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参与式教学模式是提高高校课堂教学有效性的重要途径,在设计时须注意四个方面的问题,即,确立学生的主体地位,注重能力的培养,应重视让学生全程、全方位参与,综合运用多种方式对学生考评。 相似文献
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周辰 《中国科教创新导刊》2009,(27):52-52
新《语文课程标准》"积极倡导自主、合作、探究的学习方式",要求教师在课堂教学中要关注学生究意识和探究能力的养成,鼓励学生自主学习,培养学生的综合素质。本文首先论述了探究式课堂教学模式的涵义,然后结合本人教学实际对探究式教学模式做了探析。 相似文献
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高校课堂教学模式初探 总被引:7,自引:2,他引:5
教学模式是指在一定的教育思想、教学理论和学习理论指导下的、在一定环境中展开的教学活动进程的稳定结构形式,也就是说,教学模式是指按照什么样的教育思想、教学理论和学习理论来组织教学活动进程。 相似文献
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本文通过对高校旅游管理专业参与式课堂教学模式基础理论的分析,探索旅游管理专业参与式课堂教学模式,通过案例教学、参与式教学等多种途径的探索,希望能够构建以应用能力为基础的具有创业能力和创新能力的旅游管理专业人才培养模式;能充分体现"全面素质教育为基础,能力为本位"的应用型高级管理人才培养指导思想。 相似文献
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目前,高校课堂教学大多沿用传统的以教师讲解为主的教学模式。随着时代的变迁,这种模式的实效性日益受到质疑和挑战。从发展的趋势来看,以信息加工为主导的课堂教学模式,将会在未来高校课堂教学中占据越来越重要的地位。 相似文献
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高校课堂教学模式的选择 总被引:8,自引:0,他引:8
潘成云 《扬州大学学报(高教研究版)》2001,5(4):72-73
“单向灌输式”与“双向互动式”是两种不同的教学模式,它们具有各自的特点。长期以来我国高校课堂教学以“单向灌输式”为主。随着社会经济环境的变化,“双向互动式”必将成为课堂教学模式的选择之一。 相似文献
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课堂教学模式改革是教学改革的一项重要内容。课堂教学效果的取得、教学质量的提升离不开有效的教学方法和模式。分析课堂教学模式的基本要素、传统课堂教学模式的利与弊,是课堂教学模式改革的基础和依据。课堂教学模式改革要体现现代教育理念,突出学生的学习主体地位,达到提高课堂教学效率、提升课堂教学质量、促进学生素质全面发展的目的。 相似文献
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李艳娇 《中国科教创新导刊》2012,(33):40
在高中语文教育日益发展今天,如何建立探究式学习课堂教学模式将学生更好引入课堂变得越来越重要.目前,高中教师纷纷把探究式学习课堂教学模式引入了课堂,培养学生发现、提出、分析、解决问题能力,通过质疑、求证、交流、体验,提高自己语文素养和语文知识. 相似文献
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谷琳 《中国教育发展研究杂志》2010,(2):44-45
自主学习是学习者在总体教学目标的宏观调控下,在教师的指导下,概括自身条件和需要,制定完成学习目标的学习活动;探究学习是指教学过程中是在教师的启发诱导下,以学生独立自主学习和合作讨论为前提,将自己所学知识应用于解决实际问题的一种教学方式。构建中学历史自主探究式教学模式,一是运用小纽教学;二是注重发挥学生的主体性和全体参与;三是教师要精心设计探究性问题。 相似文献
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本文阐述了网络环境下探究式课堂教学模式形成的原因,并对网络环境下探究式课堂教学的一般过程进行了总结,最后对这一模式的特点和需要注意的问题进行了分析和思考。 相似文献
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近年来,我国高等教育飞速发展,办学规模、办学层次都取得了长足的进步,这就幽然要求有相应的高等学校课堂教学评价。本文首先阐述了对课堂教学评价的基本认识,总结了当今高校课堂教学评价的现状,指出了存在的一些问题,提出了完善高校课堂教学评价的具体措施。 相似文献
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宋争辉 《南阳师范学院学报》2012,11(7):101-103
高校课程教学质量是创新人才培养的关键。南阳师范学院通过更新育人观念、深入开展课堂教学模式改革工程,坚持以生为本、全面促进学生主动发展,强化教学反思、不断提升教师教学能力水平,优化教学评价、建立基于学生发展的课堂教学评价体系,完善教学激励机制、积极营造课堂教学改革氛围等多管齐下的改革举措,实现了人才培养质量的全面提升。 相似文献
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张雅莉 《沈阳教育学院学报》2011,(5):51-53
分析了当前高校现代汉语教学方式优化的意义,认为在现代汉语教学过程中教师可以根据教材内容的难易程度和学生对内容的熟悉程度采取灵活多样的教学方式。提出了五种组织现代汉语课堂教学的模式,并具体论述了其实施的具体方法及应注意的问题,强调综合考虑、灵活选择和运用不同的教学模式。 相似文献
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