高职“多媒体技术”课程项目化教学改革探究

近年来,随着我国高职教学改革的不断深入,项目化教学这种新兴的教学方法已被越来越多的课程所采纳。"多媒体技术"课程是高职院校计算机应用技术专业职业核心能力课程,在该课程中有效地实施项目化教学可以大大提高教学效果。在此,以滨州职业学院"多媒体技术"课程项目化教学改革为例,探究高职院校项目化教学改革的实效性。     

适应社区管理信息化要求的高职社区专业计算机课程改革对策研究

信息技术制约着科技以及社会经济的发展与进步,只有设置符合我市社区管理信息化要求的高职社区专业计算机课程,才可以提升教学质量,培养出优秀的社区信息化管理人才,促进社会全面发展。本文分析了社区管理信息化的现状与基本要求,研究了高职社区专业计算机教学课程中存在的问题,提出了高职社区专业计算机课程教学改革对策。     

高职计算机网络安全课程教学创新路径探索

随着计算机网络技术和规模的迅猛发展,人们在享受网络便利的同时,也受到了网络安全问题的困扰。因各种网络安全事件频发,社会对计算机网络安全人才的需求更加迫切。在这一形势下,诸多高职院校开设了网络安全课程,旨在为社会培养更多的计算机网络安全人才。但目前网络安全课程教学中出现了一些新问题,急需进行课程改革与创新。基于此,文章主要论述了高职计算机网络安全课程特征和改革方向,探索该课程教学创新路径,以期提高网络安全课程教学的质量和效果。     

高职院校《统计基础》课程教学的改革模式与方法探究

课程教学的改革模式与方法的探究,是提升高职院校《统计基础》课程教学质量的必然出路,应作为广大高职院校统计学专业教师日常工作的重点。文章在分析高职院校《统计基础》课程教学改革的意义与挑战以及高职院校《统计基础》课程教学改革的侧重点基础上,提出高职院校《统计基础》课程教学的改革模式与方法,即:应始终保持理论联系实际这一课程教学改革模式、把"微课"放在课程教学改革的重要位置、"慕课"应作为课程教学途径的重要补充。     

高职院校公共英语课程促教方式探讨与实践——以安徽工业经济职业技术学院为例

公共英语课程教学在高职院校教学过程中必不可少。目前,高职院校的公共英语课程教学方式普遍单一,因此,加强公共英语课程教学管理,推进教学改革,抓好教学质量,愈发凸显其重要性。本文以安徽工业经济职业技术学院为例,提出公共英语课程教学应当将课堂教学向课外延展,不断拓宽教学渠道,从而有效提高高职教学质量的建议。     

提升高职计算机应用技术专业实践教学质量的策略研究

高职教育旨在为社会培养更多专业技能素质过硬的应用型人才,所以计算机应用技术专业教学,要正确处理理论教学与实践教学之间的关系,提高对实践教学质量的重视程度。文章以高职院校计算机应用技术专业的实践教学为例,首先分析了计算机应用技术专业实践教学中存在的主要问题,接着提出了高职院校计算机应用技术专业提升实践教学质量的有效途径。     

高职院校公共体育课程评价体系思考

大学体育教学改革将不可避免地对高职院校体育教学评价体系提出更高的要求。体育教学评价是根据教学目标和教学原则的体育教育教学和学习过程和结果的数量的价值判断和评估工作。通过合理的教学评价,以此来改进高职院校公共体育教学方法,优化高职院校体育教学模式,充分发挥体育课堂教育教学的效果,促进体育教学质量的提高都具有积极意义。本文针对目前评价体系在高职院校体育课程教学存在一些缺点和不足,提出意见和建议,为高职学院体育在体育教学评价和教学改革提供参考。     

《电子技术》课程改革——以模拟电子技术为例

在我国教育部实施的"高等教育教学质量与教学改革工程"中,明确提出新课程改革是当前我国高职院校教育的重要构成成分。文章将高职院校《电子技术》课程改革作为重点,以模拟电子技术为例,分析课程的设计理念、课程的设置以及课程开展的内容、教学形式方法改革,更好地提升现今高职院校电子技术教育的质量。     

高职计算机网络技术课程教学改革探究

随着云计算、大数据、5G技术的迅猛发展,计算机网络技术已经成为网络型高等专业人才不可或缺的技能。高等职业教育改革发展要求创新发展职业教育教学模式,着力培养学生的职业技能,紧靠职业岗位需求,推进教育教学改革。文章针对当前高职计算机网络技术课程教学中存在的不足,通过针对性的探索,提出高职院校计算机网络技术课程教学改革的对策。     

影响高职院校《形势与政策》课程教学质量的因素分析及改进建议

《形势与政策》课是高校思想政治理论课的重要组成部分,是对学生进行形势与政策教育的主渠道和主阵地,在大学生思想政治教育工作中发挥着不可替代的作用。本文以泸州市高职院校《形势与政策》课程的开设和教学实践为基础,分析影响高职院校该课程教学质量的因素,并提出加强课程和教学改革,提高教学质量的建议。