建立人与自然关系的新观念

建立人与自然关系的新观念王丰年当今时代，影响人类生活的一些全球性问题，诸如人类自然环境受到污染、生态平衡遭到破坏、自然资源枯竭、世界人口呈爆炸趋势等等，已经成为人类面临的刻不容缓的问题。人类行为的失误引起日趋恶化的人和自然关系的不协调，而人类行为失误...     

自然资源和自然灾害

本单元的核心问题是自然资源对人类活动的影响，以及自然资源的科学开发、合理利用问题。这也是目前我们人类所面临的重大问题之一。     

环境问题和可持续发展专题复习

近年来，全球气候变暖、臭氧层破坏、酸雨蔓延、土地沙漠化、热带雨林减少、大气污染、水质污染、海洋污染、有害废弃物越境转移等全球规模的环境问题已成为世界的共同课题。从近年地理高考试题来看，关注人类发展面临的重大问题已成为命制地理试题的一个重要思想，与解决人类发展面临的重大问题有关的地理知识成为了地理高考试题中     

满怀信心迎接生命科学的世纪

满怀信心迎接生命科学的世纪山东肥城市教研室（２７１６００）刘庆礼陕西咸阳实验中学（７１２０００）李强生命科学为解决人类面临的危机提供了广阔前景人类的生存和发展，现已面临着一些重大的世界性问题，这就是饥饿、疾病、能源及污染。这些问题的解决都离不开生物高...     

地理环境对人类社会作用的再思考

地理环境对人类社会的作用是一个古老而又现实的问题，历来受到人们的关注。目前人口、资源、环境、能源、粮食问题是人类面临的五大问题，实际上也是涉及地理环境和人类社会关系问题。持续发展是当前各国制定经济、社会发展计划优先考虑的原则，持续发展的关键是协调好人地关系及人与人的关系，而人地关系是指人类活动与地理环境的关系，也就是地理环     

寓环保教育于化学教学中

寓环保教育于化学教学中刘云恭徐华夏环境保护问题是人类面临的三大问题（人口、能源、环境）之一，因为环境是跟人类生活有着十分密切的关系，地球只有一个，地球环境的好坏直接关系到人类能不能继续生存下去的问题。环境保护问题已越来越为世界各国所重视，环境意识已成...     

澳大利亚馆——澳大利亚教育体系概述

环境保护、城市化和全球化等问题，是目前人类面临的共同挑战。澳大利亚馆将展馆主题设定为“战胜挑战”，希望借助展馆，共同探讨人类的未来。     

新能源——高考化学命题的新亮点

普通高中化学新课程有一个重要理念，要使学生认识化学与人类生活的密切关系，关注人类面临的与化学相关的社会问题，培养学生的社会责任感、参与意识和决策能力．     

“环境知识”题目的解答方法

近几年高考中,涉及环境知识的内容较多,其环境知识可以分为人类面临的环境环境问题与可持续发展两大考点。一、考点之一——人类面临的环境问题人类面临的环境问题的主要内容是:环境问题的产生、环境问题的防治、中国的环境问题与环境保护。能力要求是:了解环境问题的表现及分布;了解可持续发展思想的由来;理解环境问题的本质及产生的主要原因;理解环境问题与人口问题、资源问题及发展问题的关系。(一)历届高考中人类面临的环境环境问题考点分布、题型及赋分     

在生物教学中增强环保意识

自有人类以来环境问题就客观存在。人类为了生存与发展，就必须从环境中获取资源与能量．并对环境产生破坏作用．从而导致了环境问题的产生。当今世界，人类面临着许多共同的环境问题。众多的环境问题．可以归结为生态问题和污染问题两大类。     

浅谈环境问题

环境就是人类或生物生存所需要的条件和各种物质资源的总和。指出了当前人类面临严峻的十大环境问题，关注和解决环境问题，保护环境已成为全世界各国的共识。     

初中生物教学如何渗透环境教育

环境是人类赖以生存与发展的物质基础。随着经济的发展，人类活动已经引发了全球的环境问题，不仅对个别国家与地区构成威胁，而且对人类赖以生存的整个地球的生态环境造成危害，已经成为制约经济与卒十会发展的重大问题。人口数量的持续增长与保护地球生态环境已为人类面临的两难问题．对人类的生存与发展构成前所未有的严峻挑战。作为教育工作者，我们应该在教学中渗透环保教育，     

论人类困境的思想根源

人类困境又称为“全球性问题”，它是人类面临的除核战争威胁之外的最重大的问题。造成人类困境的思想根源并非人类中心主义，“走出人类中心主义”并不能使人类走出困境，产生人类困境的思想基础是形成于近代的个人主义思想，当今社会，协调人与自然的关系，走可持续发展道路的最大思想障碍也在于个人主义。要走出人类困境，走可持续发展道路，就必须在全球范围批判个入主义，高扬集体主义。     

可持续发展的制约因素及出路探析

可持续发展理论提出至今，已取得了阶段性的胜利。但人类的生存危机并没有因此消除，生态环境的保护仍然是人类在发展进程中面临的核心问题，直接威胁着人类的延续。本文围绕生态环境问题，分析了制约可持续发展的各种因素，再次为人们敲响了保护生态环境时不我待的警钟。     

在初二自然科学课堂教学中渗透环境教育的实践

环境问题是当今世界各国所面临的重大问题，全球性的资源和环境危机，直接威胁人类的生存和发展。保护环境，实现可持续发展，成为当今人类的历史使命。随着现代产业的迅猛发展和人口的增加，环境污染和生态破坏日趋严重。为了保护环境，拯救人类赖以生存的地球，必须重视环境教育，普及环境知     

重视化学STSE教育 提高学生的科学素质

STSE是科学、技术、社会、环境的英文缩写，人类社会经过几千年的发展，在取得辉煌文明的同时，也面临着全球性的人口、粮食、健康、能源、资源、环境等问题。这些正严重地威胁着人类的生存和发展，而这些问题的解决都无不与STSE教育有关。     

论道德教育对生命关怀的拓展

人类面临着严重的生存危机，其根本原因就是人缺乏真正的生命关怀意识，因此消除危机需要人自身的革命，道德教育是提升人素质的一个手段。由于对生命认识的片面化，道德教育本身也面临着许多问题，因此拓展道德教育对生命关怀的广度与深度，是解决人类危机的重要途径。     

谈化学教学中的环保教育

环境保护问题是人类面临的三大问题（人口、能源、环境）之一，是衡量一个人乃至一个国家、一个民族的文明程度的重要标准。     

在中学化学教育中培养学生的环境保护意识

环境保护问题是人类面临的三大问题（人口、能源、环境）之一。因为环境跟人类生活有着十分密切的关系．地球环境的好坏直接关系到人类能不能继续生存下去的问题。当今世界各国都面临着这一环境问题。环境的污染、治理和保护已列入我国的基本国策。     

生物教学应注重培养学科带头生

随着社会的发展，人类的进步，生命科学越来越引起人们的重视，因为人类所面临的人口、粮食、能源、生态等一系列重大问题，都与生命科学相关。为此，在生物教学中培养学科带头生以带动全体学生对生物学科的更好学习，是构建素质教育的有效途径。