谈学生初学物理阶段的教学方法

初学物理对于学生日后的物理学习具有重要的意义，学生初学物理阶段的教学方法也具有其特殊性。本文基于多年的教学实践，对初学物理学生的教学提出了：上好起始课；重视引领科学探究的初级阶段；重视观察能力的培养；重视学生对新知识点的把握等几种教学方法。     

基于科学探究的高中物理实验教学设计——以“单摆”为例

物理实验是物理教学的重要组成部分，对培养学生科学思维、提升科学探究能力具有重要意义.基于科学探究素养，设计实验教学探究活动，将实践与理论结合，定量与定性结合，传统实验与信息技术融合，提高实验教学效率，培养学生物理学科核心素养.     

巧用极值法 优化初中物理解题

培养初中生的物理解题能力，是初中物理教学的重要组成部分.鉴于物理学科特点，面对复杂的物理问题，学生唯有灵活运用多种解题方法，才能逐渐突破思维的局限，实现物理题目化繁为简、化难为易，真正提升学生的解题效率.本文基于初中物理极值解题法，围绕其内涵和解题实践进行论述，并由此提出具有针对性的教学建议，以期为教师的教学工作提供一定的参考.     

初中物理课堂有效提问的分析与实践路径探究

<正>物理学科作为初中教学的重要组成部分，对学生思维能力与综合素养的发展具有不可忽视的重要影响。由于物理学科独特的抽象性，致使大部分学生在学习物理知识的过程中倍感“艰难”，导致教学成果低下、效率不佳。优秀的课堂提问设计能起到推波助澜的效果，让教学成果“更上一层楼”。课堂提问是教学活动的重要组成部分，也是物理教学实践中必不可少的关键性环节，然而，由于部分物理教师在课堂教学中并没有深刻认识到课堂提问的重要性，导致课堂提问只流于表面形式，难以获得真正的实践成果。本文围绕初中物理课堂有效性提问展开探究，     

论高中物理习题课教学的实践探讨

物理习题课在物理教学中占有十分重要的地位，做物理练习能够加深学生对物理理论知识的理解，有助于学生将物理知识运用于实践中。在高中物理习题课教学的过程中应注意更新教学方式，提高教学效率。论文从习题课在物理教学中的重要作用，习题课的主要类型与概念。提高物理习题课教学效率的有效方法三方面对高中物理习题课教学进行实践探讨。     

浅谈初中物理教学

物理是学生在初中阶段需要学习的一门重要的学科,对于老师来说初中物理的教学也具有一定的难度。物理教学之所以具有难度主要是因为它本身是一门需要探索发现的学科,要求教师们培养学生的创新思维。其次物理教学不能仅仅依靠理论教学,还需要一定的实验来进行辅助,因此在物理教学中教师需要领导学生们进行实践,从而提高学生们的物理成绩。下面本文将结合个人教学经验,就初中物理教学方法进行分析和讨论,主要目的是指导教师在教学中进行教学实践,从而提高教学质量。     

基于创新能力培养的物理实验教学探索

物理学科偏理性思维,能有效培养学生的逻辑思维和创新能力。而实验教学在物理教学中占有重要地位,能激发学生学习兴趣,调动学生学习的积极性和主动性,提高教学效率和教学质量,提升学生物理核心素养,对培养学生逻辑思维和创新能力具有重要作用。文章结合教学实践,对物理实验教学进行探究。     

浅谈物理教学中学生主体性的培养

在物理教学中注重培养学生的主体性，让学生成为教学的主体，积极能动地参与教学活动，进行学习和实践活动，是目前物理教学改革的一项重要任务。在教学实践中培养学生的主体性，首先应创造良好的课堂心理氛围，体现学生主体性地位。其次要让学生体验成功，形成自主学习的良好品格。第三，培养学生具有较强的自主学习能力。     

搞好物理实验教学，提升学生能力

实验是学习物理的重要手段,是培养学生观察能力、操作能力、思维能力乃至创新能力的重要途径,搞好物理实验教学,对巩固学生的物理学知识具有重要作用,所以说物理实验在物理教学中具有重要的地位。那么如何搞好物理实验教学,并最大可能地在实验教学中提高学生能力,就成了我们物理教师必须深入研究和探讨的重要话题。经过多年的教学实践,笔者认为,搞好物理实验教学,提高学生能力必须做到以下两点。     

提高中学生物理实验能力的探索

物理学是一门实验科学，物理实验能力是物理学科能力中的一个重要组成部分。物理实验教学是学生获得感性认识的主要途径，是物理知识的重要来源，是学生理解和掌握物理概念和物理规律的基础。提高学生实验能力，对于培养学生的科学态度，发展学生的创新思维，形成科学世界观具有非常重要的意义。通过多年的物理实验教学实践，我体会到抓好以下几个方面可以有效地提高学生的物理实验能力。１．努力提高教师的实验素养教学过程中演示实验是大量的。教师的实验技能和技巧，可以对学生起到潜移默化的作用。这就要求教师本身必须具有较高的实验素…     

