讲究提问艺术 培养创新思维

注重提问艺术，通常表现为抓兴趣点、发散点、联想点、可疑点发问，充分培养学生的创新思维。     

谈学生艺术创新思维的培养

艺术是创造而不是模仿。对于人类而言创造是一种劳动，艺术创造更是一种独特的劳动。它首先应存在于艺术家的大脑之中，通过不断地寻找和探索，并最终将其体现到作品中，这种表达的过程交织着喜悦与痛苦，存在着偶然性，这种偶然性其实是艺术性的必然体现，是艺术家经验的积累，也是艺术家创新思维的体现。创新是艺术创作永不枯竭的源泉，因此，在艺术教学中如何培养学生的创新思维是一个重要课题。本文作者在多年美术教学实践中，积累了一定经验，现将其献给读者，以期共同学习和探讨。一、尊重学生的主体性教师应更新教学观念，转变过去强…     

课堂教学答问艺术探讨

随着新课程的推进,学生的问题意识增强,教学答问艺术越来越受到重视.教学答问艺术具有保证教学顺利进行、深化教学和促进学生思维发展的功能.运用教学答问艺术,要遵循启发性原则、灵活性原则和针对性原则.在具体的课堂教学中,教师可以采用正面应对策略、幽默化解策略、规避锋芒策略、巧抛绣球策略、因势利导策略、以退激进策略等来应对学生的提问.     

指导学生拓展答问思路策略

课堂提问是语文教学不可缺少的一个重要环节,是启发学生思维、传授基本知识、控制教学过程、进行课堂反馈的一个重要手段。它贯穿于语文课教学的始终,直接影响着课堂教学的成败。如何通过提问来培养学生能力,提高教学效果,已成为语文教学的一个重要课题。因此,不少人对语文课堂的提问艺术作了多方面的探讨。但对提问过后如何针对学生回答的具体情况作出科学分析并作出正确处理,这方面的研究文章不是很多,而这一问题又直接关系到当初提问的目的是否能够达到、教学任务是否能够完成,因此对这一问题的研究就有着十分重要的意义。     

挖掘创新因素 培养创新思维

创新是一个民族得以发展的灵魂。在教学中，培养学生的创新思维具有特别重要的意义，对学生今后的发展有着重要作用。创新是灵光的闪现，是智慧的象征。教师要高度重视学生创新思维的培养。     

答问的艺术

一、对孩子答问表态的策略“提问——回答”是一种普遍运用的教学方法。在这一过程中,教师的表态直接关系到答问的展开。一个问题的提出犹如一粒石子投进水中,立刻会打破水面的平静,激起层层波澜。幼儿为了答问而积极动用已有的知识经验,通过分析、综合,寻找答案。当有幼儿答对时,如果教师立刻予以肯定性的表态,那么其他还在思考的孩子就会“共享”这个答案而放弃努力。当有幼儿答错时,如果教师立刻予以否定性的表态,那么不仅令当事者扫兴,而且这条思路也会立即被堵截。显然,过早的肯定与否定都不利于孩子们充分思考,最好的方法是在幼儿答问的初期不作判断,只是用热情的口吻给以回应,如:“是不是这样呢?我们再听听别人是怎样说的。”这样做是为了维持一段必要的不稳定状态,使发散性思维活动得以延续,从而引导幼儿各抒己见,甚至引起辩论。这种做法能活跃幼儿的思维,培养他们求知的兴趣,使他们获得更加清晰、确切的答案。那种急于追求正确答     

谈学生创新思维的培养

教学中，教师要营造和谐、民主的教学氛围，调动学生学习的积极性和主动性，激活其创造性思维，通过创设问题情境，发展学生的想象力，以此培养学生的思维能力。鼓励学生质颖问难，发表创见，启发引导学生优化思维的选择，并给学生讨论、分析的机会、培养学生乐于并善于合作。     

运用提问艺术培养创新思维能力

在语文教学中，提问不仅是启发学生思维的一种基本方式，更是一种教学方法，一种艺术。精心设计课堂提问，增加设计课堂提问，增加问题的广度、深度、难度，对提高学生兴奋程度，加强注意力和思维活动，充分发挥教师的主导作用，学生的主体作用，培养学生的创新思维能力，均有着积极的意义。     

重视课堂答问语言思维训练

问和答是两个紧密相关的环节。在课堂教学中,认真组织落实好这两个环节,不仅能提高教学效率,而且对培养学生的语言思维品质有重要的意义。     

在教学中培养创新思维

教师不仅教书育人,在21世纪的今天,更重要的是培养学生创新思维。我认为教师在教学中要做到“六让”,才能较好地培养学生的创新意识、创新思维和创新能力。     

浅谈语文新课程课堂教学创新思维培养

每个学生心灵的天空都飞翔着梦想的精灵，每个学生思想的深海中都蕴含着创造的潜质。语文课堂教学中如何发掘学生的这些潜能，培养和发展其创新思维呢？这是目前语文新课程课堂教学教师关注的热点。我在新课程教学实践中“摸着石头过河”，进行了一些初步探索。     

从“问题”入手，培养学生创新思维

在数学教学中，培养学生的“问题”意识，是培养学生创新思维的关键。     

课文教学中培养学生创新思维

在教学一篇课文中如何培养学生的创新思维呢？笔者认为可从以下十六法入手：     

训练创新思维 培养创新能力

创新精神是一个国家和民族发展的不竭动力,也是当代中国人应该具备的首要素质。培养创新精神首先要有创新意识和创新思维。创新思维是培养学生自主学习能力、开发智力、培养综合素质的襁褓。让思维训练为学生的创新能力插上翅膀,是我们每一位教师当下的首要责任。"问渠哪得清如许,为有源头活水来。"和谐的氛围是引发学生创新思维的基础,良好的兴趣是学生创新思维活动的先导,有吸引力的疑问是激发学生创新思维活动的关键,     

培养学生创新思维“五法”

我们知道，课堂是实施创新教育的主阵地。那么在小学数学教学中如何培养学生的创新意识和创新能力呢?对此，笔的体会是：