谈谈主持人节目中的“我”

广播电视主持人节目越来越受广大人民群众喜欢，但若想保证与提高节目的品味与质量，就必须在节目主持人的自我意识、自我形象和节目构成上下功夫，努力将更多的观（听）众吸引过来。     

她当主持人，我妒忌

欣欣和怡怡是一对好朋友,还是同桌,户外活动时经常黏在一块儿,大家都说她俩像是一对“姐妹花”。可是这段时间,怡怡总是和欣欣发生争执,为一些小事告欣欣的状。“老师,欣欣刚才踩了我脚,还不和我说对不起!”“老师,欣欣刚才上课说话了。”     

儿子当主持人我当助手

儿子上小学时,文化课、体育课等各方面都非常优秀.但有一点,就是不善言谈.平时话就少,上课也不爱发言,特别是在人多的场合,说话更是发怵.当我发现儿子的这个缺点后,想了许多办法锻炼他的表达能力.平时特意多给他创造一些讲话、表现的机会,多带他参加社会实践活动,鼓励他上课发言,锻炼自己,以增强他在众人面前表现自己的信心.     

我的青春进行时

青春悄悄地走进了我的世界,我还没有准备好,接下来发生的事又让我难以置信。有的时候,我会跟镜子里的那个“我”说话。你认为你的父母真的爱你胜过爱他们自己吗？你认为你的父母什么都相信你吗？你认为你的同学、朋友他们背后没有说你吗？“你……”镜子里的“我”说。“我,不是你想象的那样,你给我闭嘴”,我用拳头把镜子中的自己打碎,我慌了。 从那时起,我每天都会做噩梦,梦中的话语就是镜子中的我所说的话,自从那个梦之后,“我”就不是我了。     

脱口秀:主持人文化的超越

“脱口秀”(talk show)原是美国广播电视节目中一种以谈话为主的节目形式，它产生于20世纪80年代。我国的电视脱口秀节目起步较晚，它大约兴起于20世纪90年代中期。我们认为“脱口秀”主持人应具备“三历”和“三力”；最终体现的是人们所期望的主持人化。     

我当“楼长”

新鲜,真新鲜,这学期街道居委会竟然聘请我这个小学生担任和睦楼的楼长,这可把我给忙坏了。     

当我遇见“我”

某天早上,各大报纸的头条都刊登了一则重大新闻——“随着科技不断发展,地球互联网升级为宇宙网!”连上宇宙网,就可以和其他宇宙中的星球交换信息。我立刻连上宇宙网,进入宇宙QQ群,把我的照片发到群里,写下：“我想见到这个人。”     

我当上了校运会的主持人

正从小我有一个小小的心愿——那就是当一回主持人。因为每年的大年三十,全家人围坐在电视机前看春节联欢晚会,主持人在五彩斑斓的舞台上主持节目,几千万人,不,应该是几亿人都看着他们,这是多么威风的事啊!我希望有一天也能这样,因此斗胆把这个愿望告诉老师。经过努力,今年学校举办校运会,老师推荐我当主持人。     

主持人说

“献丑”需要一个场景,可以在戏曲舞台上,可以在某个场合中,也可以在特定环境下。有的人“献丑”是自谦;有的人＂献丑＂是炫耀;有的人＂献丑＂是无奈。在人生舞台上,什么是“丑”？怎样“献”？这是个仁者见仁,智者见智的问题,我们选取以下三篇呈现给大家,孰优孰劣,     

镜子，镜子：“我”，是，谁？

什么样的表现说明孩子已能够认识自己了呢？怎样能促进孩子自我认识能力的发展？     

我当“和事佬”

我爹脾气倔,说什么就是什么,谁要是反驳他,他就脸红脖子粗,吐沫星子直喷对方脸上,非争个谁是谁非不可。而我的妻也是个天生的倔脾气,不管她说什么,别人只有点头称“是”的份,谁若提出异议,她就认为是有意让她难堪,非要强词夺理与之唇枪舌战一番。     

