为切入点,通过对词汇概念的分析研究,探讨母语负迁移对词汇搭配的影响,并指出母语负迁移对词汇学习过程中语法、语义和语用等方面的影响,从而提出英语词汇教学中的应对政策。     

英语学习中的汉语负迁移及克服

英语学习中的迁移现象存在于汉语对英语的影响,原有知识对新学英语知识的影响之中。负迁移是双语学习中的常见现象,通过分析英语学习中的负迁移现象、负迁移的表现形式和影响负迁移的因素,提出有效克服负迁移的方法,从而能够处理好汉语对英语学习的负迁移,促进英语的学习。     

母语负迁移在第二语言口语中的体现

为了考察第二语言口语中的母语负迁移现象,分析母语负迁移现象出现的类别和频率,从而为制定克服母语负迁移策略,提高第二语言口语流利性,选取65名大学生作为研究对象,采集并分析了他们英语对话中的母语负迁移现象。研究发现,在第二语言口语中,母语负迁移主要体现在语音、词汇、句法和表达上。其中,语音的负迁移是造成中国式英语口语的最大原因。本研究对第二语言口语教学有一定的意义。     

浅析英语学习中常见的汉语负迁移现象

中国学生在外语学习中普遍存在的汉语负迁移现象,研究汉语负迁移对英语学习的影响,并寻求防止发生负迁移的合适方法,会有效提高外语学习的质量.     

浅谈汉语负迁移对英语口语的影响

学好英语的关键是说好英语,英语口语尤为重要。汉语的负迁移对英语口语造成影响不容忽视。了解了这些影响才能更有针对性的弱化这些负面影响,更好的学习英语口语。     

英语学习中母语负迁移的影响研究

在英语学习中,由于受到母语思维习惯、表达方式、中西文化背景差异的影响,学生不可避免的会将母语的规则运用到英语学习当中,从而阻碍了英语的学习与应用,导致母语负迁移现象的产生。本文通过对英语学习中的负迁移现象进行分析论述,并尝试提出相应的学习策略,旨在引起人们对英语学习中母语负迁移现象的重视,从而对英语学习起到一定的指导作用。     

英语学习中的母语负迁移及对策

由于受汉语思维方式、表达习惯和文化背景的影响和干扰,中国的学生常把母语规则迁移到英语的学习中来,导致母语负迁移现象的产生,影响英语语言的学习和运用。本文从语音、词义、句法和语用四个方面来探讨英语学习中的母语负迁移现象,并提出一些克服母语负迁移的对策,对英语学习起到一定的指导作用。     

高中英语写作中母语负迁移的影响

在高中英语教学中,母语负迁移现象客观存在,作为教师首先应该承认母语负迁移现象的客观存在,对于这种现象对英语教学的影响有一个清醒的认识,并且在实际教学过程中结合自身的实践经验克服母语负迁移对学生英语学习的影响,确保学生英语学习的效率和质量。从事高中英语教学多年,对于母语负迁移现象颇有感触,现结合多年的实践教学经验,重点谈一谈在高中英语写作教学中母语负迁移现象的影响。     

浅谈初中英语学习中的负迁移现象

负迁移是双语学习中的常见现象。该文通过分析初中英语学习中的负迁移现象、负迁移的表现形式及影响负迁移的因素,最终提出相应的解决措施,希望学生能够尽量减少因母语的负迁移而影响学生学习的顺利进行和对语言的正确使用及掌握。     

幼儿英语教师口语中的母语负迁移现象探讨

幼儿英语教育日益成为当前的教育热点,优质的幼儿英语师资是提高幼儿英语水平的关键。然而不少幼儿英语教师的英语口语表达中存在严重的母语负迁移现象,体现在语音、词汇、语法等方面。鉴于此,探究切实有效的克服汉语负迁移现象提高英语口语能力的措施,培养英语口语能力过硬的幼儿英语师资队伍刻不容缓,希望能为今后幼儿英语师资培养以及幼儿英语教师英语口语表达能力的提高提供借鉴。     

刍议成人英语学习中母语负迁移现象

在英语语言学习过程中,母语的迁移作用对英语的学习有很大的影响.本文针对成人英语学习的特点,分析了母语负迁移现象在成人英语学习过程中的体现,并提出在英语教学中如何避免母语负迁移现象的出现.     

母语在英语写作中的负迁移现象

相关研究表明,英汉思维和文化的差异及由此产生的句法差异对学生的英语学习起到了阻碍作用,中国学生的英语口语和短文写作中,普遍存在汉语句法负迁移现象.母语负迁移现象在英语写作中突出表现为动词使用的错误、冠词使用的错误、句型结构的错误、"There be"句型使用的错误和句子结构失衡的错误等.教师应当在英语写作教学中注意调整教学策略,通过务实学生的英语语法基础、增加学生的英语阅读量等减少英语写作中的母语负迁移现象.     

浅析语言负迁移对英语学习的影响

通过对外语学习中语音、词汇、句法等负迁移现象的探讨,讨论负迁移给英语学习者所造成的负面影响及如何降低负迁移对英语学习的影响,从而提高学生英语学习的效果。     

论河南方言对商务英语专业学困生语音学习的负迁移

母语在第二外语的学习中起着负迁移和正迁移的作用。本文通过对河南方言的研究,分析它对河南高校中商务英语专业学困生英语口语语音学习的负迁移作用产生的原因,这将对学困生正确学习英语发音和促进口语标准化具有重要的意义。