让学生在活动中发展——青浦县城北小学课程教材改革纪实

未来社会的竞争,说到底是劳动者素质的竞争,这决定了学校的教育必须适应未来,面向21世纪,各项教育改革必须以全面提高学生的素质为目标。如何实现从应试教育向素质教育转变,如何把素质教育真正落到实处? 青浦县城北小学以课程教材改革为突破口,提出了“让学生在活动中发展”的办学主导思想,努力探索学校素质教育的新途径。“让学生在活动中发展”的办学主导思想,是根据马克思主义的人     

对新课程背景下音乐教育价值的思考

音乐新课程是在基础教育课程改革中发展起来的新型课程。它强调了“以审美为核心”、“以兴趣爱好为动力”、“面向全体学生”、“提供学科综合”等新的教育理念。它对学生的思想道德、智能、心理素质等方面的健康成长有着其它学科不可替代的作用。重视音乐教育是学校教育、教学改革的突破口,是促进学生素质全面提高的有效手段。     

教学管理工作中的“硬”和“软”

面向全体学生,全面提高学生素质,是实施素质教育的根本出发点。要建立素质教育的教学模式,必须以课程教材改革为载体,转变教育体制、教育观念、教育思想和教育方法。教学常规管理制度是学校教学管理工作的“硬”的一手。无论“应试教育”还是素质教育,在教育实施过程中都必须建立一套可操作、可检查的常规管理制度。素质教育区别于“应试教育”,以全面提高国民素质,培养实际能力,发展个性为教育目的。因此,不断提高教师的自身素质,帮助教师在课堂教学中研究素     

深化教育改革 提高教育质量

我国的基础教育改革已经深入到教育教学领域。当前和今后很长时间里,基础教育的重要任务是要落实德育的首要地位,深化教育改革,大力提高教育质量。基础教育改革要着眼为21世纪培养人才,要坚持“面向现代化,面向世界,面向未来”、“德智体诸方面全面发展”、“教育与生产劳动相结合”、“教育为社会主义建设服务”的正确方针。通过改革,将“应试教育”转变到全面提高国民素质的轨道上来,将面向少数升学有望学生的教育转变为面向全体学生的教育,将统得过死、单一要求的教育转变为统一性与灵活性相结合、鼓励办出特色的教育,使学校能更有效地培养社会主义的建设者和接班人。今后一个时期,基础教育应重点抓好几项具有深远意义的改革。进行中小学学制、教学计划、教学大纲和教材改革,是深化教育改革、提高教育质量的一项重要工作。     

“全人教育”理论下高中综合素质评价的实施路径

综合素质评价是新课程改革的重要内容,有利于学生的全面发展、教师教育观念的转变和评价方式的改革。在具体实施过程中,受高考传统理念、学校课程体系、教学任务繁重和学生无话可说及真实性存疑等问题的限制,综合素质评价易流于形式。为此,学校应以“全人教育”为理论依据,构建“全人课程”,丰富学生体验,将“育分”与“育人”有机融合,切实推进综合素质评价的实施,促进学生素质提高与全面发展。     

课程改革要致力于课程结构的改造和完善

课程改革要致力于课程结构的改造和完善天津市教育科学院和学新一、课程改革与课程结构《中国教育改革和发展纲要》指出：“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活...     

构建以素质教育为核心的课程新体系

推进基础教育的课程改革,是深化素质教育的核心问题。构建素质教育的课程体系,应该以面向全体学生,全面提高学生基本素质为原则,以开发学生身心潜能,完善和全面提高新一代合格公民应具备的基本素质为根本目的,从学科课程、活动课程、环境课程三方面进行改革。一、优化学科课程,促进学生素质全面发展现行的学科课程存在着结构不合理的因素,突出表现在：必修课程多,选修课程少分科课程多,综合课程少;一般常规课程多,灵活专题课程少。优化学科课程应着眼这“三多三少”的现状,并加以改善。1．必修课程与选修课程相结合,加大选修…     

