观察与写作训练杂谈——答读者来信

<正>自从《北京师大学报》发表《培养学生观察能力与写作训练教程》一文后，我们收到各地很多读者的热情来信。有许多中学老师在来信中谈到参考我们的《教程》对学生进行观察与写作训练的体会，并提出在实践中遇到的一些问题，要求我们给予解答。这里，我们就来信中提到的几个主要问题谈一点意见，和同志们一起来研究。     

走和平发展之路

《中国的和平发展道路》白皮书发表后,同学来信提了许多问题,希望我们解答。     

血泪声中话家教

《泪水年华———三位自杀女生血泪泣诉》一文发表后,引起读者的密切关注,陆续收到来信、来电,参与讨论。现摘录黑龙江的刘凯源、山东的王树民、海南的林子森的讨论要点,以飨读者。     

同感只是一种意气 吃香是无疑的肯定

本刊在第五期刊载了苏鲁同志的来信《工人阶级不吃香了吗》，此后刊出后，在很短的时间里我们就收到了不少读者来信，纷纷就此进行讨论，现部分选登，希望广大读者继续就这一问题发表自己的意见。     

成人教学法管见

改进教学方法,提高教学质量,是巩固提高成人教育成果的关键一环。省内外一些读者纷纷来信,要求本刊为教学法的讨论开辟争鸣园地。本期特发表《成人教学法管见》一文,欢迎广大读者积极参加讨论。     

形式要跟上形势

本刊3A《“小本子”惹出的烦恼》一文引起读者广泛关注,他们纷纷来信发表自己的观点,讨论“小本子”的时代意义和未来发展。     

如何用轨道式表示MgO分子的形成

南京九中王大凤,南京大学物理系潘根来信认为:《化学教学》1981年第3期上,发表了孙计春、穆玉新二同志合写的一篇文章,题为《关于MgO分子形成的轨道表示法》,读后,觉得文中的提法欠妥,特提出来讨论。     

四个月来讨论了一些什么

自从本刊今年第一期发表徐闻道向志的来信和编辑部的按语以后,关于怎样向学生进行思想品德教育的问题引起了全省广大教育工作者(特别是中小学教师)的重视,纷纷来信来稿参加讨论。截至五月底止,编辑部共收到来信来稿442件。部分地区和学校还组织教师结合本刊发表的文章进行座谈。从来稿和座谈中反映:广大教育工作者都是秉看敞开思想、畅所欲言、澄清认识、探求真理的态度,积极热情地参加这一讨论。四个多月的来稿,总的是根据徐闻道同志信内所反映的情况,申述自己的看法,有的也提出了一些新的问题。随着本刊陆续发表文章,争论的锋芒聚集在廖彩桂的《不打哪能成器》、廖华峯的《先压服,再说服》、钱模筒的《教师既要建立威     

再谈“说课”

拙文《开展“说课”活动,提高教师素质》在《小学教学参考资料》1993年终6期发表后,引起了较大的反响.我们收到了全国各地一些同行的来信,认     

学长说物理(1)

《灌水乐园》是本刊的特色栏目之一.本栏目每期刊登一个与物理学习有关的话题,请同学们来信参与讨论,凡来信中观点新颖且有一定价值的,均在本刊发表,并寄发稿费.在本刊今年第5-6期上登出的话题是请上一届同学介绍一下自己一年来在物理学习中的经验,和我们这一届的同学分享.我们收到了许多同学的来信,现将其中有代表性的摘录于下,供同学们在物理学习中参考.     

校领导在查教案中应该注意什么

本刊自七月号刊登《教学信箱》征题启事以来,我们已收到了不少读者的来信、来稿,如吉林的李岫、贵州的陈光焕、山东的陈立光……来稿中所提到的问题面很广,也很实际。我们将选择其中比较典型的、带有普遍性的问题,请专家和有经验的教师撰写文章解答,陆续在本刊发表。为了进一步把《教学信箱》这一专栏办好,我们将继续广泛征求来信提问,欢迎广大读者、中、小学教师踊跃来信来稿。本期我们将回答吉林省某学校一位教师来信反映的主管教学的校领导在查教案工作中一些做法是否妥当的问题。供广大中、小学主管教学的领导参考。     

