鸢尾花的花语

钟绮夏经常指着我的鼻子说：“乔尹尹,你不懂生活。” 我怎么就不懂生活了？正所谓生下来活着不就是生活!     

最动听的甜言蜜语

我开车带我的一对宝贝儿女出去。     

教师的成长之路

作为一名教师,如何能尽快地成长,其中一个重要的途径就是要学会听课与评课。听课是一种对话、反思与研究的专业行为,能有力提升教师的专业水平,从而促进学生有效学习。     

送教下乡的体会

2011年暑假至今,我参加了我校组织开展的送教下乡教学活动。为了使我校送教下乡教学活动上一个新台阶,也为了让更多知识播撒在家乡农民心中,现谈谈我对送教下乡的感触、感想和认识。     

生命的永恒

父亲是个木工,常邦别人建房子,每次建完房子,他都会把别人废弃不要的碎砖、乱瓦俭回来。久而久之,我家院子里多出一个乱七八糟的砖头碎瓦堆 。     

浅谈爱护书本良好习惯的养成

新学期刚开学不久,我决定在双休日时把新书发给孩子们带回家去看看。“小朋友们,明天是休息日,老师一会把书发给大家,等回家以后你们要把自己在幼儿园学会的好听的儿歌、故事读给爸爸、妈妈听,让爸爸、妈妈夸奖夸奖我们,让他们看看我们的本领。”     

探究新课程改革下的历史高考试题特点

今年是河南省新课改后所面临的第二次高考,2011年3月6日公布的高考大纲指出：“河南省将和宁夏、吉林、黑龙江、陕西、海南一起采用高考试卷课标卷,且文综更看重考生灵活运用知识的能力。”     

我会一朵云一朵云地找你

翩翩3岁多的时候，忽然开始关心生死问题。     

改变

读过这样一则小故事： 有一位教授,带着小儿子到市场上去买水果。他在水果摊前挑选水果时,小贩很不耐烦地说道：“先生。你到底买不买？不要这样挑来挑去的。”教授很有礼貌地回道：“要买,要买。”接着把挑好的水果交给小贩,并问多少钱。小贩不耐烦地说：“这可是很贵的哦!你真的要买吗？”教授依旧谦虚地回答：“买得起,买得起。”     

习作教学 做足＂评讲＂

作文教学分为三个步骤：作前指导—教师批改—作后评讲。我认为评讲是三个步骤中最重要的一部分,评讲要有作中评讲和作后评讲,因为对学生来说评讲是最好的指导,是让学生在实践中习得作文的方法。下面就如何评讲谈一谈自己的做法：     

小狼，小狼，开饭喽

《狼图腾小狼小狼》是一部不可思议的、入眼即化的奇书,它会让今天的孩子读一遍则终生受用。     

写好作文须＂三过＂

我们共同探讨从生活中提取有价值的写作素材的方法,即：写好作文须“三过”。所谓三过就是要过眼、过脑、过心。     

跳下悬崖找活路

有一樵夫，上山砍柴，不慎跌下山崖，危急之际，他拉住了半山腰处一根横出的树干，人吊在半空，但崖壁光秃且高，爬不回去，而下面是崖谷。樵夫正不知如何是好，一老僧路过给了他一个指点，说：“放!”     

古代文人靠什么赚钱

古代文人不善农工商贸，他们谋生的手段大多依然是靠写。但诗词再美，也无处发表拿稿费，他们写些什么可以赚钱呢？     

也谈作文选材指导

作文教学“高消耗,低效率”,这是目前小学作文教学中的一个难以解决的问题。其实,要解决这一问题并不难,教师在注重材料积累的前提下,搞好选材指导,就一定能提高作文教学质量。     

让语文课读出精彩

叶圣陶老先生曾说过,一篇好文章,只读一遍,未必理解得透彻。俗话说：“书读百遍,其义自见。”这都说明读的重要性。对于文章或者课文,“读”不是目的,而是要通过“读”这种手段来深刻理解文章的精髓所在。离开了朗读,语文课就很难成为真正的语文课。     

快乐地教，快乐地学

快乐是我们每个人都期望达到的生活目标,工人希望快乐地生产,农民希望快乐地播种,教师希望快乐地教学,学生希望快乐地学习。作为一名英语老师,我常常会问自己：“在我的课堂上学生快乐吗？怎样才能让学生快乐呢？”下面谈谈自己浅薄的几点思考。     

让电子科技走进教具天地

在教改浪潮高涨的今天,从课标到理念到实践都将有根本性的改变,在新的教改形势下,教具的作用将显得更加重要,如何研制开发新型教具以应对挑战,是摆在教具研制者和广大教师面前的一项紧迫的任务。21世纪,是一个科技迅猛发展的年代,如果将电子技术与教具进行有效的整合,可以肯定电子技术将为教具的再创造开辟出一片新的天地。     

走过二十四道拐

从老家贵州晴隆莲城南行不到两公里，就是中外驰名的二十四道拐，一段弯道连环、沙石铺面、坡度不缓、满是沧桑的国家历史文物公路。     

满意不满意

前几日，有人赠我两块无蔗糖70％黑巧克力排，我习惯拿到什么东西都爱先看看说明，但这黑巧克力排的外包装上密密麻麻一律外文。