"我有身体"与教育

受哲学中主客体关系思维模式的影响，教育理论对“我”与“身体”、“灵”与“肉”的认识基本上处于二元对立状态，“我”、“灵”优位于“身体”、“肉”，多种思维方式体现在教育理念、管理方式、教育实践活动中，致使教育中的“个体精神”、“无根”、“漂浮”。     

我当主持人

在今年的"数学活动周"中,我有幸被选为主持人。那天早上,是最后一次排练,我格外认真。虽然还有许多不足之处,如讲台词时很紧张,读题不够流利,有时还读破句,但我没有灰心,一遍又一遍地背着台词。     

我当主持人

[指导老师点拨]说实话,章勤舟同学的习作《我当主持人》比较成功的根本因素是作文题目的精妙。这次作文题新、活、全,同学们在课堂上首次听到老师逐个宣读题目及要求后,一个个眼儿发亮,跃跃欲试,似乎觉得自已有许多话可说,有信。心能写出东西来。章勤丹同学也很激动,她对七、八道题目都爱不释手,并没得自个儿脑子里一个劲地冒出灵感的火花……章勤舟同学找我指导的第一个问题是：老师,我该选哪一题？我告诉她：作文讲究新颖,选一个“人无我有”的类型比较好,比如独立竞选成功主持人,你想想,全校总共才有几名广播员,何况作已经…     

我当主持人

普通话说得不太好的我,竟破天荒地被老师选中,和我的同桌一起主持“语文学习方法交流会”。这大概是沾了同桌的光吧。可想想我那“富有特色”的“二合一”普通话,忧愁便爬上了眉梢。我那同桌,可是普通话之王,让我和她一起主持,不更显出我普通话的差吗?想着想着,我似乎看到了自己被同学们笑话的场面——我一张口,台下的同学笑得前俯后仰,而我却不知所措,脸涨得通红,站在讲台上似一节木偶……天啊,太悲惨了选可当主持人的诱惑太大了,我真的很想试试,不想就这么放弃了这个机会。我拿起书使劲地念,一次又一次,练我的普通话,可冰冻三尺非一日之寒…     

“今天我当班长”活动点滴

为了让每个学生都能与人生的第一个集体中一起稳步前行,我开展了“今天我当班长”班级管理活动。下面是这项活动的点滴做法。     

我的主持人之路

中央电视台娱乐节目主持人全国选拔活动进行得如火如荼,一位年近50的业余“挑战者”在与专业选手的PK中拿下了央视《挑战主持人》比赛的冠军。侯玉璞，一家企业的宣传干部，没有学过播音主持，没有受过专业的训练，却当了15年的主持人，他把业主和副业都做得精彩纷呈——[编者按]     

"非我"--"还我"--"省我"--由王蒙看当代文学前27年的生命历程

在当代文学前27年(前17年加新时期前10年)的发展历程中，王蒙经历了一个由否定自我（“非我”)到重建自我(“还我”)再到反现自我(“省我”)的痛苦过程。建国后相当长的一段时间，受当时政治环境的影响，王蒙无限度地夸大信仰，从而丧失了自己的审美个性；新时期伊始，王蒙呼唤人性回归。要求确立作家在作品中的自我人格形象；之后，新时期文学步入反思时代，王蒙大胆地对自我进行反观和审视，从而实现了作家人格形象的自我超越。同时，本文又试图从王蒙个人的“非我”——“还我”——“省我”发展历程中追寻中国当代文学所走过的艰难的生命足迹。     

我擦掉了黑板上的“我”

那是几年前做班主任的时候的事了。有一天下午,预备铃声落了,我来到了教室。学生们还没有完全静下来,我皱了皱眉头,走上了讲台。这时我才发现,黑板右下方画了一幅秃项的人头像(因我的血压高,头顶有点秃)。怒火从心中一下子冲了起来,心想,前两天