课改后音乐教学的再认识

音乐作为陶冶心灵的艺术,有着其他学科不可代替的作用,正如大纲所说：“音乐教育是实施美育的重要途径,对于培养学生德智体全面发展,提高全民族的素质教育和建设社会主义精神文明有着重要作用。”     

音乐教育改革浅析

音乐教育是美育的重要组成部分 ,是素质教育的基础性和终身性的内容。在人的素质发展中 ,在精神心灵的培育中 ,音乐是不可或缺的、基本的、必要的、重要的内容。中外哲人各有一句名言 :“移风易俗莫善于乐。”“人的身体在于体育 ,人的心灵在于音乐。”这些话反映了人们对音乐的理性与实践的深刻认识。我国九年制义务教育音乐大纲提出 :“音乐教育是实施美育的重要途径 ,对于培养学生德智体全面发展 ,提高民族素质和建设社会主义精神文明有着重要作用。”这说明在全面发展教育中 ,在素质教育中 ,是不可忽视美育和音乐的。在学校教育中 ,音乐…     

美的欣赏、善的本质、真的自我——再谈中小学语文课素质教育

在2008年“两会”上,温家宝总理的政府工作报告中明确提出“各级各类学校都要全面推进素质教育”。《中国教育改革和发展纲要》中指出：“全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质。”国家教委副主任柳斌同志《实施素质教育中的几个问题》的讲话中曾提到：“施行素质教育,其中最主要的有二个问题：第一解决基础教育是面向少数学生,还是面向全体的问题。这个问题非常重要。第二解决基础教育是进行片面的教育,还是全面发展教育问题。第三要解决的问题,是使学生机械发展还是生动活泼地发展。”     

洋思新课改与素质教育——浅析思想政治课改与素质教育

作为当代中国教育改革的核心概念及代表性理念,素质教育的基本要义有三：“全体”、“全面”、“主动”,即“促进全体学生全面而主动地发展”,其实也就是倡导已久的“全面发展教育”,素质教育就是落实“全面发展”这一教育方针的一种教育模式或教育体系。实施素质教育的核心是优化教育教学过程。我们洋思中学上世纪80年代创立了“先学后教,当堂训练”的课堂教学模式,通过优化课堂目标、优化课堂结构、优化课堂作业,做到了课堂教学的素质化,有效地实施了素质教育。     

浅谈中小学舞蹈教学

舞蹈教育是我国实施素质教育的一个重要组成部分，是塑造青少年儿童真、善、美的心灵，促进他们德、智、体全面发长的良好途径。在“全面素质教育”的过程中美育的特殊作用受到人们的广泛关注。舞蹈教育不仅能陶冶情操，提高素养，而且具有“辅德、启智、怡情、健身”的作用。培养青少年儿童健康的体魄和美好的心灵，陶冶青少年儿童高尚的艺术情操，是现代素质     

谈初中思想品德的个体穿透

素质教育强调注重每一个学生的全面发展.本文所谈的思想品德的个体穿透是通过“探究园、心灵导航、阅读与感悟、实践与评价”四轮教学方法,贯彻对每一位教学对象的知识、能力、情感、态度、价值观及品德行为的全面教育,最终有效实现素质教育的目标.     

浅论中小学审美教育的原则

中共中央、国务院在《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中强调指出：“实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育有机地统一在教育活动的各个环节中”，中小学应“开展丰富多彩的课外化艺术活动，增强学生的美感体验，培养学生欣赏美和创造美的能力，用高格调、高品位的精神食粮去滋养学生的心灵。”因此，在中小学审美教育中应该把握怎样的原则是值得我们思考和探索的。     

学校舞蹈教学及其育人功能的研究

艺术教育是素质教育的重要组成部分，是由“应试教育”向“素质教育”转变的重要途径。国务院在关于基础教育改革与发展的决定中指出：“实施素质教育必须全面贯彻党的教育方针，促进学生在德智体美等全面发展，应当体现时代的要求。通过丰富多采的教育活动，使学生树立爱国主义、     

“高考改革是素质教育的突破口”吗？

在大量为素质教育发展献许献策的文章中，有一类呼声比较强烈，也值得深思。它们的共同特点就是认为唯有彻底改革高考，素质教育的发展才有希望。代表性的说法有：“高考改革是素质教育的突破口”、“高考要全面地为实施素质教育服务”、“高考改革是新课改的钥匙”、“高考录取制度关乎高中素质教育的成败”，等等。     

“愉快教育”是提高素质的好方法

“愉快教育”在实践中发生、发展，既符合当今素质教育的教改潮流，又有自己本身的特点。所谓“愉快教育”就是让学生们都有幸福的童年、美好的心灵、创造的才干、健壮的体魄、活泼的个性。它既强调素质全面发展，又强调发展中的愉快、幸福，也就是在发展中求愉快，在愉快中求发展。     

