新课改背景下和谐师生关系的构建

良好的师生关系是提高课堂教学效率和质量的重要保证。在以素质教育为改革方向的今天,如何发挥学生的主体作用和教师的主导作用,如何调动学生学习的积极性和主动性,对教师都提出了更高要求。在新课改背景下,构建和谐的师生关系成了提高教学实效性的必然要求。本文首先对传统的师生关系进行了反思,其次提出了构建新型师生关系的模式,并对其理论依据进行了探讨。     

也论新课改下的师生关系

古人云:"师者,所以传道﹑授业﹑解惑也。"传统教育中,教师是领导者,学生是被领导者,教师始终是居高临下,学生只是装知识的容器,因此,师生之间一直存在着一种"师尊生卑"的不平等关     

新课改背景下的中学生师生关系调查

本研究选取1010名初一至高二年级学生为被试,采取自编的中学生师生关系问卷考察乡镇中学生的师生关系结构、类型、发展特点。结果表明：师生关系包含权威因素和亲疏因素两个维度;师生关系包括朋友型、长辈型、权威型、陌生人型四种类型;在权成因素上,女生得分显著高于男生,初二学生的得分显著低于其他年级学生;在亲疏因素上,低年级学生的得分显著高于高年级学生。     

浅谈新课改下的师生关系

师生关系是教师和学生在教育教学过程中形成的相互关系,是人与人之间的关系在教育领域中最基本、最重要的反映,良好的、和谐的师生关系是有效地进行教育、教学活动,完成教育任务的必要条件,它对于促进学生全面发展和教师自身发展具有十分重要的意义。     

对新型师生关系的冷思考

在新一轮基础教育课程改革的大背景下，“民主、平等的新型师生关系”显得越来越重要，而在建立新型师生关系的过程中，由于教师理解不准确、目标不明确、心态不平和，就难免会出现“走极端”或者“扭曲”、“变味”的现象，如：为了体现这一“时尚”的理念，教师忍痛割爱、放下架子，一味亲近学生，一味迁就学生，一味赞赏学生，以为这样就会缩小师生的距离，[第一段]     

新课改下的平等教育

在新课改下的教学过程中,教师要体现出师生平等,让学生在学中实现价值。本文从客观评价,尊重,赏识和情感几个方面来阐述在新课改下如何实现师生平等。     

新课改背景下构建和谐师生关系的思考

前段时间在某教育论坛上看到一篇有关信息技术课堂上师生关系的帖子,感触颇深。内容是这样的：新课改改不了学生的学习态度啊!学生不愿听课,只想玩游戏。上课时任你喊破嗓子,也会被学生的喧哗淹没。迟到、早退、旷课、乱扔垃圾（有时候我真想把他们当垃圾给扔了）。你管得严了,学生就烦你。我们这里学生要评老师,老师得分低了要下岗,领导还经常督查。怎样才能让学生学好、玩好？     

浅谈新课改下师生关系的表现

教师是在教育教学中发挥主导作用的教育者;学生是在教育教学中发挥主体作用的受教育者。教师要完成学校的教育教学任务,实现教育教学目标,总是以一定的师生关系为基本前提,并在一定的师生关系的维系下进行。正确认识和构建新型师生关系对培养跨世纪的一代新人具有极其重要的意义。     

新课改呼唤新型师生关系

在高扬民主、科学、个性的素质教育旗帜下,新课改旨在落实学生在教育活动中具有一种实实在在的主体地位,倡导学生主动参与、探究发现、合作交流的学习方式,激发学生的创新意识,培养学生分析、解决问题的能力与合作精神、人际交往能力.要达到这些具体的新课改目标,就要建立现代学校教育中的新型师生关系,让学生在平等民主、相互尊重、和谐融洽的氛围中得到全面发展与进步,真正实现"一切为了学生的发展,为了发展学生的一切,为了一切学生的发展".     

