新课程背景下中小学美术教师专业发展状况及其应对策略

促进中小学美术教师的专业发展,提高其专业化水平,不仅是新课程对中小学美术教师提出的更高要求,也是时代发展赋予中小学美术教师的现实期望。本文试图从观照中小学美术学科教师的现状及存在的突出问题入手,剖析在新课程背景下中小学美术教师专业发展的现实需求,从而探索实现中小学美术学科教师专业化水平提高的策略。     

农村中小学美术教师专业化培训的审视

正由于我国农村中小学美术教师专业化素质的欠缺,各地教育管理部门分别组织了各种方式的专业化培训。通过美术教师专业化培训,农村中小学美术教师的专业化水平得到不同程度地提高。然而,目前农村中小学美术教师的专业化能力仍处在令人堪忧的状态,与新课标的要求相差甚远。通过系统的培训有效提升农村中小学美术教师的专业化素质,是现有培训应认真审视并系统规划的问题。一、注重美术教师审美素质的养成教育     

吉林省第六届中小学美术教师基本功竞赛（国家选拔赛）圆满落幕

近日．由吉林省教育学院举办的“吉林省第六届中小学美术教师基本功竞赛（国家选拔赛）活动”在长春市吉粮大厦和长春市第七中学成功落下帷幕。为加强中小学美术教师队伍建设．提高业务素质和教育教学质量．吉林省教育学院教研室开展了本次比赛，进行了理论常识、立体手工、色彩命题创作、国画命题创作、电脑设计等5项比赛。     

谈农村中小学美术教学的创新

中小学美术教育是实施素质教育的重要组成部分,是启蒙教育．它对提高学生的综合素质和创新能力起着不可低估的作用。随着基础教育课程改革的不断深入,农村中小学美术教师要思考如何进一步更新观念,更新知识和总结提高自己的教学水平,寻找更符合新课程特点的美术教学模式。这些问题解决得好．将有利于美术教师在教学实践中有效地实施教学策略,增强美术教学的实效。农村学校的美术教学,由于受到学校的条件、学生的经验、地域特点的限制,     

热烈祝贺“全国中小学美术教师作品展”在中国美术馆隆重开幕

2011年12月22日上午十点，在中国美术馆成功举办了“全国中小学美术教师作品展”。此次展览意义非凡且影响深远：1．它是首次在中国最高规格的中国美术馆为全国美术教师举办的作品展。2．也是首次由中国美术家协会和人民美术出版社共同主办．人民美术出版社教材中心与《中国中小学美术》杂志协办；3．首次在人民美术出版社为全国美术教...     

发展高师成人教育 输送更多合格的中学美术教师

美育是九年义务教育的重要内容,它对提高民族素质,培养学生高尚的思想情操,加强精神文明建设,都起到重要作用,而我国中小学美术教师无论在质量和数量上都不适应基础教育事业发展的需要。要改变中学美术教师队伍状况,一方面要提高高师院校美术教师的培养能力与速度,另一方面要对现有的中小学美术教师进行提高素质的培训。为了适应中学美术教学的需要,我们东北师范大学美术系大胆地积极进行     

试论中学美术教师的素质

新的课程改革对中小学美术教师提出新的要求,中小学美术教师要从传统教育的教师角色中走出来,真正实现教师角色从传统走向现代,因此,必须要强化美术教师专业发展和文化构建。中小学美术教师的专业发展应该具备三种能力,即会教、会写、会画;注重美术教师的文化构建,则要为美术教师创设一个和谐的工作环境。     

北京：庆祝第21个教师节，全市中小学美术教师用画笔描绘“爱教、爱校、爱生”情怀

9月10日是第21个教师节，全市中小学美术教师用手中的“画笔”庆祝自己的节日。这天，“京华桃李园”教师优秀美术作品展在中华世纪坛开幕．展览是“爱教、爱校、爱生——北京市中小学美术教师技能培训成果展”的重要组成部分。     

浅谈中小学美术教师的继续教育

一、中小学美术教师继续教育的现状中小学美术课程改革试验开展几年了,但各地各校的发展并不平衡。其中一个重要原因是中小学美术教师的课改意识没有得到很好的提高,知识技能结构没有得到尽快的更新。教师是课改的具体执行者和体验者,而目前国内却没有什么成功经验供借鉴,即使有些经验总结,也并不怎么成熟,也不一定符合其他人的实际情况。为此广大中小学美术教师应充分调动自身的积极性,发挥自己的聪明才智,结合实际情况进行灵活多样的试验。然而中小学美术教师的专业知识、能力主要是在高等院校(系)美术专业学习时获得。并且过去美术教育专…     

高师美术课程设置现存的问题与改革探究——以广西艺术学院美术教育学院为例

国家至上而下进行中小学美术课程改革带来了学校美术教学的重大变革,作为中小学美术教师人才培养"母机"的高等美术师范院校,积极应对中小学美术课程改革,深入研究实践,科学调整课程结构,形成合理完善的课程体系,这为培养新型的中小学美术教师发挥着积极作用。     

诲人不倦耕耘者 明德惟馨好园丁——记辽宁省鞍山经济开发区宁远镇小学美术教师吴娟

我很早就认识辽宁省的美术教师吴娟,但是,和吴娟老师近距离的接触还是在2014年11月广东省东莞市教师进修学院承办的辽宁省中小学体育、音乐、美术学科带头人培训班上。当时吴娟老师给我的感觉非常文静、睿智、谦虚,善于思考．为人低调．学习特别认真。我们讨论过一些问题．她给我留下了非常深刻的印象。因为一直很想写这样的一线美术教师...     