国家教育委员会关于减轻义务教育阶段学生过重课业负担、全面提高教育质量的指示

当前,一些地方小学和初级中学学生课业负担过重,不利于儿童少年在德、智、体诸方面生动活泼、主动地发展,障碍着义务教育全面提高公民素质宗旨的落实。为了九十年代在全国范围内基本普及九年义务教育,全面贯彻教育方针,全面提高教育质量,地方各级教育行政部门和学校必须以“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”为指针,转变教育观念,深化教育教学领域的改革,切实解决好义务教育阶段学生课业负担过重的问题,促进儿童、少年身心健康发展。一、学校必须严格按照国家教委和省级教育行政部门颁发的教学计划组织教育教学活动,不得随意增减课程和授课时数,不得搞突击教学,提前结束新课。各科要严格按照国家教委颁发的教学大纲进行教学,不得任意增加教学内容,提高教学要求。     

“主体参与”在政治课堂教学中的设计

《中国改革和发展纲要》中指出,“中小学要由“‘应试教育”转向全面提高国民素质的轨道。面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼地发展”。列宁指出：“在任何学校里,最重要的课程是思想政治方向。”这就要求我们教育工作者,特别政治教育工作者必须转变教育思想,更新教育观念,勇敢地进行教学改革,全面贯彻邓小平同志所指出的：“教育要面向现代化,面向世界,面向未来。”提高教育、教学质量。中小学JIp山西课题组提出的“主体参与,分层优化,及时反馈,激励评价”,就是转化…     

关于创建学校特色教育的思考

素质教育的全面推进和新课程改革的不断深入,要求中小学校的教育必须改变过去“千校一面、千校一纲、千课一本”的标准件模式,办出自己学校的特色,培养具有鲜明个性特色的、素质结构立体多面的人才。同时《中国教育改革和发展纲要》指出,“中小学要由‘应试教育’转向全面提高民族素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼地发展,办出各自的特色”。因此,办出学校特色,推进学校特色教育已经成为当前中小学改革与发展的必然趋势。“学校要有特色,教学要有特点,学生要有特长”已成…     

深化职教课程改革应处理好九大关系

中等职业学校教育是我国高中阶段教育的重要组成部分,是面向一个职业群甚至几个相关职业群的学校教育,不但要使受教育者达到某种职业资格标准,具有熟练的职业技能,而且要有在一个职业群甚至相关职业群中择业、转岗的基础;不但是把学习者转化为劳动者的教育,而且要使学生具有“适应职业变化的能力”,是让受教育者奠定不断更新知识和技能基础的教育,更是通过对受教育者全面素质和综合职业能力的培养,全面提高以创新和实践能力为重点的劳动者素质的教育。 　　课程是实施素质教育的主渠道,课程改革包含课程观念、课程目标、课程结构…     

建设好学校体育社团为发展学生终身体育服务

《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出，学校教育工作必须以“健康第一”为指导思想，面向全体学生，全面提高学生素质。同时为了满足学校课程与教学改革的需要，促进学校体育与学生终身体育的发展。为此，依据笔者学校多年来在体育和文化教育几方面所形成的传统特色和学科教育的优势，结合2004年全封闭式、寄宿制新校区的启用，就如何加强校园体育文化建设，开展了探索，     

全面实施素质教育,全面提高教育质量

《中国教育改革和发展纲要》中明确指出:“基础教育是提高全民族素质的奠基工程,必须大力加强”,“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼的发展,办出各自的特色。” 我校本以上精神,近几年来,以转变教育观念为前提,注意培养学生全面发展,教学面向全体学生,注重让学生生动活泼主动地发展,努力完成由应试教育向素质教育的转变,教学质量全面提高。学校被评为青岛市规范化学校,青岛市特色学校,山东省儿童少年工作先进单位,省级文明单位,全国学雷锋活动先进集体。 一、转变教育观念是实施素质教育的前提 实施素质教育的关键是要转变“应试教育”的传统观念。由于历史和社会影响的原因,多年来,片面追求升学率一直困扰着我们中小学教育质量的全面提高。通过学习《中共中央关于教育体制改革的决定》、《义务教育法》、《中国教育改革和发展纲要》等文件和办学实践我们越来越感到,学校教育由应试教育转为素质教育的紧迫性和必要性。中小学教育只有从“应试教育”转到素质教育的轨道上来,才能全面贯彻教育方针,全面提高教育质     

优化课程结构,全面提高学生素质

优化课程结构,全面提高学生素质谭汉明１９９３年秋始,我们在南昌市西湖区教委的直接领导下,从改革活动课入手,开始进行优化课程结构的改革。首先,根据现代教育观,教育要面向每一个学生,发展儿童的兴趣个性,尊重个人进步。我们提出了“面向个体、培养兴趣、综合评...     