新课程下新型的师生关系

人是第一要素,任何改革首要的是人的观念和行为方式的改革。在传统的师生关系中否认了学生的主体性,强调外部环境和力量对学生的作用与影响,把学生当成接受知识的被动载体,这样的师生关系和学生观不利于发展学生的创造性和个性,更不利于学生良好人格的养成,阻碍了教育教学的发展形式。新课改强调学生在学习中的主体地位和主观能动性,在新课改中,教师的传统地位受到冲击,旧的教学关系、师生关系已不适应素质教育的要求,构筑新型的师生关系已变得十分必要。新课程改革就是让我们每一个为人师者,以新的定位、新的观念来善待我们的每一个学生,构建一个相互平等的师生关系。     

建立平等的师生关系

平等的师生关系有二层基本含义，一是老师与学生在整个教育过程中是平等的，也就是说老师不以教育者自居，不去奴役学生；二是老师公平对待每一个学生，不论学生的个性有多大的差异，老师也不会因为个人的喜好而去偏爱某一部分学生，歧视厌恶另一部分学生。这种新型的朋友式（或者说是学友式）的师生关系，应是现代教育理念的重要内涵。一、平等的师生关系，是社会发展的必然结果封建社会由于等级森严，尊卑界限极为明显，加上统治者推行的愚民政策，它的教育就要为统治阶级训练忠实（甚至是愚忠）的奴才，因而提出诸如“师道尊严”、“一日…     

新课改下的师生关系

在新课改下,教师不能再是高高在上的圣人,抱着师道尊严不放,学生一见就怕的老师,而应成为走下三尺讲台,走到学生中去和他们一起探讨学习,共同研究问题,交流彼此思想的老师,做学生学习的合作者、引导者和参与者,因为教学过程是师生交往、共同发展的互动过程,交往意味着人人参与,平等对话。新型良好的师生关系,应该是建     

新课改下如何营造良好的师生关系

新课改对学校教育带来了全方位冲击,要求建立以人为本的新型教育理念,以学生为本必然要求营造良好的师生关系。良好的师生关系不仅可以增强教育教学效果,更重要的是使学生形成健全人格。特别在小学阶段,学生的心智尚未成熟,处在心智的启蒙期,良好的师生关系可以帮助小学生培养与人交往的能力,有助于健全个性品质和人格尊严,进一步提高教学质量。本文从新课改下师生关系现状、营造良好师生关系的途径两个方面进行分析,对新课改下新型师生关系进行探讨。     

建立平等和谐的师生关系

建立平等和谐的师生关系．既是新课程实施与教学改革的前提和条件,又是新课程实施与改革的内容和任务,为此,需要教师全身心地投入,不断实践,不断摸索,不断总结。     

民主平等视域下研究生师生关系的建构

和谐的师生关系应是以民主平等为基本特征,但是由于诸多原因,目前高校导师与研究生之间呈现出情感疏离、道德失范、学术地位失衡以及关系世俗化等问题。要建构与民主平等理念相适宜的亲密、和谐、良性的研究生师生关系,应以关心理论促进师生间情感互动、以立德树人守护师生间道德底线、以交流对话协调师生间学术地位、以后喻文化推动师生间合作共赢。     

新课改理念下的师生关系探究

新一轮课程改革对师生关系产生了重要的影响。文章针对传统师生关系所存在的弊端,在课程理论改革的基础上对师生关系展开新的探索。提出在新课改下所应遵循的新的师生关系,从而为新时代教学中师生关系的改善提供理论依据。     

论平等的师生关系

平等的师生关系主要指师生人格上的平等。平等应体现在观念上,而不仅是形式上。构建平等的师生关系,观念转变是前提,理解与尊重是基础,教师要公平对待每一个学生是关键。     

我眼中的基础教育——新课改背景下和谐师生关系的构建

师生关系,是一种特殊的社会关系和人际关系。本文从师生关系的内涵、影响师生和谐关系的因素中来引发构建现代新型师生关系的思考,试图从如何革新和树立师生间的关系入手,为更好的促成素质教育,完成教育教学任务。     

新高考背景下的新课改思考

在学校教育中,教学是第一位的,所有的教育都要通过课 程在教学中具体体现,推动改革需要思想保障、经费保障、设施 设备保障和相应的政策制度保障。学校的各项工作都要为教 学保驾护航,在这样的理念指导下,学校各个部门都要围绕教 学的好改革好服务工作。学校整体推进改革,不允许有外行, 更不能外行领导内行,要实现全员思想转型,行为改变,全校上 下齐步走上在改革之路。     

新课改热潮下的冷思考

新课程改革已经推行了十多年,新课改理念已深入人心,并且取得了显著成效。一时间,以课改名校为榜样,去课改名校参观学习者络绎不绝。然而,那些模仿洋思、杜郎口模式的许多课改学校,却在哀叹洋思、杜郎口模式,患上水土不服症,究其原因主要是机械地照搬照抄固化的模式,思想上没有发生质的转变。教育教学实践表明,只有去固化模式,取合理内核,走特色之路才是学校课改的必然选择。