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体会之一 :上好第一节引言课 引言课是学生学习物理的第一课。学习的心情是复杂的 ,物理课要学些什么 ?脑子里挂满了问号。如何使学生这种强烈的好奇心转变为学习的兴趣和愿望 ,是这节课的主要任务。因此在这节课的教学中提些日常生活中随处可见但又不知怎样解释的问题制造悬念 ,拉开序幕。如 :太阳为什么会发光 ?风筝为什么会升空 ?夏天冰棒为什么会冒“白气”……以此触发学生学习物理的动机 ;介绍当今科学史上的辉煌成就及我国科学技术的迅猛发展 ,物理学在其中所起的作用 ,使学生充分认识学习物理的重要性。同时在教学中还做一些既有… 相似文献
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《杯子变热了》是青岛版四年级下册《科学》教材中的一节课,这节课的教学目标之一就是要探究热传导的现象和规律。在教学过程中,许多教师都按照课本顺序,引导学生进行探究,都顺利地完成了教学任务。但前几天听了一位教师的课,我发现本节课的“活动准备”这一环节值得商榷。这节课开始的时候,教师按照课本的顺序先让学生用手摸一个盛凉水的杯子,学生觉得很凉, 相似文献
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"能量的释放和利用"是苏州市优质课比赛的课题之一,与以往比赛课题的不同之处在于本节课不是新授课,而是面向即将会考的初二学生的一节复习课。笔者坐在学生中间,领略了不同教师对同一节课的不同处理与展示。课后不禁开始思考初中生物复习课到底应该如何定位?如果自己上这节课,会如何处理?1复习课的定位从建构主义理论的角度看,如果说新授课教学是在课程标准的指导下,采用"自下而上"的程序逐步建构核心概念的话,那么复习课则应该是以课程标准为 相似文献
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刘萍萍 《中国小学语文教学论坛》2006,(Z2)
曾经在“什么样的课是一节好课”的思考中迷惘了好久,在“不识庐山真面目,只缘身在此山中”的困惑中,顿悟了课堂上学生的收获应是我们评价一节好课的重要标准。于是,开始用简单的思想看待语文教学,发现学生的收获其实也很简单,就是学会、会学、提高。学会什么?知识和方法;会学指什么?具备能力;提高的是什么?语文素养。原来我们的语文教学要做的事情就是这么简单,让学生由学会到会学,自然达到提高。正是本着简单就好的思想,在《苏州园林》这一课的教学设计中,教学始终围绕“四个一”进行,这四个一是:抓住一个特点(苏州园林的总特点图画美),设… 相似文献
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一、教学内容简析这部分内容是在学生学过分数与除法的关系,分数乘除法的意义和计算方法,以及分数乘除应用题的基础上进行教学的。学生学好这一部分内容将对以后的学习产生深远的影响。本节课的教学目标确定如下:1.理解比的意义,会正确地读写比;熟记比的各部分名称,会正确地求比值;理解比同除法、分数之间的关系。2.培养学生初步的抽象概括能力和比较能力。3.渗透爱国主义教育和转化思想。教学重点:理解比的意义。二、教学设想为了较好地实现本节课教学目标,我在这节课中遵循学生的认识规律,坚持以学生为主体,教师为主导,训练为主线的原则,… 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(1)
<正>百度上定义高效课堂为在有效课堂的基础上,完成教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好并且取得教育教学的较高影响力和社会效益的课堂。那么,高效课堂是什么呢?一节高效课应同时兼顾两方面内容:一是提升学生的生物学素养,即提出问题的能力,实验探究和设计能力,自主学习的能力,观察能力及创造性思维能力等;二是提升学生的知识水平,即将本节课的知识点尽可能多地在课上呈递给学生。但是在课堂中我们会发现,由于课堂时间限制,在大多数情况下鱼与熊掌不可兼得。那 相似文献
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本节课的教学设计应紧紧围绕公式的探究这一教学目标,为学生搭建“做数学”的平台,让学生体验数学发现和创造的历程．下面是笔者对本节课教学过程中主要的几个方面的设计： 相似文献
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《乘法的初步认识》这一节课是低年级学生进入乘法运算的入门课。本节课的内容对乘法这一章的学习起着重要的作用,教学中发现,藏文班的学生在学习本节课内容时困难很多。 相似文献
