新课改--农村小学面临的挑战

新课程改革给基础教育带来了生机和活力，同时也给农村学校带来了诸多挑战。     

农村学校新课程改革面临的挑战和对策

新课程改革的全面推行,给农村基础教育注入了生机和活力,同时也给广大农村学校带来了机遇与挑战。教育经费不足、生源不足、教师素质总体偏低都是直接制约农村基础教育课程改革的因素。因此,应面对现实,继续加大教育投入,切实改善农村办学条件,促进农村学校新课程的顺利实施。     

掣肘农村课改的几大现实因素

基础教育课程改革是国家为适应时代发展的需要作出的重大决策。自新一轮课程改革全面实施以来,广大农村学校的课程改革取得了一定的成绩,教师的教育教学思想、教育方式方法等都产生了积极的变化,重视学生创新精神与实践能力的培养正逐渐成为教师的自觉行为。课程改革给农村教师带来了动力,给农村孩子们带来了活力,也给农村教育带来了勃勃生机。但农村中小学在课改中面临的困难也逐渐显露出来,农村学校软硬件都极不完善的现实制约着新课程优势的展示,习惯势力的巨大干扰增加了新课程具体实施的困难。这些问题和困难如果得不到妥善解决,将会严重影响农村地区课程改革的进一步深化。新课程改革是战略考量,是世界潮流,是大势所趋,尽管前进中有许多困难,但只要我们坚定信心,勇于改革,共同营造一个良好的氛围,我们相信,随着农村教育条件的日益改善,农村课改的明天一定会更美好!     

农村学校面临的挑战

新课程改革给基础教育带来了生机和活力,同时也给农村学校带来了诸多挑战。一、教学手段先进性的挑战新课程要求教师的教学方式、学生的学习方式、管理者的管理方式发生转变。而这些转变顺利实现的一个前提就是需要有现代化教学硬件做支撑。但是,目前农村学校在新课程实施中普遍面临着教学硬件跟不上的现象,有     

作业展示课例

新课程给学校教育带来新的契机，给课堂教学注入了新的活力?走进新课堂，我们欣喜地发现课堂正发生着悄然地变化，教师与孩子一起享受着学习的愉悦，民主、和谐的课堂氛围正慢慢形成．     

农村中学音乐课程改革的思考

新课程改革给基础教育带来了生机和活力,同时也给农村学校带来了诸多挑战。多年来,农村学校的音乐教育受传统观念的禁锢,一方面,教育管理者教育意识落后;另一方面是师资队伍力量不足,素质低。     

新课程小学数学课堂教学现状分析

新课程的实施，给广大教师带来了挑战，也带来了机遇建逮过课改，我们看到了新课程改革带来的新变化，也深深地体会到了农村学校在实施新课程中遇到的新难题。     

少数民族地区新课程改革实施过程中的几点思考

自2001年以来，新一轮的课程改革给我国基础教育的发展提供了条件，给少数民族地区教育的发展带来了机遇，同时也带来了挑战，如何在新课程改革中求得发展是我们面临的实际问题。本文提出民族地区在新课程改革中的几点思考。     

课改：农村学校面临的挑战

新课程改革给基础教育带来了生机和活力,同时也给农村学校带来了诸多挑战。一、教学手段先进性的挑战新课程要求教师的教学方式、●○○学生的学习方式、管理者的管理方式发生转变。而这些转变顺利实现的一个前提就是需要有现代化教学硬件作支撑。但是,目前农村学校在新课程实施中普遍面临着教学硬件“跟不上”的现象,落后的教学手段给农村基础教育新课程的顺利实施带来了挑战。二、教师素质全面性的挑战基础教育课程改革对教师思想、知识、能力等多方面都提出了更高、更新的要求。目前,从农村学校教师队伍的构成上来看,呈现年龄偏高、学历…     

新课程带给化学教学的几点思考

国家基础教育课程改革实验启动后，新课程平稳地进入了各个学校。新课程将改变学生的学习生活，也将改变教师的教学生活。这无疑是一次大的改革，也给我们化学教师带来一些新的思考。     