以竞技促专业成长——呼和浩特市举办第二届“星海杯”中小学音乐美术教师技能大赛

<正>[本刊讯]为了进一步提高中小学音乐美术教师的专业技能和业务素养,加强音乐美术教师队伍建设,2017年5月14-16日,由呼和浩特市教育局主办、市教研室承办的呼和浩特市第二届"星海杯"中小学音乐美术教师技能大赛在第十七中学举行。全市111名音乐美术教师观摩了本届业务技能大赛。音乐教师技能大赛包括音乐理论、课堂小器乐演奏、合唱指挥、即兴弹唱、五线谱视唱和     

论新课程背景下中小学美术教师的专业化发展

我国新一轮课程改革对教师的专业化发展提出了更高的要求。“如何促进教师的专业化发展”已成为人们关注的焦点。美术课程改革的成败取决于中小学美术教师的专业化发展。文章从教师专业化发展的内涵出发,针对中小学美术教师专业化发展的现状和问题,提出了促进中小学美术教师教师专业化发展的有效途径。     

偕美育同行——当下中国中小学美术教育教学实践中的两个支点

人民美术出版社近期举办了覆盖全国八个大区的中小学美术教师研讨培训。这一活动非常成功,不但规模空前、形式新颖,更重要的是有实效,以大片区为单位组织研讨培训,使活动有效落地得到保证,而且受到广大中小学美术教师的关注和欢迎。此次活动参与的研讨培训教师人数多,覆盖面广。     

云南省中小学美术教师教学基本功比赛在昆明举行

为全面实施素质教育,进一步加强学校美术教育教学工作,提高广大中小学美术教师的美术素养及教学能力和水平,云南省教育科学研究院于2007年7月8日-10日在昆明市组织了云南省中小学美术教师教学基本功比赛活动.该活动结合美术课程内容需要,联系本省中小学美术教学和教师的实际,设置了美术教学理论和美术专业常识、色彩写生、设计制作、泥塑造型等四个比赛项目.活动为各地中小学校美术教师搭建了一个相互交流学习的平台,也从多个角度展示了参赛教师的教学能力和水平.……     

云南省中小学美术教师教学基本功比赛在昆明举行

为全面实施素质教育,进一步加强学校美术教育教学工作,提高广大中小学美术教师的美术素养及教学能力和水平,云南省教育科学研究院于2007年7月8日-10日在昆明市组织了云南省中小学美术教师教学基本功比赛活动.该活动结合美术课程内容需要,联系本省中小学美术教学和教师的实际,设置了美术教学理论和美术专业常识、色彩写生、设计制作、泥塑造型等四个比赛项目.活动为各地中小学校美术教师搭建了一个相互交流学习的平台,也从多个角度展示了参赛教师的教学能力和水平.……     

高师美术教材教法课优化初探

随着社会的不断进步,中小学美术教师已不再是以往那种无足轻重的角色了,时代对其提出更高的要求。高师美术教材教法课作为培养中小学美术教师的核心课程。结合当今高校美术教育专业的现状,针对如何优化高师院校美术教材教法课提出强化敬业精神,提高综合素质和培养创新意识,改进教学方法等建议。     

浅谈美术教学应注意的三个问题

实施素质教育已深入各个学校领域,而中小学美术教育中,如何使学生的各种素质得到全面发展,已引起广大中小学美术教师的关注和思索。美育。是素质教育中的重要任务．它同素质教育中的其他形式的教育存在相互促进、相互补充、共同发展的关系。提高审美教育会使学生由被动地接受思想品德教育到主动地达到心灵境界的转化．可以提高学生对科学美的感知能力。可以达到培养学生个性,创造力的目的。     

我们自己定义自己

美育最基层——首届全国中小学美术教师画展开幕了。 此时此刻，我发自内心的、由衷地叫一声“好”，我谨代表全国最基层的广大中小学美术教师大声说：“谢谢你们!”     

视觉文化背景下美术教师培养的研究

美术教育经历了一系列的演变，现已进入视觉文化背景之下美术教育的时代，这种美术教育的新模式对美术教师提出了比以往更高的要求。在实地访问了上海市部分中小学美术教师后，笔者发现现阶段许多美术教师在教育理念和实践教学中尚存在着迷茫及误区．笔者从高等师范大学（以下简称高师）的课程设置、在职美术教师培训以及教师自身的改进这三方面，分析了造成美术教师难以应对视觉文化背景之下美术教育的原因，并提出相应的改进建议，希望有助于在视觉文化背景下改进美术教师的培养工作。