高中物理课程与科技教育有效融合的实践——物理实验的“活学实用”

实验在物理教学中十分重要,物理教学以自然研究为基础,对学生物理各方面的能力进行培养,包括实践能力、观察能力、合作能力等,进而开阔学生视野,使学生的素质水平得到提高,其与科技教育具有相同的性质。实验在物理教学中扮演着重要角色,其有效实现了物理课程和科技教育的结合。     

新课改高中物理实验教学模式的探讨

高中物理实验及其教学是物理课程和物理教学的一个重要组成部分,它既是物理教学的重要基础,又是物理教学的重要内容、方法和手段,在培养学生科学素养的教育中具有独特的地位和全方位的功能．新课程改革倡导科学探究,重在培养学生的创新精神和实践能力．新课改要求重视物理实验,改革高中物理实验教学的模式．     

初中物理起始教育——谈观察能力与实验技能的培养

从物理起始教育出发，注重中学生观察能力的培养，引导学生实践技能的习得，培养学生善于观察分析，善于质疑，勇于创新的习惯，是中学阶段物理教学与实践的重要环节，是实现学生后续发展重要基础。     

充分发挥物理学史在教学中的作用

物理是中专教学中一门不可忽视的基础课程，但由于这一课程不属于专业课，易为学生所忽视，且由于课程的学习时间短、内容多、难度大，致使许多教师感到难教，学生感到难学。因此，要在中专物理教学上取得更好的效果，就必须在教学方法、教学内容的改革上下更大的功夫。笔者在教学实践中体会到，在物理教学中适当穿插讲授一些物理学史，对达到教学目的具有重要作用。它在培养学生学习兴趣，理解、掌握物理知识的特征和规律，     

物理教学中要注重科学态度的培养

科学态度对学生的生活，工作和学习具有重要的意义，是对学生进行素质教育的重要内容，本文就对科学态度的两个方面的理解，以及结合物理教学进行全面培养的可行性进行了论述，并结合自己的教学实践谈些感想和体会。     

谈学生初学物理阶段的教学方法

初学物理对于学生日后的物理学习具有重要的意义,学生初学物理阶段的教学方法也具有其特殊性。本文基于多年的教学实践,对初学物理学生的教学提出了:上好起始课;重视引领科学探究的初级阶段;重视观察能力的培养;重视学生对新知识点的把握等几种教学方法。     

物理教学谈激趣

对物理教学而言，初中阶段的学生具有两个特点，其一，学生大都对外界的事物比较敏感，易于接受新事物，且好奇心强，都有强烈的求知欲望，可是物理知识则是一张白纸；其二，初中物理以感性观察为主，定性分析多，定量计算少，是学习物理的第一阶梯。因此，在新教材教学中如何激发学生的学习兴趣，充分调动其学习积极性是每一个初中物理教师面临的重要课题?下面根据初中学生的心理特点和认识水平，结合本人的教学实践谈几点体会。     

初中物理实验课作业设计研究

<正>实验教学是物理学科教学的核心，作业是教学过程的关键环节。科学的实验课作业设计对于强化学生对物理知识的实践应用能力，提升初中物理教学效果都具有重要意义。为规避传统物理实验课作业设计中存在的缺乏针对性、偏离现实生活等问题，本文基于初中物理实验课作业设计的特点，提出基于真实情景进行实验问题创设，营造提升学生物理素养环境的初中物理实验课作业设计路径。通过深入挖掘生活中的物理实验资源，紧密联系生活中的物理现象，以此为出发点设计实验课作业，增强学生的思维能力及实践能力，以实现培养学生运用所学知识解决现实问题的教育目标。     

深化实验改革，优化物理教学

物理实验是物理教学的一个重要组成部分，它既是物理教学的重要基础，又是物理教学的重要内容、方法和手段。因此，深化实验改革，优化物理教学，对提高教学质量具有重要意义。笔者在多年的教学实践中对此深有体会，并总结出一些做法，简述如下。　　一、到实验室上绪论（序言、引言）课　　良好的开端是成功的一半，因此上好绪论课至关重要。可带学生到实验室上绪论课。学生进了仪器室、小制作陈列室，如同进了科学的殿堂，兴奋不已。此时教师因势利导，介绍一些重要的仪器和作用，并演示一些神奇的实验，如发电机发电、抽水机抽水、激光斜…     

重视思维训练激发学习兴趣—物理教学管见

本文结合物理教学实践对如何掌握学生学习物理的思维过程、特点和克服学生的思维障碍、激发学生学习物理的兴趣进行了深入细微的分析，对于提高物理教学具有一定的参考价值。