浅议初中生英语听说能力的培养

学习语言的目的就是培养学生的交际能力,培养学生交际能力就要培养其听说能力。但由于客观环境的影响,造成很多学生出现"哑巴英语"等现象,而要解决这一问题,在教学中培养学生的听说能力是关键。     

浅谈初中生英语听说能力的培养

英语四法,听、说、读、写。听说置于前端,它的重要性不言而喻。学生想要在英语学习之路上走得更远,离不开听说能力的锻炼;教师想要获得良好的教学效果,同样离不开对学生听说能力的培养。要培养学生的听说能力,习惯的养成十分重要。无论是课前、课中还是课后,都需要将其利用起来,提高初中英语教学效率。     

浅议初中生英语听说能力的培养

英语听说能力是初中英语教学中必须培养的两种能力,本文笔者针对这个话题,进行尝试性探究。希望与各位同仁交流提高。     

如何有效培养初中生的英语听说能力

本文从利用现代教学手段,结合直观教具,坚持每天课前五分钟的英语值日报告,尽量用英语组织课堂教学四方面阐述了如何培养初中学生的英语听说能力。     

谈初中生英语听说能力的培养

初中英语教材在培养学生听说能力方面的内容比例日益加大。英语课程标准在课程目标设定时,也以学生“能够做某事”为描述方式,告诉我们：学英语就是要学会用英语。但是,在实际教学中,“聋子式”、“哑巴式”的英语教学依然存在,有的学生学了多年英语,却是英语“聋子”、“哑巴”。因此,加强和改进初中英语教学,进一步提高学生的英语听说能力仍是当前英语教学的一女仵冬     

人机对话背景下初中生英语听说能力的培养策略

新课程教育改革背景之下,教育部要求建立开放多元化的英语评价体系,使评价真正成为教学的有机组成部分,因此,基于人机对话电脑评分对学生开展听说测试,可以很好地推动英语学习过程的多元化,最终提升学生的核心素养。本文主要分析了当前初中英语听说教学现状,从多个方面分析了人机对话的应用对策,以期为今后的初中英语听说教学模式提供更多的借鉴依据。     

谈初中生英语听说能力的培养

让学生做到听、说、读、写“四会”是英语教学的重要任务,这四个方面的技能是相互制约、相互影响的。本文认为可通过自由对话、情景训练、电教手段、加强复述等措施培养学生的英语听说能力。     

提高初中生英语听说能力的策略

英语作为一门语言,听说能力的应用是其价值的体现。因此,在英语教学过程中,教师要根据教材内容的需要,采用多样化的教学模式,改变以往的聋子英语和哑巴英语的现象,使学生的英语听说能力得到大幅度提高。     

简述对初中生英语听说能力的有效培养

英语教学的全部内容在于听、说、读、写四方面。掌握这四项技能既是英语学习的必要途径,也是学习英语的根本出发点和最终落脚点,"听说领先、读写跟上"是其中一条不可违背的学习规则。也就是说,要想真正学习和掌握好英语,提升学生的能听会说能力是首要之事。结合初中英语教学的实践与思考,就如何培养学生听说能力试简要阐述。     

浅议初中生英语听说能力的训练

任何一门语言的学习都离不开听、说、读、写能力的训练,听、说、读、写是英语学习的四条主线,只有四条主线同向而行,彼此支撑互补,学生对英语的学习才能凸显实效。     

初中生英语听说能力的培养策略探究

随着社会的快速发展,学生的语言能力早已成为教育界和家长关注的重点之一。初中英语作为初中教育体系中的重点学科,在培养学生语言能力方面有着积极作用,听、说、读、写是学生必须要学习和掌握的内容,也是学生学好初中英语的基础。但是听说能力正是学生的薄弱部分,而培养学生的听说能力是培养学生表达能力的前提,所以,初中英语教师应当注重对学生听说能力的培养。那么,如何培养学生的英语听说能力呢?下面,本文结合笔者的多年教学实践经验,对初中生英语听说能力的培养进行详细的分析和研究,提出几点看法,希望可以给广大的初中英语教师提供一定的借鉴。     

如何培养初中生的听说能力

初中英语教学听说领先。培养学生的听力,首先要把教材规定的听力部分内容听懂。教师应让学生经常做听力练习,多接触各种各样的语音、语凋,一方而为了模仿,另一方面为了听懂并识别其特征。在使用现行新教材过程中,教师可以采取以下手段来训练学生的听力。     

建构课程资源,培养初中生英语自主听说能力

本文就如何应对北京中考新增加的口语测试这一变化,提出除了在课堂教学中建构提升初中生自主听说能力的教学策略之外,还应大力开发丰富的课外课程资源,引领学生走上培养自主听说能力之路。     

浅谈有效提高农村初中生英语听说能力的策略

随着中国的改革开放程度不断扩大,基于能够与国外交流学习并能学习先进的科技技术以及了解国外国家的历史文化,我国近年来开始大力弘扬学生的核心素养培养。其中在英语的核心素质培养中听说能力显得尤为重要,特别是在农村的英语教学当中。英语作为全球适用范围最广泛的语言,我们要想与国外进行交流学习,英语是不可缺少的工具。在现如今的英语课堂教学中,一个班的孩子所接受的教育水平是一致的,但学生的成绩参差不齐,更有可能两极分化。课堂的听说教学也直接影响着学生的听说学习兴趣以及学习效率,所以要在初中英语核心素养的基础上进行听说教学课堂的创设,提高初中英语的学习效率以及提升学生对英语的兴趣。     

浅谈农村初中生英语听说能力的培养

在提倡素质教育的今天,英语听说能力越来越受到人们的重视。但对于农村地区的师生来说,英语听说训练仍然面临着巨大的考验。本文依据农村中学英语听说教学面临的现状,对农村初中生英语听说能力的培养作一些探索。     

初中生英语阅读能力的培养

本文从分析英语阅读在英语教学中的地位出发。分析了影响中学生阅读能力的主要因素,探讨了中学生英语阅读能力培养的主要途径和方法。     

试论如何在初中英语教学中培养学生的听说能力

新课程改革的进行,让听说能力培养成为初中英语教学的重要目标之一。培养初中学生的英语听说能力,是促进学生英语综合能力提高的重要环节。英语,是学生除了母语之外的另一种交际工具,英语语言的交际功能是通过听说实现的。因此,只有学生的英语听说能力提高了,才能成为英语学习的主人。本文对初中英语教学中听说能力培养的重要性与方法进行了分析。     

论大学生的英语听说能力培养

对一个非英语环境的学习者。听说对他的挑战往往要大于读。听说要比读写更难以掌握。本文就怎样培养学生的听说能力提出一些方法。     

浅谈提高初中生英语听说能力的学习方法

听说能力是初中生学习英语的四项基本技能中最基本的,也是最重要的两项技能。只有掌握好英语听说能力的正确学习方法,才能更有效地提高初中生的英语听说能力。本文从笔者多年的英语教学中总结了中学生学习英语的不足之处,就如何提高初中生听说能力提供了新的学习方法。