大学英语四级考试信息匹配题型实例与策略研究

自2013年12月考试起,全国大学英语四、六级考试委员会对四、六级的试卷结构和测试题型做出局部调整。其中快速阅读题型调整为信息匹配题,笔者就该题的新特点进行分析,并辅以真题剖析,从而提出解题技巧和备考策略,以帮助学生更好的完成大学英语信息匹配新题型。     

大学英语四六级考试改革导向下的英语教学研究

大学英语四六级考试一直是衡量我国高校英语教学的一个重要手段与标尺。因此,每一次的大学英语四六级考试改革与调整都会带来高校英语教学方式与方法的改变。本文从2013年12月份实施的大学英语四六级考试新题型入手,发现当前大学英语教学中存在的问题并探讨新改革对英语教学的导向作用,切实提高大学英语的教学水平与质量。     

英语新四六级考试改革背景下的大学英语翻译教学

全国大学英语四六级考试题型做了最新的调整后,翻译的比重大大增加,这对大学英语教学提出了新的要求。本文分析了目前大学英语翻译教学中存在的具体问题,阐述了运用建构主义学习理论进行教学的必要性以及具体实施方法。尤其强化了学生在建构过程中的自我构建功能,要求充分发挥其主观能动性,强调教师由传统的教授者向引导者与指导者转变。     

大学英语四六级改革背景下民办高校英语课堂交际教学法初探

大学英语四六级考试是全国性标准化的考试,目的在于检验测试者的英语水平。最近几年,国家为了提高高校教学质量和教学水平,尤其为了加强学生的实际语言运用能力,于2013年再次对大学英语四六级考试进行改革。本文立足于大学英语四六级考试改革背景,从当前社会对英语要求日益提高的前提下,根据民办高校学生英语学习特点,探索交际教学法应用于大学英语课堂教学的必要性和实践效果,为提高大学英语课堂的教学质量,促进当代大学生的英语语言运用能力提出一些建议。     

谈高等学校英语应用能力三级考试中的翻译题型

本文从介绍高等学校英语应用能力考试中翻译题这一题型入手,阐述学生失分的原因,并且提出了英语三级考试中翻译题型的应试技巧。     

全国大学英语四六级考试组织与管理工作的思考

本文中笔者结合实际工作,总结大学英语四六级考试组织与管理的主要工作,针对存在的问题提出一些思考,以期更好地推动大学英语四六级考试组织与管理工作。     

对大学英语四六级考试的反思

仅用一次大学英语测试的成绩,来评价一个人对英语学习的努力状况与水平,把四六级英语考试的成绩与学生毕业证、学位证乃至就业挂钩,未免过于草率。当四六级英语考试成绩变成识别人才的标志与尺度时,不仅会破坏正常教学秩序,还造成了学风、教风、政风、世风的浮躁与恶化。四六级英语考试,应该在大学全面教学质量管理与评价体系中占据有限的、适当的地位。四、六级考试不应再被炒作,对四六级英语考试需要降温。     

谈英语专业八级考试

英语专业八级考试一直受到院校、教师和学生们的高度重视。英语专业八级考试由听力、改错、阅读理解、人文知识、翻译、写作等题型构成,旨在全面考察英语语言综合运用能力。因此,只有研究专业八级考试各部分题型内容,探索出应对的适当策略,才能指导学生提高英语综合水平,在考试中取得良好成绩。     

解读大学英语四级阅读新题型与解题技巧

自2013年12月起,全国大学英语四、六级考试委员会对四、六级考试的试卷结构和测试题型作了局部调整。调整后的阅读题型对学生的宏观概括总结能力则有较为明显的提升要求。本文通过分析大学英语四级阅读考察的能力,解读新题型的特点,探讨有针对性的应试策略。     