对物理教学案例的反思

新一轮基础教育课程改革正在各地蓬勃开展,新课改让课堂充满了激情和活力;让课堂教学更精彩。但欣喜之余,对新课程背景下某些课堂教学片段进行了深刻的反思,新课程改革中还存在着一些误区,亟须引起我们的重视。     

对当前课堂教学的现状分析与思考

在“千人进课堂,万人大比武”活动中,通过参与示范课听评和“不打招呼,推门听课”的方式,听了不少中小学教师的课。这些课,让我看到了新课程改革给课堂教学带来的生机与活力,看到了许多老师在课堂教学中的苦心经营。然而,欣喜之余,也发现当前农村中小学的课堂教学仍旧存在着许多误区,这些问题暴露突出,在一定程度上阻碍着农村中小学课堂教学科学、有序地发展。     

对当前课堂教学的现状分析与思考

在“千人进课堂,万人大比武”活动中．通过参与示范课听评和“不打招呼。推门听课”的方式,听了不少中小学教师的课。这些课。让我看到了新课程改革给课堂教学带来的生机与活力．看到了许多老师在课堂教学中的苦心经营。然而,欣喜之余,也发现当前农村中小学的课堂教学仍旧存在着许多误区,这些问题暴露突出．在一定程度上阻碍着农村中小学课堂教学科学、有序地发展。     

新课程 新教材 新教师 新教法

全面实施基础教育课程改革是当前教育领域的一场深刻变革,作为这场变革中站在第一线的我们在不断地学习新课程,尝试着正确领会新课标的精神和理念,期望能更好地应用于教学实践,为推进基础教育的改革尽自己的微薄之力。我想新课改给我们带来的新理     

新课程改革中农村中学教师适应性研究

新课程改革给农村中学教师带来了新的挑战。新课程实施中教学适应性成为当前农村中学教师面临的急待解决的问题。本文通过对部分农村中学教师的调查研究来了解当前农村中学教师适应新课程的情况及影响他们适应的因素；并提出一些增进他们对新课程教学适应性的建议和措施，为当前的新课程改革和教师教学适应问题提供一些依据。     

新课程给农村学校带来的挑战和机遇

新一轮的基础教育课程改革已经启动，新课程已在全国范围内全面实施。农村学校作为各类学校中的“弱势群体”，与城市学校相比有自己的实际困难。本文根据对《基础教育课程改革纲要（试行）》的理解，从另一种视角来阐述农村学校在实施新课程的过程中所遇到的不仅仅是一种挑战，更是一种机遇．     

课堂内涵与内涵课堂

新课程改革给我们的基础教育带来了革命性的变化,正像四年前我们所期望的那样,课改实验给我们带来了许多的惊喜,许多的收获。     

农村学校新课程改革面临的问题及对策

新一轮的课程改革在全国各地掀起了滚滚热潮，给我国的基础教育注入源头活水，使教育工作者焕发了极大的热情，使教育观念发生了根本性的转变，民主平等的师生关系在逐渐形成，融知识、趣味、合作、探究为一炉的课堂教学受到了学生的欢迎，也给每个教育工作者带来了严峻挑战。随着新课程改革的不断深入，农村小学面临的问题也日益剧增，困难重重。     

走出误区 追求有效——对构建有效语文课堂教学的几点思考

新课程实施6年以来,由于广大语文教师和研究工作者的积极参与、勇于探索,语文课堂教学出现了令人欣喜的变化。走进语文课堂,我们能真正地感受到新课程改革给课堂教学带来的生机和活力。但与此同时,我们必须清醒地看到,由于对新课程所倡导的教学理念理解上还不到位,导致种种实践行为上的偏差,使语文课堂教学走入了一些新的误区,     

关于新课改下的化学教学的几点思考

新课程改革如火如荼地开展着,如同一阵春风,给基础教育带来了春的气息,带来了勃勃的生机。同时新课程将改变学生的学习生活,也将改变教师的教学生活。面对新课程、新教材,教师应如何应对,以开展新的学法呢？我们必须作出深刻的思考。