充分运用多媒体技术辅助小学低年级语文教学

课堂是实施素质教育的主渠道。低年级语文教学中如何实施素质教育呢笔者认为，在现代教育中，教师教育观念，教育方法，紧密结合低年级学生特点，充分利用多媒体电脑图文并茂、声动并存的优势，能大大提高低年级语文课堂教学效果，促进学生全面和谐的发展。一、利用多媒体电脑教学生动活泼的特点，重视学生“生命的原生态”，放活学生的心灵。低年级学生天真、稚气，喜爱艳丽、动态的景物。他们对自然万物的理解都赋于形象、给予生命。比如当老师问道：“小朋友，春天来了，桃花为什么开了”时，学生的回答就很有意思了。有的说：“是桃花看…     

浅论中小学审美教育的原则

中共中央、国务院在《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中强调指出:“实施素质教育,必须把德育、智育、体育、美育有机地统一在教育活动的各个环节中”,中小学应“开展丰富多彩的课外文化艺术活动,增强学生的美感体验,培养学生欣赏美和创造美的能力,用高格调、高品位的精神食粮去滋养学生的心灵。”因此,在中小学审美教育中应该把握怎样的原则是值得我们思考和探索的。一、促进学生全面发展的协同性原则在青少年素质教育中,美育的作用是其他诸育无法替代的,审美教育是素质教育的重要组成部分。审美教育与德育、智育、体育和劳动教…     

自学是英语学习致胜的法宝

素质教育的“三要义”是对素质教育的全面的阐释。第一要义是：面向全体学生。第二要义是：要德、智、体、美、劳等全面发展。第三要义是：让学生主动发展。     

“应试的教育”与具有历史前提的素质教育

现实中素质教育是趋向全面发展教育终极理想的“片面”教育 抽象的、完善的全面发展教育只能作为人类教育的终极理想，而具体、现实的“全面”发展教育却都是受制于一定历史条件的、趋向全面发展教育终极理想的“片面”教育。选择和考试是我国社会主义初级阶段内不以人的意志为转移的“客观存在”，是造成现实中素质教育“片面性”的两个客观因素。素质教育是趋向“全面发展教育”终极理想的现实运动。现实中的素质教育评估目标因为历史条件而不那么“全面”是很正常的。我们应该既毫不动摇地坚持这种素质教育，又不断创造条件去努力克服这种“片面”性。     

改革教学方法 提高学生素质──暑期新教材培训有感

从２０００年九月份起,青海省普通高中将从高一年级开始实施新教材的试点。笔者有幸参加了化学课暑期新教材培训,现简述有关感受,以交流于同仁。 制定修订大纲的背景：中央《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确指出：“实施素质教育就是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,造就有理想、有文化、有道德、有纪律的德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人”,“全面推进素质教育,要坚持面向全体学生,为学生的全面发展创造相应的条件”,“实施素质教育,必须…     

突出学生主体提高课堂效率

音乐作为陶冶心灵的艺术,有着其它学科不可代替的作用,正如大纲所说“音乐教育是实施美育的重要途径,对于培养学生德、智、体全面发展,提高全民族的素质教育和建设社会主义精神文明有着重要作用.”     

在数学课堂教学中有效运用情感教育

纵观素质教育,我们教育的根本目的就是要促进学生身心的全面发展．而其中的“心”就是指学生的心理或心灵,情感则是心理心灵的重要组成部分．我们在实践中看到,真正喜欢数学的学生不足四分之一;学生学了扎实而系统的数学知识,却不会解决日常生活中一些基本的数学问题;培养的所谓竞赛“尖子”人才,在科研中的创造性成果并不多……     

塑造美好的心灵——南昌市松柏小学开展心灵教育纪实

毗 邻八一广场的南昌市松柏小学 ,是一所具有６０余年办学历史的学校。学校以“依法治校、以德立校、全面育人、发展个性”为宗旨 ,面向全体学生 ,高标准、严要求、创优势、重特色 ,积极开展形式多样的教育教学活动 ,严格管理 ,注重师资队伍建设 ,在各项工作中均取得令人瞩目的成绩。尤其是１９９７年以来 ,松柏小学为全面贯彻党的教育方针 ,积极推进素质教育 ,结合本校实际 ,提出了“心灵教育艺术探索”课题 ,把对学生进行心理健康教育与思想品德教育结合起来 ,以塑造孩子美好的心灵 ,在实施素质教育方面探索出一条新路子。三年过去了 ,辛…     

加强艺术教育，全面推进素质教育，培养全面发展的一代新人

《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“实施素质教育,就是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。实施素质教育,必须把德育、智育、体育、美育等有机的统一在教育活动的各个环节中。”“美育不仅陶冶情操,提高素质,而且有助于发展智力,对于促进学生全面发展,具有不可替代的作用。”     

实施内涵发展战略 全面推进素质教育

中实施内涵发展战略全面推进素质教育郴州市教委主任邓党雄共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：推行素质教育,“在不同阶段和不同方面应当有不同的内容和重点”,“在不同地区还应体现地区特点”。立足郴州的实际,我们的选择是运用实施质量效益型内涵发展战略这一举措来全面推进素质教育。实施质量效益型内涵发展战略,就是围绕全面推进素质教育这一主题,在抓好教育投入、办学条件、教育发展环境等办学基本保障条件不断改善的同时,把教育工作的重点转移到优化资源配置、强化内部管理、提高教师队伍素质、提…