英汉语言文化对比与翻译研究

大学英语四、六级测试是大学里最大的语言测试之一。翻译在英语测试中占有很重要的比重,是每年四六级考试中的必考项目。要想在翻译题目上取得高分,除了准确转换语言符号与词义外,还要对英语语言文化有着深入的了解。要实现英汉语言的等效翻译,必须正确理解英汉语言中所反映的民族文化差异,采用不同的翻译方法,使译文在主要精神、具体事实、意境气氛三大元素方面与原文基本一致。     

浅析英语致谢语言特征

通过对早期英语中的致谢语言的研究,发现了这个时期的致谢词的语言形式特征、作用、使用语境、感谢对象等方面与当代英语不同。     

大学生公共英语教学中英语文学的融入探讨

文学作品是每一个国家历史文化、艺术传统以及思想观念的重要基础和载体,而对于学习一门语言来说,文学作品是对这门语言进行深入了解的关键入口。在大学生公共英语教学过程中,适当的融入英语文学,能够让传统的英语学习方法所存在的束缚得以被打破,能够让大学生积极、主动地去阅读和学习英语文学,从而能够更加了解英语文化,感悟到英语语言的魅力所在。本文就大学生公共英语教学中英语文学的融入重要性和可行性进行简要分析,并对大学生公共英语教学中英语文学的融入成效进行探讨和研究,希望能够为我国大学生公共英语教学效率和教学质量的提升带来一定帮助。     

英语专业学生英语写作的语篇研究

针对英语专业学生在进行写作语篇创作过程中出现的问题,文章从语篇的形式建构、语篇的意义建构和语篇思维的训练三个方面逐一进行分析解读,为英语专业学生英语写作水平的提高指明了方向,同时对教师的写作教学也具有一定的参考价值。     

非英语专业学生英语口语技能培养

当今社会,各国之间的联系日益紧密,英语作为世界通用语言,日益受到社会各界的重视,在这种社会形势下,高校英语口语教学也受到越来越多的关注,只有不断提升非英语专业学生的英语口语能力,才能够培养符合社会需求的高素质人才。     

英语句子意识与英语思维

本文通过分析英语句子意识和英语思维与英语造句规则的关系,阐述英语句子意识与英语思维的关系,进而得出树立英语句子意识,培养英语思维的方法。     

"互动"英语教学与英语能力培养

英语教学的最终目的是培养学生的英语应用能力,采用"互动"英语教学模式是实现这一目标的有效途径.本文探讨了"互动"的概念,"互动"英语教学应遵循的原则以及"互动".英语教学模式在课堂中的具体应用.     

略说英语变体现象对学习者的影响

语言是人类最重要的交际工具。没有语言,人们就不能进行交际,社会也就不会发展。每一种语言都包含了一种独特的世界观,直接反映了复杂的社会内容,因此语言的交际模式也不是单一、简单的,人们不可能在任何场合、任何时候只用同一种语言交际模式。本文从地域变体,社会变体和功能变体三个方面来探讨英语的语言变体的某些现象及其对英语学习者的影响。     

《英语学习》中英语学习策略综述

1999年至2004年《英语学习》期刊专栏“英语专家如是说”及“英语大家谈”涉及多种英语学习策略。这些策略显示:,以勤学苦练,持之以恒的学习态度,通过多听、多说、多读、多写打好语言基础,积累丰富的英语知识是英语学习的有效途径。     

英语语言学及英语应用发展趋势

伴随我国经济文化的全球化发展,对英语语言学以及英语的应用重视度增加,对英语语言学的探究也逐渐深入。因此,为了顺应当今社会发展对英语应用的需求,对英语语言学的发展历程研究具有重要意义。本文对语言学的概念及英语语言学的发展以及英语语言学发展影响因素进行深入探索,最终对英语语言的发展趋势进行研究。     

全球化视野下的英语文化教学

文化教学是语言教学中不可忽视的一个重要方面。作为全球最为重要的国际通用语,英语文化教学应不同于一般二语或外语文化教学,不能局限于学习英语国家文化或在交际中仅仅依靠英语国家文化框架阐释对方言语行为,而应以培养学习者跨文化交际能力为目标。