字斟句酌读生物

一、认真考究字、词含义,加深知识理解 在现行高中生物新教材中,讲究用词是本教材的一大特点,所以考究一些字词的本身含义,对更形象地理解掌握相关知识有着极其重要的作用.例如:在植物细胞和动物细胞有丝分裂末期形成了细胞的方式时,教材描述为"在赤道板的位置出现了一个细胞板,细胞板由细胞壁"和"细胞的中央并不形成细胞板,而是细胞从细胞的中部向内凹陷,最后把细胞缢裂成两部分,每部分都含有一个细胞核".     

一道容易误解的题目

<正> 笔者在许多资料中看到这样一道题目:小麦细胞有丝分裂的末期在赤道上形成细胞板,细胞板主要由下列哪种物质组成:A、脂类 B、蛋白质和脂类 C、纤维素 D、蛋白质 错误思路:教科书中提到:“细胞分裂末期在赤道板的位置出现了一个细胞板,细胞板由细胞的中央向四周扩展,逐渐形成了新的细胞壁。”而细胞壁的主要成分是纤维素,由此推得答案为C。 分析:此题是间细胞板主要由哪种物质组成,而不是问细胞壁的主要成分。细胞板和细胞壁是有区别的,     

高中生物学中易混知识巧辨析

<正>1流动性与选择透过性流动性是细胞膜的结构特点,原因是构成膜的磷脂分子和蛋白质分子大多是可以运动的;选择透过性是细胞膜功能特性,其结构基础是膜上载体蛋白的种类和数量。细胞膜的流动性是选择透过性的基础,膜只有具有流动性,才能实现选择透过性。2赤道板与细胞板赤道板是细胞的一个空间结构,不是实际存在的结构。细胞板是一个真实存在的结构,在植物有丝分     

“有形”与“无形”

<正>教过高中生物的老师都知道,有两个知识点学生总是会混淆,那就是植物细胞有丝分裂过程中的"赤道板"与"细胞板"。教学中我想了很多方法,但总是事倍功半。忽然有一天,在路口等信号灯过马路时,看着身边的人一个个大摇大摆、若无其事地闯红灯,我的脑海里忽然闪现出这两个词:如果路口存在有形的"细胞板"(严格管理交通的警察、辅警),肯定没有人会闯红灯;而问题是更多时候众人面前     

有丝分裂各期典型特征记忆

有丝分裂各期典型特征记忆同期细胞外观不变［１］，前期染已体分布散乱，中期各个着丝点在细胞中央排成一条线［２］，后期染色体平均分成两部分，末期细胞中央形成细胞板或细胞度从中那凹陷［３］。注：［１］指细胞的各个结构部分维持一般体细胞的状态；［２］实际上是...     

2006年高考生物模拟试题(二)

一、选择题1.有两种植物共同生活在一个盆中,当两种植物被分开种植时,一种死掉,另一种生长要好得多,它们之间的关系是()A.竞争B.互利共生C.寄生D.种内互助2.下列与细胞分裂有关的叙述中,你认为正确的是()A.原核细胞的增殖方式是有丝分裂B.植物细胞有丝分裂过程中形成赤道板C.有     

植物细胞的细胞壁

植物细胞与动物细胞的一个重要区别是植物细胞的细胞膜外包裹着一层主要由纤维素组成的结构,即细胞壁。所以绘植物细胞时就必须画出这一结构。由于中学生物教材中对细胞壁没有作较为详细的说明,所以学生在识别生物课本中的有关插图(如高级中学课本生物全一册中的图3、图13等)时往往找不准细胞壁的准确位置,学生自己绘图时更难以画准细胞壁这一结构。这些都与学生未能很好地理解这一结构有关。高等植物由     

“低温诱导植物染色体数目变化”实验的改进

"低温诱导植物染色体数目的变化"是高中生物课程中重要的实验之一.其原理是低温破坏微管的装配,因此用低温处理植物分生组织细胞,能够抑制纺锤体的形成,使染色体分裂加倍后停留在赤道板上而不向两极移动,也不形成新的隔膜,而结合在同一个细胞内形成染色体加倍的细胞,因此植物染色体数目发生变化.但按教材步骤进行实验操作,实验效果往往不理想,主要存在两方面的问题:(1)视野中染色体数目发生变化的细胞较少,不易找到;(2)染色体分散不好,很难看清染色体的具体数目.笔者对实验进行一些改进,改善了实验效果.现将改进的实验方法报告如下.     

有关细胞分裂的几组名词辨析

本文就细胞分裂中常涉及的几组名词：染色质和染色体,姐妹染色单体和非姐妹染色单体,着丝粒和着丝点,中心体和中心粒,赤道板、细胞板与细胞壁,纺锤体、纺锤丝与星射线等加以辨析和讨论。     

细胞的生命历程新颖试题展示

细胞的生命历程包括细胞的增殖，细胞的分化、衰老、凋亡和癌变等内容．对于有丝分裂，复习时要注意分裂间期、分裂期（包括前期、中期、后期、末期）的特点，如分裂期前期出现染色体，分裂期中期着丝点整齐排列在赤道板上，是观察的最佳时期等，还要注意动植物细胞有丝分裂的区别．对于细胞分化，要注意三个特点：持久性，贯穿于整个生命过程；不...     

