给青年教师课堂教学的十点建议

1．一定要重视课堂的导入。良好的开端是成功的一半。课堂导入要做到灵活多变,引“生”入胜。     

关于高校青年教师备课的几点思考

高校青年教师的比例越来越大,青年教师的教学能力已成为高校教学质量高低的关键。本文针对刚进入教师岗位的青年教师普遍存在的教学教法问题,提出了具体的提高教学质量的备课方法。     

给青年教师备课的建议——丰富备课内容，进行有效备课

充分备课、精心上课是提高教学质量的关键。那么．如何以“有效备课来促进课堂教学的提高”？在这里,我提几点建议与各位同行探讨。     

给职高语文新教师的几点备课建议

新教师是职高教育教学的希望，如何使他们尽快成长起来，是摆在各级教育教学主管部门面前的一大课题。在这里，笔者作为一名职高语文老教师，对职高语文新教师提几点有关备课的建议。     

给青年教师的几点建议

<正>都说校长的最高境界是成为师者之师,可见校长应担负指引和教导教师的责任。回顾自己从教的二十年,从做班主任开始,一路走来,对教师的个人成长颇有看法和心得,在此与青年教师分享。一、"德"才兼备,"德"比才     

关于备课的几点思考

备课是上课的前提，要上好课，就得备好课。怎样才能备好课呢？不同的专家可能有不同的理论，不同的教师也可能有不同的经验。正因为每个人看问题的立场不同、观点不同，才会有思想的碰撞，才会有个性的飞扬。     

给青年教师的几点建议

宽心小站的朋友： 您好!我是一名工作不到三年的新老师。在家长工作中，我发现无论我如何努力，家长都很漠视我的存在，只要有老教师在，他们就从来不主动与我交流。这几天，欣欣小朋友身体不舒服，连续几天都带药来。欣欣妈妈每次送孩子，总会东张西望地找什么，我主动询问有什么事，欣欣妈妈总是说没什么。可和我搭班的徐老师一来，欣欣妈妈马上就笑脸相迎，请徐老师多关心欣欣的身体状况，并将药交给徐老师，要求给欣欣按时喂药。家长的不信任，大大打击了我做家长工作的积极性。     

发挥集体备课作用 促进青年教师成长

集体备课具有不同于个人备课的特点,可以充分发挥教学组的团队精神,集思广益,取长补短,增强青年教师的职业认同感和自信心,提高青年教师的教学技能,培养青年教师的科研和创新能力,从而更好地服务于教学,提高教学效果。文章对集体备课在促进青年教师成长中的作用进行了探讨。     

青年教师备课的几点想法

多查阅相关方面的文献,丰富青年教师的备课笔记,以避免照本宣科的弊病。     

给新入职的高职院校青年教师的几点建议

随着时代的发展,充实到高职院校的青年教师越来越多,青年教师作为当今高职院校教师队伍中的生力军,在学校教育中扮演着重要的角色。青年教师综合素质的高低,对于提高高职院校整体的教学质量、促进高职院校的可持续发展具有重要作用。本文就新入职的高职院校的青年教师如何尽快实现角色转变,胜任教学任务作了探讨。     

给青年教师的14条建议

1.具有先进的教育理念 (1)民主的师生观:平等、公正的师生关系,教学民主化. (2)发展的教育观.教育的首要和终极目标,并不在于传授知识本身,而在于唤醒学生创造的潜能.教师发掘学生潜能,发展学生个性,这也是现代教师与传统教师的分界线. (3)开放的教学观.新课程背景下,更强调学生获得知识的渠道多元化,方式多样化,因此教学中要善于开拓新的教学思路,设计新的教学模式,开放课堂教学,创设情景,激发兴趣.     

反思备课,让有效教学升华

本文从教学预设的生成度、朗读训练的深入度、自主阅读的个性度、设计问题的适当度四个方面论述了如何进行备课反思,对促进教师专业成长有较强的指导意义。     

关于信息技术教师备课的几点建议

备课是教师在上课前的教学准备。由于现在大部分学校的信息技术教师担任着信息技术教学和电教的双重工作,因此许多教师从来不备课,上课的时候随心所欲,想到什么地方就说什么,学生没有积极性、目的性,教学效果较差。为了提高教学质量,信息技术教师必须要备好课,而且备课要素不同于其他学科,它要求教师需要付出更大的精力。     

关于提高工科青年教师理论课堂教学技能的几点建议

工科青年教师临场教学经验不足,致使无法将知识很好地转达出去,无法调动学生的主动性。在理论分析上,显得枯燥乏味,无法调动学生的主动性,课堂失去吸引力。作者认为应该从服装、语调、眼神、表情、动作五个方面入手,增强青年教师的教学能力,强化课堂的教学效果。     

对课改中备课的几点思考

新课程改革呼吁构建真实有效的课堂氛围，让“自然”教学栖届在小学数学课堂里。这意味着我们的备课在传承过去的基础上更加需要改革。那么，怎么改革？笔者就这个问题谈几点想法。     

青年教师要多“问”

作为一名青年教师应该具有谦虚的品德，要主动请缨，多邀请领导和同行“检查”自己的课，课后倾听同行和领导对所听或所了解到的有关自己课堂教学情况的意见，包括自我反思，寻求一般的教学规律。只有广泛听取意见，取长补短，才能更好地发挥自身的优势。     

对新课程备课的几点思考

“备好课是上好课的前提”这一老生常谈的话题,说起来容易,但实际做起来并不是一件易事。如何在新课程理念下进行有效的备课,切实提高课堂教学效果,是值得每个教师探讨的问题。     

关于语文教学的几点思考

语文教学的最大问题,不只是怎么教的问题,而且也是教什么的问题．语文教学的最大悲哀是语文本体的淡化和失落．语文教师要努力提高自身的专业素养和综合素养,不断增加自己的文化底蓝。着力使语文课堂教学洋溢着人性的光辉,充满着智慧的交融、个性的张扬。散发出语文的独特的芳香．     

提高高校青年教师教学能力的几点建议

高校青年教师是高校专任教师的重要组成部分,高校青年教师的教学水平决定了高校的教育质量。为了提高青年教师的教学水平,青年教师除了自身注重提高教学水平外,学校的大力支持也是提高青年教师教学能力的重要措施。学校可以通过岗前培训、讲课比赛、建立有效的督管制度等措施调动青年教师的积极性,促进青年教师教学能力的提高。     

教师备课的反思

备课是教师上课前的准备工作,是上好一节课的基础和前提。教师备课大致经历以下三个阶段。一、传统的备课模式——手写教案 传统的教案是我们每一位教师再熟悉不过的,其格式大致包括：课题、课型、教学要求、重点、难点、过程。在传统的备课模式下,教师将课本、教案集、练习册进行加工整理,形成“三位一体”的教案,完成以传授知识为目标的准备工作,备课的完成以写好教案为标志。教师备详案的话,得花数小时。备课成了教师最辛苦、最重要的工作,牵制了教师大量的精力。传统的教案是延续了几十年的教育产物。在特定的教育环境下,它承载着教育的希望,