教师应该扮演怎样的角色

众所周知,随着社会的发展与进步,现代生活对人的要求越来越高。与此相适应的,素质教育日益深入人心。百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。在实施素质教育的过程中,教师素质的提高无可争议地成为首要焦点。社会、家长、学生对教师寄予很高的期望。与以往相比,教...     

为了神圣的教育事业

百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师从教,师德为上。教师,是人类文明社会中最受尊敬的人。在新世纪里,在进一步贯彻依法治国和以德治国方略、实施科教兴国战略的今天,加强师德修养是一项紧迫的时代课题。爱岗敬业、无私奉献是教师职业道德的灵魂。《教师法》明确指出:“教师是履行教育教学职责的专业人员,承担着教书育人,培养社会主义事业建设者和接班人,提高民族素质的使命,教师应当忠于人民的教育事业。”只有爱岗敬业,教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务;只有爱岗敬业,教师才能自觉地不断完善自我;只有爱岗敬业,教师才能正…     

对教师准入和退出实行严格管理

教育大计,教师为本。为了提高我国教育质量和水平,29日公布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出:完善并严格实施教师准入制度,严把教师入口关,完善教师退出机制。近年来,随着人民群众受教育需求的不断提高,学生、家长对教师资格、师德建设等方面的要求也日益提高。《教     

对建设高素质教师队伍的建议

百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。有一流的教师队伍才能创造一流的教育业绩,学校才能真正办人民满意的教育,才能实现"办好教育回报人民"的承诺。近年来,我们农村学校狠抓教师队伍的建设,不断提高教育质量,促进了学校快速发展。     

浅论师德师风为教师执教之本

"教育大计教师为本,教师大计师德为本",加强师德师风建设是人民教师执教的永恒的主题。教师只有不断提高自身的道德素养,才能培养出自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。本文作者依据较长时间的学校教育教学实践经验,对于树立优良的师德师风有一些粗浅的认识和理解。     

建设师德为先、教书育人的教师队伍

教师是学校的第一资源,是承担着学生成长责任的引路人,只有教师不断发展,才能让学生更好地健康成长。2012年9月,教育部颁布了教师专业标准,强调“师德优先、学生为本、能力为重,终身学习”,中小学教师有了自己的职业标准;2012年10月,党的十八报告明确指出增强教师教育人的责任感与荣誉感,教育大计,教师为本,教师队伍建设被提到了新高度。     

多措并举助力教师专业化成长

百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。只有一流的教师队伍,才能培养出一流的学生。不断提高教师队伍素质,促进教师专业化成长,是时代赋予学校的基本要求。调兵山市教育局以贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》和全国教育工作会议精神为契机,     

启动学校活力 提高教育质量

教育大计,教师为本。教育要上去,要靠不断改善教育事业的外部环境;但是,光靠改善外部环境不行。必须通过改革,搞活学校内部机制,最大限度地调动教师的积极性,把内因与外因结合起来。只有这样,教育质量才能真正有所提高,教育的战略地位才能真正得到落实。     

为师之道 贵在善学

科教兴国,教育为本;教育大计,教师为本。中央已做出深化教育改革全面推进素质教育的决定,对教师队伍提出了更高的要求。“为师之道,贵在善学”这是教师永恒的主题,“善学”才能“善教”。大力提倡国民素质教育、继续教育、终身教育,为人之师的教师更应不断地学习,终身学习,全面发展提高自身德、智、体、美、劳等综合素质修养,才能胜任本职工作,以高素质的教师培养高素质的学生。教师必须爱国、爱事业、爱学生,教书育人,敬业乐业,为人师表,树立正确的现代教育观念,不断提高政治思想素质和职业道德修养,做到政治合格、思想成…     

以人为本,关注女教师的身心健康

教师的工作是比较特殊的,不能有任何疏忽和纰漏.所以女老师比普通职场女性面临更大的工作与社会的压力.影响教师身心健康因素有很多像教育工作本身的负荷压力;社会的关注和自身角色定位的巨大压力,人际交往失调,女教师的健康意识比较淡薄等等.教育大计,教师为本.教师只有保持良好的心态,不断学习,提高自身的综合素质,善于缓解压力,才能提高生命质量.     