高中生物学教学中几处疑点解析

1植物个体发育过程中各阶段的营养供给 1．1种子形成时在种子形成过程中,由受精卵分裂产生的基细胞发育来的胚柄,其末端含有一个大型泡状细胞,这个细胞从胚囊原生质中吸收营养供给顶细胞发育成胚,在这个过程中无论是发育形成的营养,还是子叶或胚乳中储存的营养,最终都是由植物营养器官提供的,这些营养物质以可溶性的小分子化合物（如葡萄糖、蔗糖、氨基酸）的状态运往种子,在种子中进而转变为不溶性的高分子化合物（如淀粉、蛋白质、脂肪等）。     

动物细胞的有丝分裂试题

动物细胞有丝分裂的过程与植物细胞有丝分裂的过程有一些差别,即动物细胞有中心体,在细胞分裂间期,中心体的两个中心粒各自产生一个新的中心粒,因而细胞中有两组中心粒.在细胞进行分裂的过程中,一组中心粒的位置不变,另一组中心粒移向细胞的另一极,在两组中心粒之间形成纺锤体.细胞分裂的末期,细胞的中部不是形成细胞板,而是细胞膜从细胞的中部向内凹,最后两个细胞分裂成两个子细胞.     

直线平行关系的寻求

平行，是空间直线、平面间一种重要的位置关系．直线与平面平行、平面与平面平行的判定，最终都归结到直线与直线平行的存在．即使在一些垂直关系的判定中，也常常要通过证明直线与直线平行去过渡．因为数学试验教材第二册(下)A9．4中例1，也是证明直线垂直平面的一条重要依据．     

专题二 细胞的结构和细胞的代谢

1．细胞是生物体结构和功能的基本单位。 2．根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为真核细胞和原核细胞；由真核细胞构成的生物叫真核生物，如植物、动物、真菌等。由原核细胞构成的生物叫原核生物，如蓝藻等。     

立体几何命题热点

立体几何研究的对象是空间图形，即由空间的点、线、面所构成的图形．因此，立体几何的基础是对点、线、面各种位置关系的讨论和研究，进而研究几何体的性质．在高考解答题中，立体几何侧重于对直线与直线、直线与平面、平面与平面的各种位置关系的考查，加重考查空间概念、逻辑思维能力、空间想象能力及运算能力．     

1995年上海市普通高级中学生物学会考题(附答案)

一、填充题（本锈共25分,每空格1分）3、人体的循环系统由心脏、血管和血液组互、使显微镜高倍镜的视野明亮,可以调节成。………………·、…………………·（）或、要使物象清晰,可以转动。4、在著茄的花蕾上滴加生长素,所形成的2、细胞有丝分裂中期的特征是牵引无籽劳茄是单倍体果实。……………（）着染色体运动,使每条染色体的排列在5、肾单位是肾脏的结构和功能的单位。细胞中央的赤道板上。…·,…………·、…·’、。…”·’…………·”（）3、光合作用过程中.光能先转化为6、保持恒定的温度能提高鸟卵的孵化率。贮存在和中,然后…     

天竺葵白化叶绿岛的解剖结构分析

植物叶斑体系由两种或者两种以上基因型细胞组成的特殊的植物组织结构,在园艺植物发育研究和提高观赏植物经济性方面具有十分重要的意义。以银边马蹄纹天竺葵Ms.Pollock白化叶新鲜组织为材料,观察和分析切片中绿色和白色体细胞的分布情况,以探索白化叶绿岛的形成机理。研究表明,白化叶绿岛现象是由表皮层绿色细胞易位形成的,即绿色的表皮细胞代替了白色的栅栏层细胞,形成一小段绿色的栅栏层,从而形成绿斑,即绿岛。     

利用紫色洋葱演示渗透作用和花青素苷

白色洋葱细胞的湿装片在生物学中广泛用于演示植物细胞的结构。我们发现,紫色洋葱能更清楚地显示细胞结构,并且在显微镜下能直接观察细胞的渗透变化,而不需要求助于模型。这些研究在操作上较为简单,只需要普通的设备,而且用的是容易获得的材料。要求学生从紫色洋葱鳞茎鳞片撕下一小块紫色表皮并作湿装片。这些细胞的液泡含有花青素苷色素,能显示出位于中央的大的植物细胞液泡,并可观察细胞和液泡膜的位置,而这些膜在白色洋葱样品中进行辨认通常是困难的。此外,与这些膜相连的细胞壁的位置以及细胞核的位置在紫色洋葱中也很清楚。也可以给学生一个关于质壁分离和非质壁分离细胞状态的认识。最后,紫色洋葱表皮还能用来演示其他项目,如研究液泡色素作为PH的指示剂。     

精选日本小题

1．如图1，在一坐标平面上，1在（1，1）位置，将自然数由小而大，由内而外，依逆时针方向排列在正方形的各顶点，那么数字159的位置在第几象限？（ ）A．一 B．二 C．三 D．四     

陕西黄土高原34种豆科植物根瘤的比较形态解剖学研究

通过对生长在陕西黄土高原的豆科21属34种植物根瘤的形态结构观察研究表明，其根瘤生长在主根和侧根上或仅生在侧根上，外表白色、粉红色或浅棕色，呈圆形、长圆形或扇形，多不分又，少数分技。其根瘤结构都由4部分组成，由外向内依次为：保护层、皮层、鞘细胞层和中心组织(侵染组织)。据统计，不同种植物的根瘤中上述各部分细胞的层数不同，其中，中心组织内侵染细胞所占的百分比在种间也存在差异。研究结果为这些植物的分类和开发利用提供了一定的依据。