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"1～5的认识"是数概念中最基础的知识之一,是学生正式学习数的起始课。我通过认真研读新课标,分析教材,发现本节课并不是简单要求会认读写1～5各数,掌握数的顺序就行了,而是让学生经历数产生的过程,理解数的意 相似文献
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相交弦定理课例：安徽省青阳县庙前中学钱照平点评：安徽省青阳县教研室孙觉一、教学目的１．使学生通过本节课的学习,掌握相交弦定理及推论,并会运用其进行有关证明和计算．２．在教学中,使学生认识发现有关数学问题的方法,提高发现问题的能力．３．在发现和解决问题... 相似文献
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马彬 《初中生世界(初三物理版)》2021,(2):64-66
一、教学背景本节课是苏科版数学八年级上册第二章第五节第一课时的内容,是初中数学的重要内容之一。教参建议该内容5课时完成,本节课设计是第1课时,是一节概念课及其性质探究的教学。学生通过对实际问题的探究,经历观察、分析、猜想、论证,归纳出等腰三角形的性质,其中等腰三角形的性质是核心内容。现将本节课的教学设计作一展示,和各位老师交流、讨论。 相似文献
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<正>翻转课堂作为互联网背景下一种新的教学形式,无疑是教育改革和教学创新的热点之一.本文以一节基于翻转课堂的数学实验课为例,谈谈笔者的思考.教学内容苏科版八年级上册"物体位置的确定".设计思路结合翻转课堂的授课结构,教学活动设计为两个部分,第一部分是安排学生观看微课视频,对照自学任务单进行课前自主学习;第二部分是针对学生学习任务单完成情况,以及本节课的教学目标、教学重难点,进行课 相似文献
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一、教学分析1.教学内容分析:本节课主要是学习句型What’s the time?It’s…",四会"单词seven和eigh"t,三会"单词eleven和twelve。2.教学对象分析:本节课的教学对象是小学四年级的学生。在知识掌握上, 相似文献
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沈梅 《课程教材教学研究(小教研究)》2012,(Z3):74-75
<正>反思教学中的常态课会发现:英语教学活动要具有趣味性和实效性。然而,在课堂中存在着课上生动活泼,课后收获甚微的现象,原因主要在于忽视了活动设计的有效性,从而导致活动流于形式,这样学生的基本英语学习能力不但得不到培养,而且教学任务也难以完成。那么如何提高英语课堂活动的有效性呢?首先,我通过一节常态课的案例来进行分析。 相似文献
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一、说教材本节课是九年义务教育小学数学第十二册第三单元中的一节课 ,它是在学生认识了圆柱 ,学习了圆、长方体的基础上进行的。本节课包括了以下教学内容 :１ 圆柱体体积公式的推导 ;２ 圆柱体体积公式的应用。根据大纲和教材的要求 ,确定本节课教学重点是圆柱体体积计算 ,教学难点是圆柱体体积计算公式的推导。本节课教学成功与否 ,直接关系到圆锥的教学 ,因此这节课又是第三单元教学的重点。通过本节课要达到以下教学目的 :１ 培养学生勇于探索的精神和严谨的治学态度 ,认识数学的严密性。就本节课来说 ,圆柱体的体积是推导出来的 ,是… 相似文献
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设计一节有效促进学生发展的课,基于以下几个关于进行“教学设计”的假设:第一,教学设计的目的在于帮助每一个学生进行学习;第二,一节课的教学设计有许多阶段——课前、课中、课后;第三,教学设计是一个系统,始于目的,终于评价。有了这样的共识,我们就可以作出初步判断:设计一节 相似文献
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本节课是人教版义务教育课程标准实验教科书《数学》八年级下册16.3节"分式方程"第一课时内容.本节教材是在学生学习了分式的基本性质和分式约分、通分,以及分式的乘除运算基础上进行的.本节课的教学,要引导学生对分式方程和整式方程进行类比、对照,给学生渗透数学中的转化思想.教学重点是会解可化为一元一次方程的分式方程,教学难点是理解分式方程无解 相似文献