扎实学识与仁爱之心

<正>百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。教师承担着传播知识、思想和真理的历史使命,肩负着塑造灵魂、生命和人的时代重任。只有具备扎实学识,才能承担起传承知识、启迪智慧的使命;只有胸怀仁爱之心,才能拥有培育人才的情感源泉和人     

中国教育学会与师资队伍建设

“百年大计,教育为本。教育大计,教师为本。”这句话深刻揭示了师资队伍建设与教育发展、民族振兴、国家昌盛的本质联系。近二十年来,我国师资队伍建设有了长足的进步,教师学历达标率明显提高。但是,也应看到,教师群体素质还不适应教育事业发展的需要。据国家教委1996年统计:我国有小学教师573.6万人,学历达标率为90.91％;初中教师289.3万人,学历达标率为75.53％;高中教师57.2万人,学历达标率为57.95％。这说明我国中小学教师要达到国家教委提出的学历要求,还需要经过一个时期的努力。随着科学技术的发展,国家对中小学教师的学历要求将逐步提高。即使学历都达标了,教师的思想品德素质、科学文化素质和心理素质也需要不断提高,这样才能适应教育事业发展的需要。我国     

为人民满意的教育

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。只有一流的教师队伍才能创造一流的教育业绩，学校才能真正办人民满意的教育，才能实现“办好教育回报人民”的承诺。近些年来，我们狠抓教师队伍的建设，不断提高教育质量，促进了学校的飞跃发展。     

打造终身学习型教师

“百年大计,教育为本,教育大计,教师为本”。建立一支具有良好的政治业务素质、结构合理、相对稳定的教师队伍,是教育改革和发展的根本大计。教师教育要“优先发展、适度超前”。时代在变,人也在变,教师必须认清终身教育和终身学习对自身成长和发展的重要性,自觉地树立终身教育、终身学习的观点,不断地提高自身的素质,以适应现代的教育需要。新的教育观念认为终身教育和终身学习是当代教师成长和发展的必由之路。     

“管”尚人心 “理”重方略——学校教师管理之我见

<正>百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。教师是学校教育教学工作的具体实施者,只有加强教师队伍的管理、建设,帮助他们提高思想素质和业务能力,充分调动广大教师的工作积极性、主动性,增强他们的责任感、主人翁意识,学校的工作目标才能实现,教育教学质量才能全面提高。     

我国教师队伍建设的突出问题与对策建议

<正>百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。党的十八大以来,党中央、国务院高度重视教师队伍建设。2018年初,中共中央、国务院发布了第一个专门面向教师队伍的文件《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》,提出加强师德师风建设、提升教师专业素质能力、深化教师管理综合改革、不断提高地位待遇、切实加强党的领导等系列举措,有力地推进了教师队伍建设。在2018年召开的全国教育大会上,习近平总书记对教师队伍建设提出了新的更高要求,也对全党全社会尊师重教提出了新的更高要求。但在实践中,我国教师队伍建设依然存在数量不足、     

做一名高质量的教师

教育大计,教师为本。学高为师,身正为范。新时代合格的教师应当是一个高素质、高能量、高效率的教师;是在教育工作中,始终不忘立德树人初心,牢记为党育人、为国育才使命的高质量教师。努力提升学识修养。教师承担传授知识的职责,必须有丰富深厚的知识储备,才能在教育教学过程中游刃有余。教师不仅要在学科专业上努力提高,更要在教育专业方面不断精修。     

中小学开展教育科研的有效途径

教育大计,教师为本。教师素质的高低决定着未来人才的优劣。只有高质量的教师,才能有高质量的教学,只有高素质的教师队伍,才能全面推进素质教育。素质教育的发展,对教师提出更高的要求。因此教师不     

民族地区中学教师研修新模式:区域学科教师实践共同体

教育大计,教师为本。有好的教师,才有好的教育。在重视教师专业化发展的今天,如何更好地提高教师的专业素养,促进教师的专业发展成为新时期教育亟待解决的重要课题。近年来,随着教师培训工作力度的不断加大,教师培训的理念与     

践行社会主义核心价值观做学生爱戴的品行之师

教育大计,教师为本.“加强教师队伍建设,提高师德水平和业务能力,增强教师教书育人的荣誉感和责任感”,是党的十八大报告对广大教师提出的殷切希望和根本要求.教师是人类灵魂的工程师,肩负着开启民智、传承文明的神圣使命.有好的教师,才会有好的教育;教师强,教育才能强,国家才能强.造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍,关乎国家和民族未来.