学校发展 根在队伍建设

基础教育课程改革推出的新课程不仅将改变学生的学习方式,还将改变教师教学方式,促进教师专业素质的提升,使教师焕发出新的生命。这是一项复杂的系统创新工程,关键在于教师专业素质是否具备勇于和善于创新的教育智慧。正如义务教育法所指出:“建设一支有足够数量的、合格而稳定的师资队伍,是实行义务教育,提高基础教育水平的根本大计。”因此教师队伍的建设,对学校的改革和发展起着关键性的作用。一、全面提高教师素质是立校之本教师是实施课程的主体,课程改革呼唤提升教师的专业智慧,加快推进教师专业化,建立一支德才兼备的教师队伍,是我们…     

开展素质教育必须搞好教育现代化

<正> 邓小平同志为景山学校的题词“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”,为我国教育事业的发展指明了方向。而要实现教育现代化,就必须实施素质教育;实施素质教育,要求教育必须现代化。1.素质教育要求教育思想现代化。长期以来,片面追求升学率一直制约着我国教育,尤其是基础教育的发展,对我国教育与社会产生了极为广泛的影响,带来了一系列严重的后果,人为地造成学生的片面发展与智能的失衡,致使不少青少年无法达到一个合格公民应具备的全面素质要求,使教育脱离了提高民族素质的战略目标。这就要求必须转变教育观念,实现教育思想的现代化。第一,教育要从应试教育的面向少数学生转变为面向全体学生;从单纯传授知识转向全面促进学生身心的健康发展,使学生在德、智、体、美、劳诸方面得到生动活泼的发展;要使学生从应试教育的机械被动发展转向主动发展;学校要由单纯的“读书场所”转为加强基础、开发智力、培养能力、全面提高学生素质的基地。第二,整个教育过程要树立“大教育”的观点,坚持理论联系实际,教育与生产劳动相结合,与社会教育、家庭教育相结合,引导学生逐步学会做人,学会求知,学会生活,学会健体。第三,概括起来说,教育要坚持正确的政治方向——为社会主义现代化建设服务的方向,以坚持为社会主     

化学探究性教学的实践与思考

新一轮课程改革的目标之一就是改革落后的教学方式与学习方式，引导学生积极探究、勇于实践，培养发现、分析和解决问题的能力，全面提高学生素质。探索性是科学的重要属性。培养科学探究意识是教育的重要目标之一，是课程改革的突破口。遵循“以学生为本，一切为了学生的发展”的课改理念，围绕“知识与技能、过程与方法和情感态度与价值观”的三维目标，我们在实践中探索出探究性课堂教学方式，将科学探究过程融于“教”与“学”的全过程，现将我们的认识与实践活动介绍如下。     

高校素质教育中的生本理念浅析

素质教育是面向全体学生、全面提高学生素质、促进学生全面发展的教育。高校素质教育是一个系统工程,提升大学生的综合素质是教学改革的主要目的,所以高校教学改革应该树立生本理念,坚持从尊重学生、服务学生出发,进而转变教育观念,改革课程、教材、教法,以更好地培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。     

我看小学数学教学与素质教育

《中国教育改革和发展纲要》指出：“教育改革和发展的根本目的是提高民族的素质，多出人才，出好人才。”其中，小学教育的改革“要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展。”这表明学校各学科的教学必须以提高学生素质为目标。素质教育是着眼于开发儿童和青少年的潜能，以完善和全面提高其整体素质为根本目的的教育。它包括思想品德素质、科学文化素质。』0理素质、身体素质等几方面的内容。那么怎样提高，Jop生的数学素质呢？我…     

浅谈语文教学中情景的创设

新课程改革以促进学生素质的全面提高为宗旨，确立了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维一体的课程目标。新的课程功能，促进了学校教育重心的转移，使素质教育的理念切实体现到日常的教育教学中，从而使教学赋予了很大的灵活空间。新的课程理念使语课堂变“大”了，教材变“多”了，教学方式变“新”了。课堂不仅包括传统的教室，还延伸到课外活动中的许多场合，课程资源也拓展到学生身边的生活。