开明的父亲挽救了儿子

本刊今年第9期发表《偏才与“文凭”的碰撞》一文后,引起了广大家长、教师乃至社会的广泛关注,纷纷给我们来信来稿,从各个方面分析“韩寒现象”。这些信件稿件的内容,涉及家庭教育、学校教育、现行教育制度、社会环境等各个方面,观点也不尽一致,各抒己见,各有说法。从本期开始,我们从中选择部分文章予以刊登,以期引起更深入的讨论。我们相信,随着讨论的深入,读者也会逐渐得出自己的正确结论。     

星迷来信

来信请寄:江西省南昌市子安路75号《小星星》低年级"星迷来信"栏目收邮政编码:330009电子邮箱:zuowenmgc@163.com(邮件主题请注明"星迷来信")星星姐姐:你好!我叫陈诗砚,是湖南省长沙市岳麓区石佳冲小学一年级由学生。自从老师第一次给我发《小星星》后,我就喜欢上了《小星星》。它可以教我们怎样写作,还教了我们许多关于动物的知识。我写了两篇文章,也想在《小星星》上发表,星星姐姐能帮我修改一下吗?最后,我还要祝星星姐姐身体健康,工作顺     

一群可爱的小记者

《广东第二课堂》小记者站在佛山顺德等地成立后,不少同学来信,希望我们介绍一些小记者让他们认识,刊登一些小记者采访活动的故事。为了满足大家的要求,我们发表下面这篇文章。     

试行教师“工作量制”的问答

《制订教师“工作量制”》这篇报导(见《江苏教育》1985年第6期)发表后,我们先后收到了江苏、浙江、安徽、河南、江西、湖南、湖北、四川、新疆、黑龙江等省市的教育工作者的来信,要我们详细介绍这方面的情况。现把来信中提到的有关问题,根据我们一年多来的试验解答如下,供同行们参考。1、问:为什么要制订教师工作量制?答:长期来,学校里总是以教师每周担课节数     

语文很重要

本刊第三、第四两期连续刊登了有关语文教学讨论的文章(第三期《语文教学六问》,第四期《无奈的语文课》),各界反响强烈,教师、学生乃至家长纷纷来信来稿参与讨论。我们希望。“热门话题”这一新设栏目,首先在“语文教学讨论”这一话题上热起来。     

如何面对自己的“遗像”

自本刊第二期开展了关于《如何处置“怒发冲冠”的杨军》的讨论后,我们收到了很多教师的来信、来稿,在此特表示诚挚的感谢。本期我们刊登了案例的提供者黄世言老师的来稿,也算是对讨论的一个小结。     

开创网络教育新天地

长篇通讯《方翠英和她的"寻梦园"网站》(本刊第9期)发表后,引起热烈反响,不少读者在来信来稿中提出这样一个问题:向方翠英学什么?怎么学?在网络时代、信息时代,教育工作者怎样开发网络资源,怎样利用网络引领教学,引领学生,是一个很值得探讨的课题。我们组织这次讨论,就是希望读者对方翠英的典型意义作更深入的思考。     

也谈《背影》的写作时间

关于朱自清《背影》一文的写作时间,国内报刊文章诸说不一。编辑部曾收到不少读者来信,要求公开作答。为此,我们组织了《关于<背影>的写作时间》一文,但由于作者所据资料不足,加之编辑也未加酌审,以致造成失误,谨向读者致歉。最近,我们先后收到王恩佑、曹培根和朱金顺等同志来信,他们都以认真负责的精神,提供了翔实的材料,从而断定《背影》写于一九二五年,最初发表在同年十一月的《文学周报》上,署名佩弦。为了指讹正误,我们特选发朱金顺同志的来信,并向王恩佑、曹培根等同志表示谢意。     

秋

过去很多同学给我们来信,觉得传统的《心海拾贝》栏目只能摘一两句话,很不过瘾。今年我们听取大家的意见,以《片段精选》这个栏目取代《心海拾贝》,给同学们更多发表大段文章的机会。这个栏目虽然不能全篇刊用大家的习作,但编辑们一定谨慎地动剪刀,力求让同学们精美的片段完整地呈现出来。